【正文】 相當良好，其實如我診斷的一樣，只是錯覺。 　　一、加強基礎(chǔ)?！　≡~匯復(fù)習(xí)盡量利用好自己的零散時間。這一點直接關(guān)系到閱讀中選項與原文進行比較時是否準確。在此階段，大家可以參加輔導(dǎo)班，有針對性地學(xué)習(xí)掌握最有效的解題技巧，提高效率。 　　一、完型填空 　　練習(xí)材料 　　完型填空可以先從往年六級試題開始練習(xí)，六級難度略低于考研，是不錯的過渡練習(xí)。帶著主題，遵循先易后難的原則，先解決線索比較明顯的簡單詞匯、語法題。每篇文章做題盡量控制在15分鐘之內(nèi)。 　　這一階段重點是磨練對文章細節(jié)的把握，對同學(xué)們的具體要求就是，必須做選項意群和原文相關(guān)句意群的精確對比練習(xí)。解題思路參考以下內(nèi)容：(一)考查考生對全文和段落結(jié)構(gòu)的整體把握要求考生能夠把握所讀文章的結(jié)構(gòu)特征，掌握文章的主旨和段落主題；能夠理清文章和段落的發(fā)展脈絡(luò)，把握文章的起承轉(zhuǎn)合關(guān)系和段落的發(fā)展模式。文章或段落的論點與論據(jù)之間的關(guān)系必須清楚、合乎邏輯。這需要快速通讀，方法同閱讀理解的通讀一樣，重點看各段落首句。 　　第四步：根據(jù)對英語原句的理解，判斷漢語的意群之間的邏輯關(guān)系，按照漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整和詞匯潤色。根據(jù)給出的提綱，列出較詳細的大綱。字不能太大或太小。要短期克服這個問題，建議大家多做漢譯英練習(xí)，方法在語法部分講過了。對于人來講，記東西如果記的牢的話，那一定是通過反復(fù)記憶。然后拼命地記憶它。碰到不會的，馬上翻到前面，記憶前后的單詞幾遍。后面剩余的時間就背政治了，到了12：15就去吃飯。 　　6：307：00 吃飯。 　　這樣，5個星期后，我的英語詞匯量達到了畢業(yè)時的5000的水平。 　　我堅持記憶單詞一直考試前3天，而且后面記憶是越來越快，越來越牢。 　　政治，我沒什么心得。 轉(zhuǎn)自:a href=39。來源：中國教育在線中華碩博網(wǎng)核心提示: 梁曉偉：各位同學(xué)大家好，今天我就來講講如何利用最短時間，達到最佳專業(yè)課復(fù)習(xí)效果。面對這種情況，有人采取“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采用編、章、節(jié)標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。這種復(fù)習(xí)方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更輕易找到記憶中的“盲點”。然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，對這一圖式做作一步的充實完善：比如之處，等等，使得樹型圖更加完滿。貫穿記憶、理解、形成自己看法，整個過程的兩種具體方法是做筆記和給自己出自測題。因為考試的時候答題量很大，平時應(yīng)該有意識的練習(xí)一下自己的筆桿子，天天抽出一個小時，自己給自己出一道題，然后盡可能的象在考試一樣有條理、有內(nèi)容的寫出一份“答卷”來。專業(yè)課和三門基礎(chǔ)課不可偏廢。復(fù)習(xí)過程中最好聯(lián)系各位思想家所生活的時代背景，來理解他們的思想內(nèi)涵，找出彼此之間的差別和內(nèi)在的繼續(xù)關(guān)系，一些核心命題應(yīng)引起非凡關(guān)注。據(jù)我所知每年都有公共課的大牛栽在專業(yè)課上的先例，我熟悉的一個考人大金融的同學(xué)，專業(yè)課一門考了86，專業(yè)課居然還沒有公共課分高，那情形，怎一個冤字了得！試想一下，同學(xué)們在復(fù)習(xí)中由于缺乏會到最后考試才發(fā)現(xiàn)，自己會白白浪費了無數(shù)精力和時間。每個人有不同的特點，所以在考試復(fù)習(xí)的階段也有很不同的方法，有些甚至梁曉偉：各位同學(xué)大家好，今天我就來講講如何利用最短時間，達到最佳專業(yè)課復(fù)習(xí)效果。最后做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標題，以標題想要點。在回憶難以為繼時，翻開課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就輕易刻入腦中。這樣，通過這一“制圖”過程，就會使你自己對于這一學(xué)科研究的整體情況有一個較為全面的了解。做筆記。這樣在考試的時候就不會覺得筆頭發(fā)澀了?？蓪⑻焯斓臅r間劃分為大致相等的5部分，用于5門課的復(fù)習(xí)，弱科花的時間稍多一些。然而對于理科專業(yè)課復(fù)習(xí)，我的想法就和其他的老師可能不一樣，我覺得理科需要多做題，我熟悉的很多考研高分同學(xué)，直到考研前十幾天還在做題，多接觸各種類型的習(xí)題對學(xué)好理科很有必要。另外，課本上的概念一定不能放過，要把其來龍去脈搞清楚后再結(jié)合習(xí)題練習(xí)鞏固。所以，天天都要兼顧各門課的復(fù)習(xí)，做到溫故知新。在對各門功課復(fù)習(xí)的整體過程中，也要講求策略。自測題。融會貫通。根據(jù)同學(xué)的總結(jié)，理解時必須：能“從點到面”；“記重點，析難點”；看書時能“鉆進去，跳出來”；“能畫出知識結(jié)構(gòu)的樹形圖在胸中”；最重要的，理解要達到“融會貫通”的程度。提高“回頭率”。我們在分析時，為了簡單好記，還是分為傳統(tǒng)的文科和理科性質(zhì)的專業(yè)課。理科的題型變化多，而且比較活，通過做題后歸納總結(jié)考研對哪些知識點的要求比較高，而這些知識點一般出題的深度如何，這樣心理就有了譜。英語和數(shù)學(xué)一旦放下，就會感到相當生疏。在充分把握基本知識的基礎(chǔ)上，整理出幾個重要問題的論述并非是投機取巧的權(quán)宜之計，甚至猜一猜題也并非壞事，而是一種主動應(yīng)戰(zhàn)的舉措，身懷幾件利器，到考場若能碰上現(xiàn)成或類似的題目，到時傾囊而出，豈不快哉？即使碰不上，也鍛煉了自己分析和表述問題的能力，總不是壞事。由于專業(yè)課內(nèi)容復(fù)雜、知識點較多，而且各個章節(jié)之間又存在著千絲萬縷的聯(lián)系，因此復(fù)習(xí)專業(yè)課最好也是最有效的辦法是：先將教材精讀兩遍，然后拋開書本，將書本中的知識點用自己的語言寫出來，整理成精悍的筆記，然后再翻其它參考書，將新的知識點補上。而且，這一圖式對最后“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也能夠起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細節(jié)的作用。文科中的事實和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒有理解是不可想象的。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節(jié)組織論述題的回答也十分有利。每個人有不同的特點，所以在考試復(fù)習(xí)的階段