20xx上海高考語文卷(參考版)
2024-08-15 18:35本頁面
【正文】 評分說明：1點1分，給滿5分為止。最后以作者稱頌寗公是“所知以好之者”作結(jié)，呼應(yīng)開頭。24.（5分）答案示例：文章由喜好外物的人多，寫到喜好山水的人少，再寫到喜好山水而“知所以好之者尤鮮”這一關(guān)鍵句。這句凝練地寫出愛山樓上環(huán)顧四周、千里景色盡收眼底的情形，寫出寗公欣賞美景時躊躇得意的情態(tài)，很有表現(xiàn)力。（五）（12分）21.（1分）B 22.（2分）C23.（4分）答案示例：“一席”之小卻能見“千里”之大，寫出了愛山樓之高聳，視野之開闊。另外，把羊綁上石頭丟進水里的比喻，生動形象地展示了催賦的危害，也增強了說服力。20.（4分）答案示例：這番話指出為政當(dāng)以百姓的性命為重，而催賦會逼死百姓，違反了為政宗旨。寬嚴不同的背后，都是項經(jīng)對百姓的愛護。19.（3分）答案示例：因為太平與臨江兩地有不同特點，所以策略不同。評分說明：“民饑甚矣”“必請而賑”“是坐以待斃也”“賑而勿請”“罪在太守”“寧以一身活數(shù)萬人”6個點，1點有錯扣1分，扣到0分為止。（四）（19分）15．（2分）（1）遵循 （2）督查16.（2分）（1）C （2）B17.（5分）答案示例：百姓已經(jīng)非常饑餓了，一定要請示后才能賑濟，這就像坐著等死；賑濟百姓卻不請示，罪責(zé)就在太守。這一聯(lián)描繪的畫面清新靈動，明麗旖旎，我們讀詩時也能感受到作者賞景的喜悅，很有感染力。陽光本是最難以捉摸的，作者卻能抓住陽光落于江上、波光粼粼的畫面，寫出日光仿佛在江上跳躍的效果。這一聯(lián)寫日光遍布江上，青草沐浴著陽光，在微風(fēng)中擺動。評分說明：評價對象的概括2分，具體的評析過程2分。11.（4分）答案示例：本文贊美了艱難無奈中堅持抗爭、生生不息的生命，對我們理解生命的意義很有啟示作用。第⑧段是從對沙漠、弱水河、綠洲的描寫和思考，轉(zhuǎn)入“我”的感悟思考的關(guān)鍵節(jié)點，在全文構(gòu)思上有重要作用。評分說明：1點1分，給滿3分為止。評分說明：是否可以刪去的判斷不給分，依據(jù)考生分析合理程度給分。（二）（15分）8. (4分)答案示例一：第⑨畫線句部分通過對白楊樹富有象征意味的描寫，表達了生命既要相互支撐又要有個性的體悟，承接上一段“我”對單調(diào)生活不滿的感受，與下文的對生命的感受也有內(nèi)在聯(lián)系，我覺得不必刪去。這一事例的使用在論述中有重要作用，取得了良好效果。這一事例與觀點緊密契合，多次使用使文章銜接自然。4.（3分）D 評分說明：選 D給3分，選C給1分。2.（5 分） ⑴（2分） A ⑵（3分）C二、閱讀 70分（一）（16分）3.（2分）答案示例：記憶中的經(jīng)歷隨時間流逝而改造、重組。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ識事物。（5分） 三 寫作 70分。③段畫線的“玩千里于一席”一語很有表現(xiàn)力，請加以賞析。，占地廣大，超出他山數(shù)倍。（2分）②段交代了屏山的位置和環(huán)境特點。①段方框處的虛詞是（ ）?！庇柙唬骸班捣?，是知所以好之者與！”④公名錫，字祐甫。使繪畫之工以微塵為墨，曾不得其仿佛，論說之士辨周萬物，亦不能道其緒余。山連如珠，或枯或菀，如云涌，如水波興焉，如決聚訟而車徒趣焉。以為未足，乃面一山之勝而作樓百尺。溪橫其前，其清若鑒，可見毫發(fā)，其音若佩玉，中律呂。樵夫野老，出入耕息，日夕于是，烏知所以好之？佛老之宮，深據(jù)險阻，得其形勢，烏知所以好之？②屏山在饒州浮梁東南，其秀麗出數(shù)重，其廣綿亙數(shù)百里。徇名者勞，徇利者憂，馳騁田獵者危，樂酒者荒，溺色者亡。（4分） （五）閱讀下文，完成第21—24題。 ②③段分別寫項經(jīng)治理太平府和臨江府，采用了不同的策略，請分析其原因。18. 用“/”為第⑤段畫線部分斷句。（5分）民饑甚矣，必請而賑，是坐以待斃也；賑而勿請，罪在太守。（2分）（1）循故實 （2）比又視南城。（節(jié)選自《槜李往哲列傳》）【注】①羨余：賦稅的盈余。公曰：“吾乃今可休矣。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1