【正文】 次組織起來的。有時一帶樹林忽然不見，變成一片雲(yún)海；有時一片白雲(yún)忽然消散，變成了許多樓臺。二、層次分析在閱讀、寫作教學(xué)的運用(一)閱讀教學(xué)的運用(1)單一的思想內(nèi)容 (2)相當(dāng)?shù)姆至?1)分太寬 (2)分太碎(3)分不均勻 (4)次序有誤(5)內(nèi)容重複瑕疵範(fàn)例遊墾丁海邊　　暑假期間，我們?nèi)矣砂职竹{車，沿著南部的海岸線，到墾丁海邊遊玩。我們在海邊盡情的享受清涼的海風(fēng)，一直到太陽逐漸西下，彩霞佈滿天空。五年了，從沒當(dāng)過三好生，次次都是體育把我從三好生的名單上拉了下來。自從參加了學(xué)校組織的自然地質(zhì)組，我又迷上了石頭。這牌樓有五個大拱門，上面蓋著藍(lán)色的琉璃瓦。瞻仰大道的盡頭，就是莊嚴(yán)雄偉的紀(jì)念堂。分段的步驟是：先認(rèn)真的獨完全文，搞清楚每個自然段寫了什麼內(nèi)容，找出段與段、段與全文的關(guān)係；再確定應(yīng)該用哪種方法分段；分段後再看看全文，檢查一下每個意義段的內(nèi)容是否單一、完整?！　〉诙彀?，我就帶你到屋前的小溪邊去看晚霞?！　》謩e已經(jīng)一年了。爺爺不走開，大黃貓也不會走開。等牠慢慢長大，在讓牠吃鮮魚拌飯。一看到爺爺?shù)男θ荩倚难e就很快樂。我門進(jìn)入寺廟大門，……我們走出後門，……四、按事物的幾個方面分段 陶器的製作 首先，整土 其次，拉胚 接著，修胚 接下來，素?zé)? 最後，鈾燒五、按文章的總分結(jié)構(gòu)分段 我們班的風(fēng)雲(yún)人物 說起本班可說是無人不知，無人不曉。她在微風(fēng)的吹動下，舒展著柔軟的腰枝，拂動著細(xì)長的手臂，迎風(fēng)起舞。，就讓他空著。白馬　忙向花鹿道歉，花　並不生氣，只是勸牠要　得禮讓?？偡株P(guān)係田畝間分出紅黃綠三色：紅的是紫雲(yún)英，綠的的是豌豆葉，黃的是油菜花。(順敘法)(倒敘法)：因果因果記敘文議論文騎車記關(guān)心別人三、橫向式：　　橫向結(jié)構(gòu)是按照事物的內(nèi)在聯(lián)繫或事物發(fā)展的邏輯層次為序來結(jié)構(gòu)文章的方式。她的身材高高瘦瘦的很像一根竹竿。我希望老師可以身體健康、每天開開心心。 有位高中國文老師站起來告訴我，現(xiàn)在的學(xué)生只看漫畫，根本不看其他書。船上的人都很努力劃船，但是沒有方向的船只會原地打轉(zhuǎn)，空耗我們的青春與精力。父親接著告訴我們：「情緒會發(fā)酵，會傳染，當(dāng)有負(fù)面情緒出現(xiàn)時，要立刻停止它的傳播，不然會像滾雪球一樣，一發(fā)不可收拾」。那一夜，我深深感受到為什麼拉森說的最好的娛樂就在你的大腦中，端看你會不會去用它。我覺得這句話很對，因為在心理學(xué)上有先入為主（mind set）的現(xiàn)象，一旦心像形成便很難跳開原有的窠臼，這也是為什麼小孩子的想像力比大人好，也是西諺：「你不能教老狗新的把戲」的原因。的確，同一個東西可以有很多不同的玩法，只要你肯花腦筋去想；同一處環(huán)境也是，當(dāng)你看膩了這個環(huán)境時，不妨換個角度來看看，它的景觀立刻完全不一樣了。其實，創(chuàng)造力是不能補的，如果你照著他做，你就是模仿而不是創(chuàng)造。影像圖片最大的壞處是，它會限制你的想像力。我兒子所說好玩又有意義的回憶，指的就是那天晚上的說故事比賽。 好玩的事情都在大腦裡 原來小孩子要的不只是吃吃喝喝而已，他們在精神層面的需求大於感官層面。閱讀是增加孩子同理心的方法之一，而同理心是孩子社會化一個重要的起始點。 耳濡目染威力大 出版品評議委員會執(zhí)行長在看過了這些漫畫後，認(rèn)為內(nèi)容血腥程度連大人看了都難以忍受，充滿了性虐待、亂倫等不堪情節(jié)，但是記者訪問看過的高中生時，他們卻表示「還好?。]什麼」，認(rèn)為這種漫畫「常見」，看多了就「不怎麼樣」。我覺得老師對我們很好，很像天使一樣。記敘文說明文議論文我的老師我的教室談合作四、複合式：綜合兩種以上的結(jié)構(gòu)方式。我的好朋友二、主題聯(lián)想　　　　　　↖　　　↑　　　↗　　　　　　　　　　　　←　　　　　　　→　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↙　　　↓　　　↘由上而下由大到小由遠(yuǎn)而近由外而內(nèi)由整體而部分由開始到結(jié)束1.2.3.4.5.6.由上而下由大到小由遠(yuǎn)而近由外而內(nèi)由整體而部分由開始到結(jié)束1.2.3.4.5.6.三、段落結(jié)構(gòu)在閱讀、寫作教學(xué)的運用(一)文章的結(jié)構(gòu)方式：　類 項適用文體參考題型一、縱向式：　　根據(jù)客觀世物縱向發(fā)展的規(guī)律，即指在文章中按照事物發(fā)展的來龍去脈，從頭到尾的自然順序來結(jié)構(gòu)文章的方式?！　】斓竭_(dá)終點的時候，白馬為了　示自己的禮讓精　，便放慢腳步，　花鹿得到冠軍?！　∮幸淮危遵R要　河。做的時候，慶大家注意以下幾點：。別人都誇他聰明可愛，我呢？也很喜歡他，可又覺得他有點傻呼呼的。因為景色奇麗吸引了許多遊客，有的正停在龍頭上照相。爺爺要是專心看書，忘了撫摸牠，牠就會抬頭看著爺爺，喵喵的叫。尤其是爺爺，每天晚上看書，沒有大黃貓陪著，好像很寂寞的樣子。每天晚上，爺爺要到客廳去看書，大黃貓就在後面跟著。我悄悄的回到屋裡，拿了幾個番石榴出來。梅姊，要是有你在我身邊，那該多好。太陽照耀下，琉璃瓦和寶頂閃閃發(fā)光，白色的建築更顯得聖潔純淨(jìng)。我忽然領(lǐng)悟到，牌樓和花壇配合在一起，恰好是藍(lán)、白、紅三色，也就是我們國旗的顏色；以青天、白日、來代表自由、平等和博愛。那一天恰好是星期日?？┛┙械碾u，吱吱叫的鳥，又白又胖的蠶，披花皮的小貓咪，我都喜歡。雖然我很聰明，但得滿分的時候不多，長長計算錯誤。　　這裡的沙，看起來細(xì)緻閃亮，只要隨手抓起一把，就可以看見細(xì)沙中含有許多可愛的小貝殼。細(xì)節(jié)：耳朵前方是黑色，兩眼各有一黑色圈，肩部和腿也是帶黑色的。在文章結(jié)構(gòu)中是相對的概念，有大的層次(或叫上位層次)例如段落，有小的層次(或叫下位層次)例如段落裡的內(nèi)容。正在凝望之間，一朵白雲(yún)冉冉而來，靠近了我們的房間裡，倘是幽人雅士，一定大開窗戶，歡迎它進(jìn)來共住，但我猶未免為俗人，連忙關(guān)窗謝客。椰子樹整整齊齊的排列在路的兩旁，葉子隨風(fēng)搖曳，樹下?lián)沃宀世_紛的大傘，加上許多熱情的小販，在傘下叫賣土產(chǎn)，為海岸風(fēng)光增添不少熱鬧的氣氛。我　　我的名字叫揭力，今年十一歲，讀五年級．我的臉圓圓的，眉毛彎彎的，睫毛長長的，有一雙明亮的眼睛。　　我也有很多優(yōu)點，老師說我上課能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)?！　∥沂怯欣硐氲模议L大了想當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷，為人們解除病痛。當(dāng)中的拱門上有一個橫匾，提著「大中至正」四個大字。紀(jì)念堂是純白色四方形建築。既不要把內(nèi)容不相同的自然段合併在一起，又不要把內(nèi)容相同的自然段分開。那正是太陽下山的時候，你倚著溪邊的柳樹，靜靜的看著滿天彩霞。梅姊，你還好嗎？今天晚上，月色真好。大黃貓真是爺爺?shù)暮猛?。一年剛過，小白貓已經(jīng)長成漂亮的大白貓了。三、按地點變化分段我們買了票，進(jìn)了山門，向靈山登去。無論是音樂、美術(shù)，或是體育人才，…… 先說音樂人才吧，張小婷的琴藝…… 再說美術(shù)人才吧， 最後就不能不提本班的體育高手 我們班因為有這些人才，才讓本班成為全校最受歡迎的班級。樹下是一片嫩綠的草地?！　∵@一天，白馬和花鹿一起去參加越野賽跑。解證關(guān)係我想起了另一位友人的故事：他懷著滿心難治的傷痛和必死之心，投到江南的一條河裡。即根據(jù)事物的因果、點面、主次等關(guān)係來安排層次。眼睛很明亮，戴著一副帥氣的眼鏡。附件五、記敘文的教學(xué)(一)基本概念 定義記敘文是以敘述為主要的表達(dá)方式，紀(jì)錄真人真事，表達(dá)思想感情的文章。這點令我更憂心，如果到了高中還只看漫畫，那就更不應(yīng)該再給他們看漫畫書