<span id="k9pvb"></span>
【摘要】第三單元11．與朱元思書1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．水皆縹碧(piǎo)急湍甚箭(tuān)B．互相軒邈(miǎo)泠泠作響(lénɡ)C．嚶嚶成韻(yīng)鳶飛戾天(lì)D．經(jīng)綸世務(wù)(lún)橫柯上蔽(kē)B2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(
2025-06-15 13:28
【摘要】11與朱元思書◆走近作者,吳均（469～520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。詩文自成一家，稱為“吳均體”。著有《吳均集》《齊春秋》等。◆主題解說,本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途中所見，描繪了這一段的奇山異水，抒發(fā)了作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱
2025-06-20 18:58
【摘要】11與朱元思書情景導(dǎo)入生成問題桂林山水導(dǎo)入新課黃果樹瀑布黃山迎客松桂林山水自我研學(xué)生成新知給下列劃線字注音：橫柯上蔽()互相軒邈()鳶飛戾天者()()水皆縹碧(
2025-06-20 13:13
2025-06-20 13:28
【摘要】與朱元思書與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均
2025-01-13 04:28
【摘要】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒，好學(xué)，通史學(xué)，善詩文。其文工于寫景，文辭清新，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。
2024-12-08 10:25
【摘要】與朱元思書吳均學(xué)習(xí)目標(biāo)：。，掌握常用的文言詞匯。、理解文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。自學(xué)指導(dǎo)一：吟誦課文（5分鐘后看誰朗讀的最好）?讀準(zhǔn)字音，注意停頓；?讀出游覽美景時的陶醉感。朗讀：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，
2025-08-04 13:54
【摘要】與朱元思書吳均教學(xué)目標(biāo)：1、參照注釋，熟讀課文，理解句意，批注疑處。2、理解作者筆下山“奇”水“異”的特點(diǎn)和景物描寫的方法。3、參考背景，結(jié)合文題，了解作者熱愛自然、避世退隱的情懷；通過教讀本文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的
2025-06-20 18:00
【摘要】教案第21課與朱元思書09（人教版八年級下冊） 21《與朱元思書》教案09 【教學(xué)目的】 １、知識目的： ⑴理解一些文言知識，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。 ⑵感受文中所描寫的富春江獨(dú)...
2025-01-25 06:55
【摘要】部編版八年級上冊語文第11課《與朱元思書》課文原文及教案 與朱元思書 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，...
2024-12-07 02:08
【摘要】11與朱元思書主課件配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)，夯實(shí)文言基礎(chǔ)。，培養(yǎng)文言語感，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。，掌握寫景的方法與技巧，提高鑒賞與寫作能力。方法與過程目標(biāo)掌握閱讀淺易文言文的方法。教會學(xué)生借助注釋及工具書理解基本內(nèi)容；善于通過辨析、歸納等方法掌握文言字詞；通過交流、合作、探究等進(jìn)行品讀賞析。情感態(tài)度與價值
2024-12-08 19:22
【摘要】11與朱元思書知識與技能，初步感知富春江之美和作者的思想感情。(重點(diǎn))2．品讀賞析，感受文章精練生動的語言特色。(難點(diǎn))3．品味文章中所描述的富春江的“奇山異水”。過程與方法通過誦讀，加深理解和體會，享受審美樂趣。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康
2024-12-09 13:45
鄂ICP備17016276號-1