教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索圓明園的毀滅(完整版)
【正文】 的通過收集有關(guān)圓明園的文字、圖片、音像資料，使學(xué)生對(duì)圓明園有更多、更形象的了解。百度網(wǎng)上有豐富的關(guān)于《圓明園的毀滅》的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范例、圖片、視頻等資源。二、 教學(xué)課題：《圓明園的毀滅》知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字。領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，理解重點(diǎn)詞句并感情的朗讀課文。備課時(shí)通過搜索百度知道：,全面的了解圓明園的簡介、圓明園的歷史發(fā)展、圓明園的建造、圓明園的組成、圓明園的建筑特色、圓明園的洗劫等方面的知識(shí)。教學(xué)開篇就播放圓明園的毀滅片段：，激發(fā)情感。教學(xué)“毀滅”這一自然段時(shí)，我結(jié)合課后思考題采用更換、刪減詞的方法，通過朗讀、比較、討論，體會(huì)這些詞語的表達(dá)效果。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：整體感知，激發(fā)情感；培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。三、品讀課文，了解圓明園的建筑風(fēng)格用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：你對(duì)圓明園有了哪些了解？播放百度視頻片段：江南園林：，盧浮宮：，大英博物館：，毀前圓明園：。匯報(bào)：被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園在你腦海中是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容來談，感悟重點(diǎn)語句。巧妙過渡：圓明園就這樣化為灰燼，就這樣只能浮現(xiàn)在我們的夢(mèng)中。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：回憶課文，感悟?qū)懛ā ∵@篇文章題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，你覺得這樣寫合適嗎？ 師生歸納：這樣寫可謂匠心獨(dú)運(yùn)，課文大量篇幅描繪圓明園昔日的輝煌，讓我們更加熱愛圓明園，以圓明園為驕傲。三、告訴同學(xué)們，如果要進(jìn)一步研究圓明園，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。組織辯論賽前，我通過百度百科搜索對(duì)辯論賽進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)，搜索百度網(wǎng)頁中一些優(yōu)秀的教學(xué)案例中好的做法，讓我圓滿的完成了教學(xué)。2002年畢業(yè)于楚雄師范學(xué)院，同年招考錄用于祿豐縣舊莊小學(xué)任教小學(xué)英語、信息技術(shù)、小學(xué)語文等學(xué)科。教學(xué)反思：《圓明園的毀滅》是一篇與歷史關(guān)聯(lián)的講讀課文，其重點(diǎn)是讀、想、體會(huì)，獲得真切的感受，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。二、組織辯論賽，激蕩情感組織以“圓明園是否可以重建”為主題的討論。明確任務(wù)：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！怎么理解這句話？（回顧百度視頻：江南園林、浮宮、大英博物館、毀前圓明園片段，深刻體味圓明園的毀滅損失是巨大，無法估計(jì)。四、深入領(lǐng)悟圓明園的歷史文物 ?。?、指名讀第４自然段，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1