【正文】 主體 檢查學習工具，預(yù)習上節(jié)課所學內(nèi)容。大部分同學在完成作業(yè)時都很認真，能達到基本作業(yè)要求，也有小部分同學的作業(yè)比較突出有個性第六課 變幻的畫面教學對象：一年級學生 教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面 運用點、線、色、基本形設(shè)計正、反面的物象； 學習對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。教學難點： 感受冷暖色的搭配。教學總結(jié)： 我學會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？教學后記：學生能保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望。教學重點： 能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。課堂總結(jié)： 總結(jié)兩節(jié)課所學的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫情況。二、發(fā)揮主體 播放多媒體課件，以美術(shù)課的好朋友引導(dǎo)學生關(guān)注、欣賞不同工具、材料和色彩，并嘗試、感受其特征。找朋友教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面 認識各種點、線、色，并能說出六種常用色的名稱； 感知多種工具、材料性能，學習畫點、勾線與色彩的平涂法； 感受具像畫與抽象畫藝術(shù)手法。 欣賞大師的作品，說說大師的畫想告訴我們什么？我們向大師學些什么？三、發(fā)展主體 想一想：我喜歡大世界嗎？喜歡什么？大自然與我有什么關(guān)系？ 畫一畫：學學大師，合作畫出我心中的大世界。在探究學習中學會思考與體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教學后記： 活動效果：這是開學的第一節(jié)有畫畫的課，學生們也感到非常新鮮，活動又以探秘為目的，顯得非常神秘，同學們非常好奇。 板書課題：美妙的小世界。廣東版小學一年級第一冊美術(shù)教案第一課 美妙的小世界 教學對象：一年級小朋友教學課時：1課時教學目標：一、教養(yǎng)方面學會觀察、比較、欣賞與想象、評述的方法。二、發(fā)揮主體提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？美在那里？板書：形態(tài)、色彩、花紋、動態(tài)。當老師一提出活動目的時，同學們的目光就深深地被充滿秘密的大自然吸引了，對每一步的闖關(guān)充滿了興趣，課堂氣氛活潑，學生參與率達到100%。教學重點： 能用簡單的語言描述大世界的形與色，感受“壯觀”。課堂總結(jié)：說說：我能觀察、發(fā)現(xiàn)（ ）種大動物、大植物；我能用（ ）描述大世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。二、教育方面愛護美術(shù)工具并樂意與他人分享；三、發(fā)展方面 在嘗試探究中了解各種工具材料的特性并展開聯(lián)想。 選自己喜歡的工具和紙材，畫一些自己認識的點、線與同學交流。 教學后記： 活動效果：由于是活動課，學生們感到非常新鮮，顯得非?；顫?，早就對自己喜歡的工具過把隱了。教學難點： 感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。作業(yè)既包含了圓形、方形和三角形的組合，大部分同學都能達到預(yù)期效果，有小部分同學的作業(yè)還很有創(chuàng)意。教學準備： 范例作品，欣賞圖片。 二、教育方面學會關(guān)注“美與科學結(jié)合的現(xiàn)象”。 二、發(fā)揮主體 提問：正反面有什么關(guān)系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點、線、色裝飾花紋？ 開始制作：畫（主體、背景）——對折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼。教學準備： 范例，制作工具，教學課件。第八課 我愛我家教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面能運用“點、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。 二、發(fā)揮主體 播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。 給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動作的刻畫。教學準備：相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。 以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。 以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。教學難點：能制作出豐富的美食。教學總結(jié)： 各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況 進行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。爸爸媽媽呢？學生回答，教師可出示簡筆動物。、評價，讓學生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。教學難點：引導(dǎo)學生大膽想象，制作出生動而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？知道什么昆蟲有些什么特別的本領(lǐng)呢？——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………提示學生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。二、教育方面 培養(yǎng)耐心細致的工作態(tài)度，學會與人合作、共享成果。評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。教學準備： 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。環(huán)境教育滲透點：通過活動，增進相互合作意識；培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。 二、發(fā)揮主體 教師引導(dǎo)學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及課件圖片，請學生說一說：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。教學難點： 感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。（預(yù)先準備好獎品）師針對學生制作時遇到的困難進行小結(jié)。教學重點： 能依據(jù)表演內(nèi)容設(shè)計指偶。 三、發(fā)展主體 編故事，分角色，每人自選故事形象開始制作。第十七課 我心中的太陽教學對象：一年級學生教學課時：1課時教學目標：一、教養(yǎng)方面感知“太陽”的自然現(xiàn)象；學習簡單的構(gòu)圖知識。可是你想想，十個太陽一起在天空中，人們受得了嗎？對了，他們快把大地都烤干了。（師示范繪畫） 三、發(fā)展主體啟發(fā)想象師：那小朋友，你們想把太陽變成什么樣子的呢？（學生討論交流）課堂練習：學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。作業(yè)要求： 表現(xiàn)下雨天的有趣情景。森林里的小動物們都能痛快的洗澡。 　　 教師準備多媒體資料?？伎寄?。三、發(fā)展主體比一比：（1）師：下面我們要進行一次比賽。教學過程：一、啟動主體謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。教師：欣賞一下其他小朋友們在雨中的情景。先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了二、發(fā)揮主體教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時的情景。給爸爸媽媽也猜個謎語。太陽的表情（1）師：雖然只剩下了一個太陽，但是我們可以想想它們可能長什么樣子。三、發(fā)展方面了解太陽的文化教學重點： 命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識。 第二課時 一、啟動主體 小節(jié)上節(jié)課學習情況，表揚表現(xiàn)好的小組。教學難點： 根據(jù)表演內(nèi)容涉及有關(guān)的人物、動物、景物形象的設(shè)計、繪畫、制作。組織學生進行評選。作業(yè)要求： 制作會飛旋的紙條。玩一玩：學生運用拉花美化環(huán)境及自身。二、教育方面通過活動，增進相互合作意識及師生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。二、發(fā)揮主體說說民間吊飾與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方，說說它們美在那里？（形狀、色彩、花紋）你準備做一個什么樣的吊飾？小組討論回答。第十四課