山東杜郎口中學(xué)教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)(完整版)
【正文】 和自己的發(fā)言，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，能夠加以區(qū)別。 （二）感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)：要把“激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)”當(dāng)作教師組織課堂的三大法寶。 本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”，進(jìn)一步檢查三維目標(biāo)的落實(shí)情況，盡力達(dá)到不讓一名弱者掉隊(duì)，利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”的戰(zhàn)略，鼓勵(lì)較弱學(xué)生在某一問(wèn)題上主動(dòng)向優(yōu)等生拜師學(xué)藝。 ②在展示的整個(gè)過(guò)程中，教師則是隱身于學(xué)生們身后的導(dǎo)演，他們所要做的是點(diǎn)撥、追問(wèn)、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。最后，以小組為單位交流學(xué)習(xí)心得：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的理解等。 預(yù)習(xí)的主要任務(wù)是：達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成基本教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和基本問(wèn)題的解決，提出疑難問(wèn)題，并由全班合作解決。 ● 這里的教師上課時(shí)幾乎不發(fā)言，整節(jié)課也就十句二十句點(diǎn)撥的話(huà)語(yǔ)，你甚至分不出誰(shuí)是教師誰(shuí)是學(xué)生，教師完全“泯于”學(xué)生矣。 ● 這里的教師學(xué)歷低，生源差，但學(xué)生的素質(zhì)并不低，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。 預(yù)習(xí)提綱引導(dǎo)：杜郎口中學(xué)的預(yù)習(xí)，不是傳統(tǒng)意義上的預(yù)習(xí)，而是教師引導(dǎo)、小組合作下的自主學(xué)習(xí)。 ②教師在學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中并不輕松，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題的情景，設(shè)計(jì)問(wèn)題的形式，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)的過(guò)程和方法，要充分預(yù)測(cè)不同的學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的困難，提出相應(yīng)的對(duì)策，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)“弱勢(shì)群體”，不要輸在起跑線(xiàn)上；同時(shí)，為了幫助學(xué)生做好“預(yù)習(xí)”，教師還要向?qū)W生提供必要的課程資源和信息線(xiàn)索。 反思： 通過(guò)各小組對(duì)不同任務(wù)的完成展現(xiàn)提升。 課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)，分組合作，展現(xiàn)提升，穿插鞏固，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。 （三）掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法：明確學(xué)生在課堂上必須做到五個(gè)字：“讀、思、問(wèn)、議、評(píng)”。 （四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)聽(tīng)、勤思、敢說(shuō)、 善問(wèn)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 確立學(xué)生在課堂中的主人地位。 五、“動(dòng)而活”的課堂靈魂 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)。 六、一堂好課的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 教師少講或不講，或者說(shuō)不在于教師講得多么好，關(guān)鍵在于看學(xué)生是否大面積動(dòng)起來(lái)，看學(xué)生是否在主動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，看學(xué)生的活動(dòng)是否生成了新的發(fā)展。 確立“教服從于學(xué)”的教學(xué)原則。 勤思：積極思考提出的問(wèn)題和同學(xué)們的解答情況。做到不多字、不丟字、不讀錯(cuò)音，并且能準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)氣和文意。 附：杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的量化指標(biāo)： 預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)（5分鐘） 分配任務(wù)，立體教學(xué)（2分鐘） 完成任務(wù)，合作探究
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