整數(shù)概念的建立中要注意的問題(完整版)
【正文】 質(zhì)是相同，都是希望通過具體的情境對大數(shù)加以感受，增加學(xué)生的數(shù)感。在 1120各數(shù)的認(rèn)識中仍然要關(guān)注 10 的概念的建立，讓學(xué)生體會滿十進(jìn)一的過程。在古代文明中，世界各國大多數(shù)都是采用十進(jìn)制，例如中國、古羅馬。數(shù)位的含意是不同位置上的數(shù)字表示不同大小的數(shù)，沒有數(shù)位的規(guī)定就沒有辦法表示更大的數(shù)。學(xué)生對數(shù)并不陌生，在入學(xué)之前，學(xué)生已對具體的數(shù)有了比較豐富的感知，他們會讀、會寫，會說一些具體的數(shù)。二是聯(lián)系生活實(shí)際來體會，通過在具體的現(xiàn)實(shí)情境中，理解數(shù)在生活實(shí)際中的意義，使抽象的數(shù)和具體的量有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步理解數(shù)的意義。例如，一位老師在教學(xué)《萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》時(shí)，就運(yùn)用方塊模型幫助學(xué)生建立一萬的概念，理解數(shù)的意義。我國計(jì)數(shù)單位是四位一級，在國際上普遍使用的是三位一級，在學(xué)習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生了解。（ 1 ）重視 10 的概念的建立一個(gè) 十和幾個(gè) 一 是十幾 ， 這就是位值制的基礎(chǔ) ， 這樣 10 個(gè)數(shù)字就可以表示出生活中無限多的物。數(shù)位順序表有助于學(xué)生了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，理解數(shù)的意義并掌握讀、寫數(shù)的方法。 。第 一學(xué)段是要求在生活情境中感受大數(shù)的意義，第二學(xué)段情境的范圍有所擴(kuò)大，要求在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。在教學(xué)10 的認(rèn)識時(shí)要讓學(xué)生親
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