【正文】 真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。詞人采用設(shè)問(wèn)句的形式，用“雪壓小橋無(wú)路”這句景語(yǔ)作答。 【注】玉堂，翰林院。（2）答①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺(jué)得涼了。（4分）參考答案：10．（1）“跳”字寫(xiě)出了雨之急、雨之大（1分）；“跳”這個(gè)動(dòng)詞繪聲繪色地把雨打荷葉的情景極為傳神地呈現(xiàn)在讀者的眼前（2分）。（或：“人生道路總不會(huì)一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能能達(dá)到青山綠樹(shù)的理想境界，享受勝利的樂(lè)趣。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色一枝梅。（3分）（2）通觀全詩(shī)，這場(chǎng)雨為何令詩(shī)人欣喜？這反映了詩(shī)人怎樣的思想？（4分）參考答案：10．（7分）（1）“濕” （或“漏”）與“深”。（4分）參考答案：15．（8分） （2）（4分）①看慣世事后的無(wú)奈、淡漠。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。（2分）第二問(wèn)：是通過(guò)“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢(mèng)的飛花”等這些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的。招魂》“魂兮歸來(lái)，反故居些”，意思是像《楚辭福建雙十中學(xué)2011屆高三第一次月考蝶戀花 暮春 蘇 軾簌簌無(wú)風(fēng)花自墮、寂寞園林，柳老櫻桃過(guò)。根據(jù)這兩首詩(shī)的背景，可以推斷白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī) 正是創(chuàng)作于這個(gè)時(shí)期，他的另一首有名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是 。 （2）全詩(shī)從開(kāi)頭到結(jié)尾，作者的感情有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括a參考答案：12．（8分） （1）例：“懸”字，寫(xiě)盤山而上，望不到盡頭的驛路，好像懸掛在聳入云際的峰巒上，將道路的險(xiǎn)阻形象地表現(xiàn)出來(lái)。思路不清楚，語(yǔ)句不通順一酌情扣分）河北行唐一中2011屆高三第一次月考寄韓潮州愈① 賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。[來(lái)源:高考資源網(wǎng)]水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不嗚蛙。（4分） （2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？（4分）參考答案：12．古詩(shī)（8分）（1）①通過(guò)描寫(xiě)“槐柳陰“野徑斜”“水滿”“草深_等意象寫(xiě)出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美；（2分）②以動(dòng)襯“幽”（：下鷺”）；以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（2分）（意思對(duì)即可，思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分） （2）①前六句借“幽居初夏”之景，‘抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)（閑適之情）（2分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成：二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。②指韓愈被貶為潮州刺史赴任途中寫(xiě)的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。[垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！鞍底敝饕獙?xiě)靜態(tài)，表現(xiàn)作者讀到友人詩(shī)句后，既懷友又傷己的復(fù)雜心情。憑仗飛魂招楚些。甘肅天水三中2011屆高三第一次月考浣溪沙 秦 觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。（2分）第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。詞中的“湖”即江蘇溧陽(yáng)的三塔湖，湖邊有寒光亭。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。寄公度舒宣 芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。（每問(wèn)1分))(2)(3分)“涵”字寫(xiě)寫(xiě)出了深秋時(shí)節(jié)天空的蒼茫開(kāi)闊和水天一色的特點(diǎn)，意境闊遠(yuǎn)；“貼”字極言燕飛之高猶如云去，極目難及；“寒”字以感覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)，以景寫(xiě)心，使人聯(lián)想到“高處不勝寒”； “滿”寫(xiě)出了雪之大，暗寓見(jiàn)友之難，行路之難，突出了思友之情。廣東羅定中學(xué)2011屆高三8月月考水口行舟“試卷”刻畫(huà)詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。聚作水銀窩，瀉清波。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補(bǔ)充更換，特別是需要御寒的棉衣。歸去，歸去，江上一犁春雨。 愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚?；◣逗疅o(wú)戲蝶，草連云暗有藏鴉。最后以東風(fēng)吹白了兩鬢的黑發(fā)作結(jié)，其故國(guó)之思抒發(fā)得何其深沉。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。3閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。題竹石牧牛 黃庭堅(jiān)子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。前四句為第一層次，分別寫(xiě)了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一副完整的畫(huà)面；后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。歸來(lái)三徑重掃，松竹本吾家。（2分）②為后文抒發(fā)情感作鋪墊。芳草離離，鮮花開(kāi)放。此詩(shī)為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時(shí)作。雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家?！咀ⅰ扣澹毫验_(kāi)。寫(xiě)詩(shī)人愿化出千億個(gè)自己，這樣，每樹(shù)梅花前都有一個(gè)賞梅的放翁。亂云老樹(shù)夕陽(yáng)下，燕休尋王謝家③。（5分）？請(qǐng)結(jié)合曲中的句子加以分析。問(wèn)舍誰(shuí)人村遠(yuǎn)近，喚船別浦水東西。（3分）第二問(wèn)：從整首詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比的手法結(jié)尾，（1分）前六句所寫(xiě)的優(yōu)美的田園景象與結(jié)尾兩句所寫(xiě)的中原戰(zhàn)火紛飛的景象形成鮮明對(duì)比。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。（2分）作者連用芳菲、蘭佩、蛾眉等極富象征意義的意象，來(lái)表明自己雖有高尚的品質(zhì)和過(guò)人的才干，卻長(zhǎng)期閑置，無(wú)用武之地。（3分）參考答案：⑴第一首：呈現(xiàn)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隱者形象。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歌。交親書(shū)斷竟不到，忍聽(tīng)黃昏杜宇啼。(2分)湖南雅禮中學(xué)2011屆高三第一次月考南鄉(xiāng)子u。高，高處苦；低，低處苦。 冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。冒著嚴(yán)寒，傍著竹林，在鄉(xiāng)村的農(nóng)舍綻放。答“敘述性的語(yǔ)言，通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，但卻蘊(yùn)含深意。第二首詩(shī)則是“觀梅”感悟，側(cè)重“書(shū)懷”，表達(dá)個(gè)人感受。那么頷聯(lián)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)的感受？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏？[注釋]①紫陌：京城的道路，代指京城。每點(diǎn)2分，其中“找出對(duì)比的具體內(nèi)容”和“效果”各1分）（3）“春風(fēng)”領(lǐng)起上片，描寫(xiě)春風(fēng)吹拂中的清和明麗的自然景物（或：點(diǎn)明時(shí)令）；“依舊”抒發(fā)物是人非的感慨，為下片“去年”、“今宵”的對(duì)比做鋪墊。 (1)本詩(shī)以“憂”貫穿全詩(shī)，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容?(3分) (2)作者在首聯(lián)中運(yùn)用哪些方法來(lái)表現(xiàn)自己的百憂纏心?(4分) (3)頸聯(lián)從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)?所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)?(3分)參考答案：10.（1）（3分）【答案】（1）生活的艱辛；（1分）（2）命途的不順；（1分）（3）生命的衰老。砌下落花風(fēng)起，羅衣物地春寒。從雨晴煙晚到黃昏，說(shuō)明女主人“獨(dú)倚”的時(shí)間很久，且睹雙燕，更思親人。 露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。③叔子：西晉大將羊祜，字叔子，鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，曾登臨興悲。霜花強(qiáng)弄春顏色，相吊年光澆大白①。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。江西吉安一中2011屆高三開(kāi)學(xué)模擬 [雙調(diào)]沉醉東風(fēng) 重九 [元]盧摯題紅葉①清流御溝，賞黃花人醉歌樓。（3分）參考答案：14．⑴示例：運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出了秋天草木凋零，月落時(shí)分山影斜長(zhǎng)顯得清瘦的姿態(tài)。（3分；答對(duì)手法給1分，內(nèi)容分析1分，情感1分）注意:學(xué)生如答出對(duì)比和虛實(shí)結(jié)合，并分析合理，同樣給分。②烏紗：泛指帽子。（必須指明花和花影）（2分） （2）答：同意。（1）白居易詩(shī)“不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君”，寫(xiě)法獨(dú)特，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。厚祿故人書(shū)斷絕，恒饑稚子色凄涼。因而此聯(lián)寫(xiě)景主要是襯托狂夫惡劣的現(xiàn)實(shí)處境，為刻畫(huà)“狂夫”形象服務(wù)。（3分）（2）古人寫(xiě)詩(shī)講究“煉字”，“羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪兩個(gè)字用得最好？有怎樣的表達(dá)效果？?。?分）參考答案：14.（1）①這兩句通過(guò)烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲(chóng)的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。③承露絲囊：群臣贈(zèng)送的禮物。作者以紫苔見(jiàn)意，又從紫苔說(shuō)開(kāi)去，用紫苔的滋長(zhǎng)反襯唐朝的衰落，小中見(jiàn)大，詞淺意深。（4分）參考答案：12．（8分） （1）（4分）一方面寫(xiě)出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環(huán)境的惡劣。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫(xiě)，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語(yǔ)。 【注】①南宋滅亡之后，詩(shī)人和宮女們作為俘虜被元軍押解北上，此詩(shī)寫(xiě)于押解途中。孤鴻號(hào)外野，翔鳥(niǎo)嗚北林。茫茫夜色象征政治形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩(shī)人心靈上承受的重壓，凸顯詩(shī)人的憂傷和痛苦之沉重，悲號(hào)長(zhǎng)鳴的“孤鴻”“翔鳥(niǎo)”既是詩(shī)人的眼前之景，又同時(shí)是，詩(shī)人自我的象征，它孤獨(dú)地飛翔在漫漫的長(zhǎng)夜里，寫(xiě)出自己有志不得伸展的苦悶(2分)。(4分)，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的思想情感？(4分)參考答案：8．（4分）用燭影、蛩鳴襯托詩(shī)人的孤獨(dú)和酸楚，營(yíng)造了孤寂、凄清的氛圍，情景交融。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯十情懷相應(yīng)，托物而言志③偶爾存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。③婦人撲棗的心理：心懷恐懼，更應(yīng)該體貼。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。（2）這首詞的下闋表現(xiàn)了作者孤寂落寞、知音難求的情懷和百無(wú)聊賴、年華虛度的痛苦。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。古書(shū)有言：“時(shí)天寒，淚結(jié)為紅冰。李東陽(yáng)①秋風(fēng)江口聽(tīng)鳴榔②，遠(yuǎn)客歸心正渺茫。②鳴榔：捕魚(yú)時(shí)敲打船舷所發(fā)出的聲響。浙江省杭州高級(jí)中學(xué)2011屆高三第一次月考【浣溪沙】 元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山 蘇軾細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。清歡的意趣表現(xiàn)在對(duì)平靜的疏淡的簡(jiǎn)樸的生活的一種熱愛(ài)，也是對(duì)寧?kù)o無(wú)憂的田園生活的向往。（4分）參考答案：19．本句運(yùn)用比喻的修辭手法。21．這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是____________________時(shí)刻的景色，均以荷與______________為詩(shī)歌的主要意象。風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲(chóng)。（2分，意思的即可）浙江溫州十校聯(lián)合體2011屆高三聯(lián)考試題聽(tīng)（4分）[參考答案：（或“通感”）修辭，以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，化無(wú)形為有形，通過(guò)對(duì)“柳態(tài)”和“啼鳥(niǎo)”的描摹寫(xiě)出了分別后的傷感和思念（2分）23.（4分）“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無(wú)所依從的情景；這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，極寫(xiě)了人物內(nèi)心的憂郁和思念。（3分）參考答案：14．（1）“窺”字運(yùn)用擬人手法，反客為主，不說(shuō)小園里的人越過(guò)短墻能看見(jiàn)墻外山光,卻說(shuō)“山光窺短墻”，好像那山光探頭進(jìn)入短墻,在窺視這小園中的景物,想一睹其真容，生動(dòng)地突出了小園景物的美麗動(dòng)人，富有魅力。注：①吳錫疇：南宋末年詩(shī)人，死后第三年南宋滅亡。（1分）一是憂國(guó)之情。此詩(shī)為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國(guó)前所作?！昂！本酶?，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無(wú)艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層?？上髂昊ǜ?，知與誰(shuí)同？（1）這首詞上片敘事，下片抒情。（2分），然后回答問(wèn)題?！敬鸢浮俊?1)“亂”字既生動(dòng)地寫(xiě)出了雨濺衰荷歷亂驚心的聲響，又畫(huà)出跳珠亂濺的景象，還暗示了主人公憑闌凝神、寂寞無(wú)聊的紛亂心緒。(1)此詞中，“人歸后”有何意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。此刻，一只小船蕩離江岸，駛向遠(yuǎn)方，空留一位女子倚著欄桿，凝神目送那一葉漸漸消失在夜色中的輕舟。(4分)【答案】　(1)“波上清風(fēng)”“畫(huà)船明月”之下，突然接上“人歸后”這三字，意脈陡轉(zhuǎn)，氣氛驟變，頓時(shí)給主人公帶來(lái)了無(wú)限的寥落和空虛之感。同時(shí)，金籠中的鸚鵡也有象征作用：女主人公就如籠中之鳥(niǎo)，孤獨(dú)而寂寞。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情，也表現(xiàn)了對(duì)友人的深厚情誼。，然后回答問(wèn)題。詩(shī)中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。（2分）1．閱讀下面的宋詩(shī)，按照要求，完成賞析。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，烘托出一個(gè)品行高潔具有高風(fēng)亮節(jié)的詩(shī)人形象。秋村黃葉滿，一半入斜陽(yáng)。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情?！盁捵帧保傲b旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪個(gè)字用得最好？有怎樣的表達(dá)效果？（3分）《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，請(qǐng)?bào)w會(huì)并說(shuō)出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲(chóng)”一句描繪了怎樣的情景，表達(dá)了怎樣的感情。（4分）參考答案：21．這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是___傍晚___時(shí)刻的景色，均以荷與___西風(fēng)___為詩(shī)歌的主要意象。20．作者前兩句描繪了天山雄偉壯麗的的景象，寫(xiě)自己被謫貶伊犁，旅途中只有天山相伴，表現(xiàn)了寂寞孤獨(dú)之感。我與山靈相對(duì)笑， 滿頭晴雪共難消。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。后面的建康、真州和維揚(yáng)，分別是今南京、儀征和揚(yáng)州。煙中樹(shù)色浮瓜步③，城上山形繞建康。請(qǐng)具體說(shuō)明。四川省瀘州高中2011屆高三開(kāi)學(xué)考試菩薩蠻 納蘭性德朔風(fēng)吹散三更雪，倩魂猶戀桃花月①。（4分）四川綿陽(yáng)中學(xué)2011屆高三入學(xué)考試畫(huà)堂春 秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。（1）這首詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。⑤大的社會(huì)背景：官府剝削加上兵荒馬亂，大家活得都不容易。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（領(lǐng)悟?qū)俳魅耍?，以忠義自任，曾率軍抗元。②棄官歸隱的思想。涼生中夜雨，病起故山心。(1)這首詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象?(2分)(2)“薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。此曲為襄陽(yáng)失守以后在民間流傳的一支哀歌。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫(xiě)了花之凋零，卻又寫(xiě)了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫(huà)面帶來(lái)了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來(lái)，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開(kāi)闊。只從字音角度來(lái)比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。墻外行人，墻里佳人笑。（語(yǔ)意相近即可） （2）（4分）①化用典故。內(nèi)蒙古元寶山區(qū)一中2011屆高三第一次摸底謫嶺南道中作 李德裕嶺水爭(zhēng)分路轉(zhuǎn)迷，枕榔椰葉暗蠻溪。8．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（5分）9．這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有哪些特點(diǎn)？試作具體分析。（意思的即可）（2）①　長(zhǎng)　畏 ②“長(zhǎng)”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來(lái)，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦?？梢?jiàn)狂夫是一個(gè)以寧折不彎的