【正文】 主體 檢查學(xué)習(xí)工具，預(yù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。大部分同學(xué)在完成作業(yè)時(shí)都很認(rèn)真，能達(dá)到基本作業(yè)要求，也有小部分同學(xué)的作業(yè)比較突出有個(gè)性第六課 變幻的畫(huà)面教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面 運(yùn)用點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象； 學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫(huà)、粘貼小木棍的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)： 感受冷暖色的搭配。教學(xué)總結(jié)： 我學(xué)會(huì)了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？教學(xué)后記：學(xué)生能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)： 能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。課堂總結(jié)： 總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫(huà)情況。二、發(fā)揮主體 播放多媒體課件，以美術(shù)課的好朋友引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、欣賞不同工具、材料和色彩，并嘗試、感受其特征。找朋友教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面 認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)、線、色，并能說(shuō)出六種常用色的名稱； 感知多種工具、材料性能，學(xué)習(xí)畫(huà)點(diǎn)、勾線與色彩的平涂法； 感受具像畫(huà)與抽象畫(huà)藝術(shù)手法。 欣賞大師的作品，說(shuō)說(shuō)大師的畫(huà)想告訴我們什么？我們向大師學(xué)些什么？三、發(fā)展主體 想一想：我喜歡大世界嗎？喜歡什么？大自然與我有什么關(guān)系？ 畫(huà)一畫(huà)：學(xué)學(xué)大師，合作畫(huà)出我心中的大世界。在探究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考與體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)后記： 活動(dòng)效果：這是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)有畫(huà)畫(huà)的課，學(xué)生們也感到非常新鮮，活動(dòng)又以探秘為目的，顯得非常神秘，同學(xué)們非常好奇。 板書(shū)課題：美妙的小世界。廣東版小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)美術(shù)教案第一課 美妙的小世界 教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)小朋友教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞與想象、評(píng)述的方法。二、發(fā)揮主體提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？美在那里？板書(shū)：形態(tài)、色彩、花紋、動(dòng)態(tài)。當(dāng)老師一提出活動(dòng)目的時(shí)，同學(xué)們的目光就深深地被充滿秘密的大自然吸引了，對(duì)每一步的闖關(guān)充滿了興趣，課堂氣氛活潑，學(xué)生參與率達(dá)到100%。教學(xué)重點(diǎn)： 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述大世界的形與色，感受“壯觀”。課堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)：我能觀察、發(fā)現(xiàn)（ ）種大動(dòng)物、大植物；我能用（ ）描述大世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。二、教育方面愛(ài)護(hù)美術(shù)工具并樂(lè)意與他人分享；三、發(fā)展方面 在嘗試探究中了解各種工具材料的特性并展開(kāi)聯(lián)想。 選自己喜歡的工具和紙材，畫(huà)一些自己認(rèn)識(shí)的點(diǎn)、線與同學(xué)交流。 教學(xué)后記： 活動(dòng)效果：由于是活動(dòng)課，學(xué)生們感到非常新鮮，顯得非?；顫姡缇蛯?duì)自己喜歡的工具過(guò)把隱了。教學(xué)難點(diǎn)： 感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。作業(yè)既包含了圓形、方形和三角形的組合，大部分同學(xué)都能達(dá)到預(yù)期效果，有小部分同學(xué)的作業(yè)還很有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備： 范例作品，欣賞圖片。 二、教育方面學(xué)會(huì)關(guān)注“美與科學(xué)結(jié)合的現(xiàn)象”。 二、發(fā)揮主體 提問(wèn)：正反面有什么關(guān)系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？ 開(kāi)始制作：畫(huà)（主體、背景）——對(duì)折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼。教學(xué)準(zhǔn)備： 范例，制作工具，教學(xué)課件。第八課 我愛(ài)我家教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)作“我愛(ài)我家”的畫(huà)面。 二、發(fā)揮主體 播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。 給畫(huà)面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。 以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。 以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。(1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條。線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。教學(xué)難點(diǎn)：能制作出豐富的美食。教學(xué)總結(jié)： 各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況 進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤(pán)的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。爸爸媽媽呢？學(xué)生回答，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲(chóng)形態(tài)。展示枯葉蟲(chóng)的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？示花紋奇特的毛毛蟲(chóng)：它奪目的花紋有什么作用？知道什么昆蟲(chóng)有些什么特別的本領(lǐng)呢？——展示螢火蟲(chóng)、甲蟲(chóng)、臭屁蟲(chóng)………提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書(shū)。二、教育方面 培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。教學(xué)準(zhǔn)備： 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。環(huán)境教育滲透點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。 二、發(fā)揮主體 教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及課件圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教師鼓勵(lì)學(xué)生共同參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)： 感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。（預(yù)先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品）師針對(duì)學(xué)生制作時(shí)遇到的困難進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)： 能依據(jù)表演內(nèi)容設(shè)計(jì)指偶。 三、發(fā)展主體 編故事，分角色，每人自選故事形象開(kāi)始制作。第十七課 我心中的太陽(yáng)教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面感知“太陽(yáng)”的自然現(xiàn)象；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。可是你想想，十個(gè)太陽(yáng)一起在天空中，人們受得了嗎？對(duì)了，他們快把大地都烤干了。（師示范繪畫(huà)） 三、發(fā)展主體啟發(fā)想象師：那小朋友，你們想把太陽(yáng)變成什么樣子的呢？（學(xué)生討論交流）課堂練習(xí)：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。作業(yè)要求： 表現(xiàn)下雨天的有趣情景。森林里的小動(dòng)物們都能痛快的洗澡。 　　 教師準(zhǔn)備多媒體資料。考考你。三、發(fā)展主體比一比：（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。教師：欣賞一下其他小朋友們?cè)谟曛械那榫?。先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了二、發(fā)揮主體教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時(shí)的情景。給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語(yǔ)。太陽(yáng)的表情（1）師：雖然只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，但是我們可以想想它們可能長(zhǎng)什么樣子。三、發(fā)展方面了解太陽(yáng)的文化教學(xué)重點(diǎn)： 命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。 第二課時(shí) 一、啟動(dòng)主體 小節(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)表演內(nèi)容涉及有關(guān)的人物、動(dòng)物、景物形象的設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作。組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。作業(yè)要求： 制作會(huì)飛旋的紙條。玩一玩：學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。二、教育方面通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。二、發(fā)揮主體說(shuō)說(shuō)民間吊飾與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方，說(shuō)說(shuō)它們美在那里？（形狀、色彩、花紋）你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的吊飾？小組討論回答。第十四課