mgtaaa敬業(yè)與樂業(yè)(完整版)
【正文】 樂緣由 正面 說理論證 兩種人生 表現(xiàn) 無業(yè)游民，日子難過 厭惡本業(yè)，逃脫不得 反面 舉例論證 強調要“樂業(yè)”的原因：“樂業(yè)”才是人生更高的境界和價值。 探究課文論證過程和論證方法，注意找出主要段落的中心句。 說的和做的相互照應。 使人民安定生活，快樂勞作。u pi225。 《 敬業(yè)與樂業(yè) 》 是梁啟超先生于 70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的 演講 ，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價值的職業(yè)是…… 你會選擇？ 為 什 么 ？ 官員 演員 醫(yī) 生 教師 軍人 律師 修鞋匠 清潔工 真正的光明在我們的心里，該點燃的是我們心中的那盞燈。和其師康有為一起，倡導變法維新，并稱康梁。 w233。 駢 進： pi225。聒，喧擾。（ 2－ 8） 三： 得出結論 ：勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。 －－莊子 素其位而行，不愿乎其外。 再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。他放棄了多次學習深造的機會，始終堅持在實踐中學習，把工作崗位當課堂，把生產(chǎn)實踐作為教材，把設備故障作為課題，把身邊懷有一技之長的工友作為老師，努力攻克了一個又一個技術難關， 150項革新，給國家?guī)?8000萬元效益。 我們現(xiàn)在刻苦學習是為了將來工作和生活打基礎的。 《 論浯 》 群居終日 ， 言不及義 ． 好行小慧 ， 難矣哉 。中庸 》 知之者不如好之者 ， 好之者不如樂之者 。 《 論語 》 雖天地之大 ， 萬物之多 ， 而惟吾蜩翼之知 。學習是一個逐步積累進步的過程，我們要善于從學習中體驗學習的樂趣，在一點一滴的進步中本來也許是枯燥乏味的學習活動會漸漸變得趣味無窮。 因自己的才能、境地，
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1