全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選(小學數學認識比)(完整版)
【正文】 數、除法后教學的，利用學生對兩個數量之間的關系已有認識，再引導學生認識同類量的比和不同類量的比，并逐步抽象出比的概念。全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計《認識比》學校：山東省青州市王府街道劉井小學姓名：卜慶花全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景面向學生：□中學 254。進而引導學生根據比的意義以及分數與除法的關系，主動探索比與分數、除法的關系，自我完善認知結構。（一）教學例一，初步認識比。（二）教學新課（1）指名介紹：還可以怎樣來說？（學生介紹，師指板書：）“果汁的杯數相當于牛奶的2/3”。出示試一試（課件）（1）在日常生活中，用比表示兩個數量之間的關系的現象還有很多，比如洗潔液，上面的使用說明就是用比來表示的。）你能用比來表示小偉走的路程與時間的比嗎？（出示：小偉走的路程與時間的比是比是900∶20）（三）通過剛才的學習，你覺得什么情況下可以用比來表示兩個數量之間的關系？（板書：兩個數相除）所以兩個數的比表示兩個數相除。五、課堂練習：練一練：口答。二、加強知識間的聯系，促進學生主動學習。三、教法的先進性體現在充分利用了“百度搜索引擎”這個工具。糖水的甜度（1）出示：三杯糖水，并標出糖與水的質量的比，第一杯1∶20，第二杯1∶25）第三杯1∶40你知道哪一杯水更甜嗎？為什么？（2）出示第
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