整式的加減回顧與思考(28中顏成明)(完整版)
【正文】 －n）＝2mn－ n2，S3＝ n2，S4＝mn．S長方形＝=S1＋S2＋S3＋S4＝（2m2－mn）＋（2mn－ n2）＋n2＋mn＝2m2＋2mn師：結(jié)合圖形分別求出四個長方形的面積，再根據(jù)整式的加減求出長方形ABCD的面積。師：引導(dǎo)學(xué)生整理本章知識.用字母表示數(shù)列代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系單項式多項式整式整式加減運算合并同類項去括號（設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧總結(jié)，建立本章知識體系．利用課堂生成的代數(shù)式進行復(fù)習(xí)回顧，糾錯，以學(xué)生的實際為基礎(chǔ)進行教學(xué)，極大的尊重的不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求．）三、本章知識歸納：(一)列代數(shù)式師：對于一些問題中的數(shù)量關(guān)系，可列代數(shù)式表示，列式時要明確要表示的量與已知量之間的關(guān)系．剛才的引例就涉及了列代數(shù)式。課題：第三章 《整式的加減》回顧與思考主備人：棗莊二十八中 顏成明課型：復(fù)習(xí)課時間： 2012年11月9日 星期四 第2節(jié)課教學(xué)目標：進一步理解單項式、多項式、整式及其有關(guān)概念，準確確定單項式的系數(shù)、次數(shù)、多項式的項、次數(shù)；理解同類項概念，掌握合并同類項法則和去括號法則，熟練地進行整式加減運算．通過回顧與思考，幫助學(xué)生梳理本章內(nèi)容，提高學(xué)生分析、歸納及語言表達能力；提高運算能力及綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力．培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過列式表示數(shù)量關(guān)系，體會數(shù)學(xué)知識與實際問題的聯(lián)系．教學(xué)重點與難點：重點是同類項的概念、整式的加減，難點是去括號與化簡求值運算．教法學(xué)法指導(dǎo)：，要注意把數(shù)字和字母聯(lián)系起來，從具體情境中探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系．，體會“數(shù)式的通性”．、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法的運用，通過觀察、實驗、探究、發(fā)現(xiàn)，進而歸納總結(jié)規(guī)律，提高利用規(guī)律解決實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和自學(xué)意識．課前準備：多媒體．一、實例引入復(fù)習(xí)師：出示引例遺傳是影響一個人身高的因素之一，國外有學(xué)者研究得出由父母身高預(yù)測子女成年后身高的公式是：；．已知父親身高是a米，母親身高是b米，試用代數(shù)式表示成年后兒子和女兒的身高；并比較兒子和女兒的身高。生2：（a＋b）－( a＋b)= ＋－ a－ b= ＋，顯然成年后兒子的身高比女兒的身高要高（設(shè)計意圖：因為七年級學(xué)生正處于生長發(fā)育階段的關(guān)鍵期，他們對自己的身高非常關(guān)注，所以在本環(huán)節(jié)提供了一個與學(xué)生身高相關(guān)的問題情境．此引例與我們的生活息息相關(guān)，意在調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率．）二、本章知識結(jié)構(gòu)：師：我們這節(jié)課就來復(fù)習(xí)第三章《整式的加減》。師：出示練習(xí)6：(1)（2012揚州）已知2a－3b2＝5，則10－2a＋3b2的值是 ．(2)如下圖，陰影部分的面積用整式表示為________________________．生1：(1)解：10－2a＋3b2＝10－(2a－3b2) ＝5．生2：（2
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1