【正文】 真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。詞人采用設(shè)問句的形式，用“雪壓小橋無路”這句景語作答。 【注】玉堂，翰林院。（2）答①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺得涼了。（4分）參考答案：10．（1）“跳”字寫出了雨之急、雨之大（1分）；“跳”這個動詞繪聲繪色地把雨打荷葉的情景極為傳神地呈現(xiàn)在讀者的眼前（2分）。（或：“人生道路總不會一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠，借與花消遣。故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅。（3分）（2）通觀全詩，這場雨為何令詩人欣喜？這反映了詩人怎樣的思想？（4分）參考答案：10．（7分）（1）“濕” （或“漏”）與“深”。（4分）參考答案：15．（8分） （2）（4分）①看慣世事后的無奈、淡漠。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。（2分）第二問：是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等這些詞語表現(xiàn)出來的。招魂》“魂兮歸來，反故居些”，意思是像《楚辭福建雙十中學(xué)2011屆高三第一次月考蝶戀花 暮春 蘇 軾簌簌無風(fēng)花自墮、寂寞園林，柳老櫻桃過。根據(jù)這兩首詩的背景，可以推斷白居易的長篇敘事詩 正是創(chuàng)作于這個時期，他的另一首有名的長篇敘事詩是 。 （2）全詩從開頭到結(jié)尾，作者的感情有一個發(fā)展的過程，請用簡明的語言概括a參考答案：12．（8分） （1）例：“懸”字，寫盤山而上，望不到盡頭的驛路，好像懸掛在聳入云際的峰巒上，將道路的險阻形象地表現(xiàn)出來。思路不清楚，語句不通順一酌情扣分）河北行唐一中2011屆高三第一次月考寄韓潮州愈① 賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。[來源:高考資源網(wǎng)]水滿有時觀下鷺，草深無處不嗚蛙。（4分） （2）這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？（4分）參考答案：12．古詩（8分）（1）①通過描寫“槐柳陰“野徑斜”“水滿”“草深_等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美；（2分）②以動襯“幽”（：下鷺”）；以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（2分）（意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） （2）①前六句借“幽居初夏”之景，‘抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（2分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成：二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。②指韓愈被貶為潮州刺史赴任途中寫的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》。[垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！鞍底敝饕獙戩o態(tài)，表現(xiàn)作者讀到友人詩句后，既懷友又傷己的復(fù)雜心情。憑仗飛魂招楚些。甘肅天水三中2011屆高三第一次月考浣溪沙 秦 觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。（2分）第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。詞中的“湖”即江蘇溧陽的三塔湖，湖邊有寒光亭。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。寄公度舒宣 芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。（每問1分))(2)(3分)“涵”字寫寫出了深秋時節(jié)天空的蒼茫開闊和水天一色的特點，意境闊遠；“貼”字極言燕飛之高猶如云去，極目難及；“寒”字以感覺寫視覺，以景寫心，使人聯(lián)想到“高處不勝寒”； “滿”寫出了雪之大，暗寓見友之難，行路之難，突出了思友之情。廣東羅定中學(xué)2011屆高三8月月考水口行舟“試卷”刻畫詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。聚作水銀窩，瀉清波。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補充更換，特別是需要御寒的棉衣。歸去，歸去，江上一犁春雨。 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚?；◣逗疅o戲蝶，草連云暗有藏鴉。最后以東風(fēng)吹白了兩鬢的黑發(fā)作結(jié)，其故國之思抒發(fā)得何其深沉。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。3閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。題竹石牧牛 黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構(gòu)成一副完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。歸來三徑重掃，松竹本吾家。（2分）②為后文抒發(fā)情感作鋪墊。芳草離離，鮮花開放。此詩為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時作。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。【注】坼：裂開。寫詩人愿化出千億個自己，這樣，每樹梅花前都有一個賞梅的放翁。亂云老樹夕陽下，燕休尋王謝家③。（5分）？請結(jié)合曲中的句子加以分析。問舍誰人村遠近，喚船別浦水東西。（3分）第二問：從整首詩來看，詩人運用對比的手法結(jié)尾，（1分）前六句所寫的優(yōu)美的田園景象與結(jié)尾兩句所寫的中原戰(zhàn)火紛飛的景象形成鮮明對比。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。（2分）作者連用芳菲、蘭佩、蛾眉等極富象征意義的意象，來表明自己雖有高尚的品質(zhì)和過人的才干，卻長期閑置，無用武之地。（3分）參考答案：⑴第一首：呈現(xiàn)了一個陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隱者形象。暫去還來此，幽期不負言。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歌。交親書斷竟不到，忍聽黃昏杜宇啼。(2分)湖南雅禮中學(xué)2011屆高三第一次月考南鄉(xiāng)子u。高，高處苦；低，低處苦。 冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。冒著嚴寒，傍著竹林，在鄉(xiāng)村的農(nóng)舍綻放。答“敘述性的語言，通俗易懂，樸實無華，但卻蘊含深意。第二首詩則是“觀梅”感悟，側(cè)重“書懷”，表達個人感受。那么頷聯(lián)主要運用什么藝術(shù)手法來描寫音樂給聽者帶來的感受？請作簡要分析。斷送一生憔悴，只消幾個黃昏？[注釋]①紫陌：京城的道路，代指京城。每點2分，其中“找出對比的具體內(nèi)容”和“效果”各1分）（3）“春風(fēng)”領(lǐng)起上片，描寫春風(fēng)吹拂中的清和明麗的自然景物（或：點明時令）；“依舊”抒發(fā)物是人非的感慨，為下片“去年”、“今宵”的對比做鋪墊。 (1)本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容?(3分) (2)作者在首聯(lián)中運用哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心?(4分) (3)頸聯(lián)從哪些角度對景物進行描寫?所描寫的景物有什么特點?(3分)參考答案：10.（1）（3分）【答案】（1）生活的艱辛；（1分）（2）命途的不順；（1分）（3）生命的衰老。砌下落花風(fēng)起，羅衣物地春寒。從雨晴煙晚到黃昏，說明女主人“獨倚”的時間很久，且睹雙燕，更思親人。 露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。③叔子：西晉大將羊祜，字叔子，鎮(zhèn)守襄陽，曾登臨興悲。霜花強弄春顏色，相吊年光澆大白①。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。江西吉安一中2011屆高三開學(xué)模擬 [雙調(diào)]沉醉東風(fēng) 重九 [元]盧摯題紅葉①清流御溝，賞黃花人醉歌樓。（3分）參考答案：14．⑴示例：運用擬人的手法，寫出了秋天草木凋零，月落時分山影斜長顯得清瘦的姿態(tài)。（3分；答對手法給1分，內(nèi)容分析1分，情感1分）注意:學(xué)生如答出對比和虛實結(jié)合，并分析合理，同樣給分。②烏紗：泛指帽子。（必須指明花和花影）（2分） （2）答：同意。（1）白居易詩“不知憶我因何事，昨夜三更夢見君”，寫法獨特，談?wù)勀愕恼J識。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。因而此聯(lián)寫景主要是襯托狂夫惡劣的現(xiàn)實處境，為刻畫“狂夫”形象服務(wù)。（3分）（2）古人寫詩講究“煉字”，“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪兩個字用得最好？有怎樣的表達效果？?。?分）參考答案：14.（1）①這兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。③承露絲囊：群臣贈送的禮物。作者以紫苔見意，又從紫苔說開去，用紫苔的滋長反襯唐朝的衰落，小中見大，詞淺意深。（4分）參考答案：12．（8分） （1）（4分）一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環(huán)境的惡劣。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。 【注】①南宋滅亡之后，詩人和宮女們作為俘虜被元軍押解北上，此詩寫于押解途中。孤鴻號外野，翔鳥嗚北林。茫茫夜色象征政治形勢的險惡和詩人心靈上承受的重壓，凸顯詩人的憂傷和痛苦之沉重，悲號長鳴的“孤鴻”“翔鳥”既是詩人的眼前之景，又同時是，詩人自我的象征，它孤獨地飛翔在漫漫的長夜里，寫出自己有志不得伸展的苦悶(2分)。(4分)，詩人表達了怎樣的思想情感？(4分)參考答案：8．（4分）用燭影、蛩鳴襯托詩人的孤獨和酸楚，營造了孤寂、凄清的氛圍，情景交融。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯十情懷相應(yīng)，托物而言志③偶爾存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切。③婦人撲棗的心理：心懷恐懼，更應(yīng)該體貼。睡起芭蕉葉上、自題詩。（2）這首詞的下闋表現(xiàn)了作者孤寂落寞、知音難求的情懷和百無聊賴、年華虛度的痛苦。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。古書有言：“時天寒，淚結(jié)為紅冰。李東陽①秋風(fēng)江口聽鳴榔②，遠客歸心正渺茫。②鳴榔：捕魚時敲打船舷所發(fā)出的聲響。浙江省杭州高級中學(xué)2011屆高三第一次月考【浣溪沙】 元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山 蘇軾細雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。清歡的意趣表現(xiàn)在對平靜的疏淡的簡樸的生活的一種熱愛，也是對寧靜無憂的田園生活的向往。（4分）參考答案：19．本句運用比喻的修辭手法。21．這兩首詩描寫的都是____________________時刻的景色，均以荷與______________為詩歌的主要意象。風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。（2分，意思的即可）浙江溫州十校聯(lián)合體2011屆高三聯(lián)考試題聽（4分）[參考答案：（或“通感”）修辭，以視覺寫聽覺，化無形為有形，通過對“柳態(tài)”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念（2分）23.（4分）“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，極寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。（3分）參考答案：14．（1）“窺”字運用擬人手法，反客為主，不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光,卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻,在窺視這小園中的景物,想一睹其真容，生動地突出了小園景物的美麗動人，富有魅力。注：①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。（1分）一是憂國之情。此詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。“湖?！本酶?，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層?？上髂昊ǜ茫c誰同？（1）這首詞上片敘事，下片抒情。（2分），然后回答問題?！敬鸢浮俊?1)“亂”字既生動地寫出了雨濺衰荷歷亂驚心的聲響，又畫出跳珠亂濺的景象，還暗示了主人公憑闌凝神、寂寞無聊的紛亂心緒。(1)此詞中，“人歸后”有何意蘊？請結(jié)合全詞簡要分析。此刻，一只小船蕩離江岸，駛向遠方，空留一位女子倚著欄桿，凝神目送那一葉漸漸消失在夜色中的輕舟。(4分)【答案】　(1)“波上清風(fēng)”“畫船明月”之下，突然接上“人歸后”這三字，意脈陡轉(zhuǎn)，氣氛驟變，頓時給主人公帶來了無限的寥落和空虛之感。同時，金籠中的鸚鵡也有象征作用：女主人公就如籠中之鳥，孤獨而寂寞。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情，也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼。，然后回答問題。詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。（2分）1．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，烘托出一個品行高潔具有高風(fēng)亮節(jié)的詩人形象。秋村黃葉滿，一半入斜陽。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情?！盁捵帧?，“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪個字用得最好？有怎樣的表達效果？（3分）《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請體會并說出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感情。（4分）參考答案：21．這兩首詩描寫的都是___傍晚___時刻的景色，均以荷與___西風(fēng)___為詩歌的主要意象。20．作者前兩句描繪了天山雄偉壯麗的的景象，寫自己被謫貶伊犁，旅途中只有天山相伴，表現(xiàn)了寂寞孤獨之感。我與山靈相對笑， 滿頭晴雪共難消。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。后面的建康、真州和維揚，分別是今南京、儀征和揚州。煙中樹色浮瓜步③，城上山形繞建康。請具體說明。四川省瀘州高中2011屆高三開學(xué)考試菩薩蠻 納蘭性德朔風(fēng)吹散三更雪，倩魂猶戀桃花月①。（4分）四川綿陽中學(xué)2011屆高三入學(xué)考試畫堂春 秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。（1）這首詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩句賞析。⑤大的社會背景：官府剝削加上兵荒馬亂，大家活得都不容易。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。②謝枋得：宋弋陽（領(lǐng)悟?qū)俳魅耍?，以忠義自任，曾率軍抗元。②棄官歸隱的思想。涼生中夜雨，病起故山心。(1)這首詩歌塑造了一個怎樣的人物形象?(2分)(2)“薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。此曲為襄陽失守以后在民間流傳的一支哀歌。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。墻外行人，墻里佳人笑。（語意相近即可） （2）（4分）①化用典故。內(nèi)蒙古元寶山區(qū)一中2011屆高三第一次摸底謫嶺南道中作 李德裕嶺水爭分路轉(zhuǎn)迷，枕榔椰葉暗蠻溪。8．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（5分）9．這首詩在表現(xiàn)手法上有哪些特點？試作具體分析。（意思的即可）（2）①　長　畏 ②“長”意即永遠沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦?？梢娍穹蚴且粋€以寧折不彎的