新課程理念下的信息化課程設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 且通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上可以充分理解生物結(jié)構(gòu)和功能是如何相適應(yīng)的，從而培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義。 新課程理念下的信息化課程設(shè)計(jì)《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì) 課程與教學(xué)論 4+2+1學(xué)號(hào)：2013421029姓名：路小娜 7目 錄一、教材背景分析 教材分析 …………………………………………………………….2 學(xué)情分析 …………………………………………………………….2二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ……………………………………………….…….2 過程和方法 ………………………………………………….….2 情感態(tài)度與價(jià)值觀 …………………………………………….3三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 …………………………………………………………3 難點(diǎn)分析 ………………………………………………………...3 突破重難點(diǎn)的措施 ……………………………………………3四、教法與學(xué)法 教法 …………………………………………………………3 學(xué)法 …………………………………………………………3五、教學(xué)準(zhǔn)備 …………………………………………………………3六、教學(xué)過程設(shè)計(jì) …………………………………………………………3七、詳細(xì)學(xué)習(xí)過程 …………………………………………………………5八、評(píng)價(jià)量規(guī) ……………………………………………………………..6一、 教材背景分析 1．教材分析《開花和結(jié)果》是人教版初中生物教材七年級(jí) ( 上冊 ) 第三單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。但是本節(jié)課文并沒有安排探究實(shí)驗(yàn)，在日常生活中學(xué)生也很少有機(jī)會(huì)看到從開花到結(jié)果的全過程，理論知識(shí)較抽象，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師必須想方設(shè)法把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生自己
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