七年級上語文------羚羊木雕(完整版)
【正文】 被逼的，作者認為父母應該理解孩子；二、作者借“奶奶”之口，說：“算了吧，這樣多不好”表達了作者不贊同父母的做法。風 箏 一、生字：二、文學常識：《風箏》選自四、閱讀分析。描寫和抓住了我的抓住了我的神態(tài)描寫突出了我的第一段運用了 修辭方法，從中我們可以看出皇帝是個怎樣的人？昏庸、荒唐、驕奢淫逸、愛慕虛榮、無能、不稱職。18段寫出了什么？有什么作用？ 這幾段的中心人物是誰？對他主要進行了什么描寫？從中可以看出他是一個什么樣的人？兩位“誠實”的官員沒有看見布料，為什么不把實情說出來？21段是對皇帝的什么描寫？這里“難道我是一個愚蠢的人嗎/”“難道我不夠資格當皇帝嗎”是兩個什么句式？這兩個句子既寫出了皇帝的 又寫出了皇帝 的性格特點“皇帝很想親自去看一次”一句寫出了皇帝 迫不及待 的心情皇帝雖然什么也沒看見，但他卻說：“真是美極了”，“我十分滿意”，說明了皇帝是一個什么樣的人？從選文可以看出皇帝和大臣們是怎樣的人？四、閱讀全文，回答問題。他在苦悶彷徨中，抨擊現(xiàn)實，憧憬未來。（聯(lián)想就是一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。４ 、我想那飄渺的空中， 。我想他們此刻， 。（提示：想像就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程）作者描繪的天上的街市美不美？表現(xiàn)在哪？作者極盡想像來描繪這些景物的時候，語氣是怎樣的？（找出來加以體會）作者這樣寫流露出這樣的感情？（三）賞析第三小節(jié)。 學習這兩首詩的寫法和風格。文中騙子的騙術(shù)之所以能成功，關(guān)鍵是他們說的哪句話起作用？在根本不存在的新衣面前，從皇帝到大臣到老百姓為什么不敢說真話？為什么聽了大家的話，“皇帝有些發(fā)抖”？（因為他覺得百姓說的話是真的）皇帝明知道什么也沒穿
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1