我要的美國1787年憲法教案(完整版)
【正文】 、新生美國的窘境（背景）通過視頻《大國崛起》片段讓學生真切感受獨立后美國的困境學生結合視頻和課本概括，教師總結經(jīng)濟問題：不能有效地促進國內外貿易債務問題：無力償還大筆的債務安全問題：不能有效地保護國家的安全（過渡）為什么出現(xiàn)這樣問題，根源是是什么？學生：松散的邦聯(lián)體制（過渡）怎么辦？現(xiàn)在請同學們結合下面一則材料看看華盛頓的主張。教師提問：大家仔細觀察這張圖片，能從中獲悉什么信息嗎？要點提示：代表們正在進行激烈的爭辯與討論，表明制憲會議上矛盾重重。 詹姆斯．羅伯遜：任何一級政府都是不可信任的，但是級別越高、距人民越遠、權利越集中和強大的政府，越需要受到特別的限制，因為愈是遠離被統(tǒng)治者的政府愈有可能濫用職權，耍陰謀詭計，陷入腐化墮落的地步。爭吵二：大州與小州在國會代表名額上如何分配爭吵三：要不要廢除奴隸制度，奴隸算不算人探究活動：1..如果請你們來調和“中央集權派”與“地方自治派”之間的矛盾，你們會如何調停？，既要讓大州滿意，也能夠照顧小州的利益。我們同學之間遇有矛盾一定有冷靜處理，退一步開闊天空。1787年憲法是怎樣解決這一難題的呢？學生：實行三權分立。并規(guī)定這三項大權中的任何一項法定權力都要受到另外兩項權力的制約，任何一項權力都不允許大于另外兩項權力。①１８世紀晚期，美國有一位總統(tǒng)在任職期間，沒經(jīng)國會同意就任命一位同窗好友為最高法院的大法官，②后因個人私怨，他又免了該法官的職務。它是一塊奠基石，而不是一座完整的大廈。正是1787年這部憲法及其確立的憲政體制，成為了200年來美國光榮與夢想的保證，是這個國家一步步走向自由、繁榮與強大的關鍵所在。同是資產(chǎn)階級代議制，他們確有明顯不同，我們來做了比較。②加強對政府權力的監(jiān)督，避免權力的絕對化，防止腐敗。因此本節(jié)內容的地位十分重要。但是學生對美國歷史還是較有興趣，經(jīng)過一段時間對高中歷史的學習，對事物的理解、分析、概括以及比較能力等都有所提高，這為本節(jié)的自主學習和探究學習奠定了一的基礎。不管英美還是我國，我們可以看出當今世界政治文明發(fā)展趨勢是什么？政治民主化趨勢，政治文明多樣性，重在符合國情，普世價值：權力應該受制約。總統(tǒng)共和制英（局限性）：憲法允許奴隸制的存在，不承認廣大黑人和印第安人具有同白人相等的權利，這就違背了《獨立宣言》中人人生而平等的原則，深深地打上了種族歧視的烙印，暴露出資產(chǎn)階級的局限性?！薄绹翱偨y(tǒng)威爾遜材料三： “一個向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時給予非洲人自由的第一步是不應該的?！蹦阃膺@個觀點嗎？多媒體出示材料，引導學生正確評價1787年憲法材料一：聯(lián)邦憲法的制定和實施，使一個真正意義上的美國誕生了。從而避免了絕對權力的出現(xiàn)，在一定程度上保護了資產(chǎn)階級民主。出示孟德斯鳩材料，之后講解總統(tǒng)、國會和最高法院資料卡片。（聯(lián)系梭倫改革的中立原則，英國“光榮革命”中資產(chǎn)階級新貴族與封建勢力妥協(xié)）其實我們現(xiàn)在正追求的和諧社會
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