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【正文】 和諧”。普通高中美術(shù)課程的性質(zhì)是什么？如何理解美術(shù)課程的人文特征？在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，以及對優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。雕塑的教學(xué)活動能夠幫助學(xué)生認識造型活動的基本規(guī)律和過程，提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力。同時也為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)美術(shù)沒有負擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。通過觀摩，分析和臨摹等方法，了解傳統(tǒng)的結(jié)字法，筆法，章法，墨法等技法及表現(xiàn)形式，并進行實踐，表達自己的思想和個性。在籇刻教學(xué)活動中要注意以下問題：鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的籇刻作品，學(xué)習(xí)和了解中國籇刻藝術(shù)發(fā)展的基本過程及其與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用籇刻術(shù)語表達自己的感受與認識。第三，要有豐富的美術(shù)專業(yè)理論知識，扎實的基本功（專業(yè)水平），豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高尚的審美情操。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，讓學(xué)生真正參與實踐活動，使教學(xué)活動有一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍，促使每個學(xué)生真正地動腦、動手、從而發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力。第八，多參與美術(shù)界組織的活動，如外出采風(fēng)，寫生，參加畫展，藝術(shù)沙龍等，多向同行學(xué)習(xí)，多聽寶貴的意見，不斷提高自己的綜合文化藝術(shù)素質(zhì)。一個美術(shù)教師只有對學(xué)生充滿愛心，懂得教育教學(xué)的規(guī)律就能夠根據(jù)學(xué)生的年齡、心里、性格特點，合理運用教育教學(xué)方法，使學(xué)生最大限度地得到發(fā)展。使用不同的刻刀等工具以及宣紙、刻石等材料，體驗不同的藝術(shù)效果。臨摹時要注意循序漸進，不能急于求成。感受和認識形體的明暗，材料，體驗不同的藝術(shù)效果；選擇具象或抽象的繪畫語言和方式表達自己的思想，情感和生活經(jīng)驗。第二：它能夠使學(xué)生全面地理解中國豐富的傳統(tǒng)文化底蘊，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，弘揚人文精神。 第四、更新教學(xué)材料，加強欣賞直觀感受 歌德曾說過：“鑒賞力不是光靠觀賞中等作品，而是欣賞最好的作品，才能培養(yǎng)成的。如在欣賞《感受中國古代恢弘的建筑群——中國古代林木雕塑的宗教雕塑》時，本人將影視文化引進課堂，通過感動十足的視聽效
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