【正文】 清風(fēng)拂過(guò)水面，明月瀉下銀輝，月夜恬靜、皎潔、優(yōu)美?！叭藲w后”三字含蘊(yùn)豐厚，既點(diǎn)明行人，又暗示送者獨(dú)留，從而引出下文對(duì)送者的描寫(xiě)。重回首，淡煙疏柳，隱隱蕪城漏。2．閱讀下面這首詞，完成文后各題。(4分) 【解析】　解答這類(lèi)題目，要注意以下幾點(diǎn)：①要注意從表現(xiàn)作者情感的一些具體意象入手；②立足全篇，整合信息，對(duì)詩(shī)歌中所塑造的形象有一個(gè)宏觀把握；③體味意境，梳理意象，在畫(huà)面與氛圍中體會(huì)主要意象的意義；④聯(lián)系作者的身世、閱歷與志趣情操，體味詩(shī)句表達(dá)的感情。池上憑闌愁無(wú)侶，奈此個(gè)、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)?？梢?jiàn)其構(gòu)思新穎，富有詩(shī)意，是篇中的絕妙之筆。（2）有人認(rèn)為“今年花勝去年紅。今年花勝去年紅。（8分） 浪淘沙 歐陽(yáng)修把酒祝東風(fēng)，且共從容。頸聯(lián)：“自憐”與“又作”貫通一氣，詩(shī)人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬(wàn)端悲慨。頷聯(lián)：“供笑語(yǔ)”表達(dá)了相逢的歡樂(lè)，“話(huà)平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味。注：長(zhǎng)安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。（5分）（2007年高考湖南卷)示長(zhǎng)安君 王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。（2分） (2)“幽情”在本詩(shī)中有兩個(gè)層面的意思：一是傷春之情。 (1) 頸聯(lián)中“逆、私”二字極為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析其妙處。無(wú)賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工。 重慶西南師大附中2011屆高三第一次月考 春 日 （南宋（3分） （2）這首詩(shī)的后兩聯(lián)由物及人（詩(shī)人），請(qǐng)結(jié)合景物描寫(xiě)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中“人”的形象特點(diǎn)。幽竹如人靜，寒花為我芳。（2分）2有人說(shuō)，頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱(chēng)詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。（1分，意思對(duì)即可）抒寫(xiě)了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。（3分）答： [來(lái)源:高考資源網(wǎng)]參考答案：22．【答案】“長(zhǎng)”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來(lái)（釋義）只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；（解說(shuō)）側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦。還作江南會(huì)，翻疑夢(mèng)里逢。2擬人表現(xiàn)手法。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。后兩句寫(xiě)“笑”寫(xiě)“難消”，表面上寫(xiě)開(kāi)朗曠達(dá)，實(shí)際上流露出身處逆境的無(wú)奈，表達(dá)了年事已高、壯志未酬的傷感之情。（2分）20．簡(jiǎn)析詩(shī)中作者所表達(dá)的思想情感。注釋?zhuān)孩龠@是林則徐被遣戍新疆伊犁途中寫(xiě)下的一首詩(shī)。（時(shí)間為序得1分，早晨和中午的特色景物能結(jié)合原詩(shī)分析的得2分）23．“人間有味是清歡”，由乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤(pán)這兩件有特色的事物來(lái)表現(xiàn)。人間有味是清歡。異：杜甫之喜既是個(gè)人之喜也是家國(guó)之喜，且長(zhǎng)期離鄉(xiāng)背井，故思?xì)w急切；李東陽(yáng)之喜純是個(gè)人之喜，且只是小別妻孥，故思?xì)w舒緩。22．填空：首聯(lián)交代渡江的時(shí)令、景色和 ；頷聯(lián)以萬(wàn)里長(zhǎng)江之永恒 百年人生之短暫，寓情于景。在鄉(xiāng)試放榜后，詩(shī)人從南京渡江經(jīng)揚(yáng)州北上，恰逢重陽(yáng)，佳節(jié)思親，因賦此詩(shī)。直過(guò)真州更東下，夜深燈火宿維揚(yáng)。（2分）浙江杭州學(xué)軍中學(xué)2011屆高三第一次月考九日渡江明（4分）參考答案：實(shí)寫(xiě)邊塞夜半三更北風(fēng)猛烈、大雪紛飛的苦寒荒涼之景，（2分）虛寫(xiě)與妻子在一起溫馨快樂(lè)生活的夢(mèng)境，（1分）二者虛實(shí)相生，形成鮮明的對(duì)比，（1分）突出了詞人對(duì)親人的思念。②紅冰，指眼淚。夢(mèng)好莫相催，由他好處行。寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)也可。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。樹(shù)木成陰，黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，白鷺落在池畔，遲遲不愿離去（2分）。（4分）（2）作者豐富的感情蘊(yùn)涵在人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中。日長(zhǎng)偏與睡相宜。（答出任意四點(diǎn)即可）（2）從這首詩(shī)中你讀到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？（2分）答：心系黎民、憂(yōu)時(shí)傷世的詩(shī)人形象。②婦人的處境：無(wú)食無(wú)兒，貧到骨。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。9.①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。③為自己的處境深感悲苦?！熬啊迸c“情”的角度，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的頸聯(lián)。燭共寒酸影，蛩添苦楚吟。象征(1分)。孤鴻號(hào)外野，翔鳥(niǎo)鳴北林”四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法? 表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。 (1)詩(shī)中前兩句描繪了一幅什么樣的景象?是通過(guò)哪些意象表現(xiàn)的?(4分) (2)《哭襄陽(yáng)》一曲在詩(shī)中有何作用?試作簡(jiǎn)要分析。 宮女不眠開(kāi)眼坐，更聽(tīng)人唱《哭襄陽(yáng)》②。 每種答案，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)，語(yǔ)言通順，給滿(mǎn)分。起句寫(xiě)花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫(xiě)燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂(lè)景襯哀情；四句說(shuō)柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來(lái)寫(xiě)愁情，此處亦然，“天涯何處無(wú)芳草”即言愁情無(wú)限?？傊?，詞的上片雖寫(xiě)“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。（5分）答案不必拘泥，言之成理即可。（6分）參考答案：8．①“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。詩(shī)人被貶異地，聽(tīng)到越鳥(niǎo)在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥(niǎo)尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之恩（2分）。（4分） （2）“紅槿花中越烏啼”一句是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲(chóng)避燕泥。②襯托或烘托。（6分）參考答案：8.(5分) 作者感昔傷今，對(duì)“勤政樓”當(dāng)年之盛的緬懷，對(duì)今日之衰的傷感。 ②千秋佳節(jié)：開(kāi)元十七年（729年）八月五日，玄宗為慶祝自己的生日，在此樓批準(zhǔn)宰相奏請(qǐng)，欽定這一天為千秋節(jié)，布告天下。 “畏”是說(shuō)害怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲，曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理，傳達(dá)了對(duì)友情的珍視和飄泊在外的痛楚。（1）清代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，請(qǐng)?bào)w會(huì)并說(shuō)出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲(chóng)”一句描繪了怎樣的情景，表達(dá)了怎樣的感情。江西修水一中2011屆高三第一次月考江鄉(xiāng)故人偶集客舍 戴叔倫天秋月又滿(mǎn)，城闕夜千重。而后文寫(xiě)“狂夫”在幾乎餓死的情況下，還在贊美“翠筿”、 “紅蕖”。②筿：竹子。 風(fēng)含翠筿②娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。（2分） 這是從對(duì)方著筆，換位去寫(xiě)，構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄委婉。此詩(shī)為該年十二月元稹接白居易《夢(mèng)微之》而酬和次韻之作。（2分）（如不同意，只要自圓其說(shuō)也可）[來(lái)源:]江西上高二中2011屆高三第一次月考?jí)粑⒅? 白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。?分）參考答案：14．（1）答：池邊樹(shù)上的花和池中花影一樣妖嬈。江西南昌一中2011屆高三第一次月考北陂杏花 王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。注：①九日:農(nóng)歷九月九日,中國(guó)人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。（內(nèi)容1分，情感1分）江西南昌二中2011屆高三第一次月考蟾宮曲?九日① 張可久對(duì)青山強(qiáng)整烏紗②，歸雁橫秋，倦客思家。前三句將難忘的戎馬生涯與現(xiàn)在無(wú)人記起的寂寞凄涼形成對(duì)比（或答“第一、二兩句追憶當(dāng)年的豪舉與現(xiàn)在獨(dú)作江邊漁父的閑散形成對(duì)比”），表現(xiàn)自己理想成空的寂寞凄涼（或答“失落”“落寞”“惆悵”等）；后兩句中將終日酣飲耽樂(lè)的酒徒反倒受賞封侯與志存恢復(fù)的有志之士卻被閑置不用形成對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)世道不公的憤懣不平之情。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋(píng)洲煙雨。（3分）⑵請(qǐng)賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰(shuí)肯教白衣送酒 ？”所蘊(yùn)涵的思想感情。衰柳寒蟬一片愁，誰(shuí)肯教白衣送酒②？【注】①相傳，唐代有一宮女在紅葉上題詩(shī)，經(jīng)御溝流出宮外，為一讀書(shū)人所得。（2）對(duì)隱逸古人的緬懷仰慕之情（1分），厭倦官場(chǎng)、縱情山水的逍遙之念（1分），無(wú)法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意（1分）。惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡①，參差煙樹(shù)五湖東。）江西白鷺洲中學(xué)2011屆高三9月月考題宣州開(kāi)元寺水閣 杜 牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。（1）聯(lián)系全詞，說(shuō)明首句中的“天涯客”是一個(gè)什么樣的形象。 千山秋入雨中青，一雁暮隨云去急。（4分） (2)“往事憶孫劉”中的“孫劉”指誰(shuí)？作者“憶”他們的目的是什么？（4分） (3)詞作借古抒懷，寫(xiě)了叔子“襄陽(yáng)遺恨”這一“古愁”，那么作者的“今愁”又有哪些？（2分）參考答案：9．（1）這幾句由大到?。ɑ颉坝烧w到局部”），由遠(yuǎn)到近，運(yùn)用比喻、襯托的手法，（3分每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可）寫(xiě)出煙云縹緲之中似有若無(wú)地矗立著的高樓勝景（1分）（2）“孫劉”指孫權(quán)和劉備（1分）追憶三國(guó)時(shí)代孫、劉合兵共破強(qiáng)曹的往事，（1分）既是對(duì)英雄人物的追慕，（1分）更是為了抒發(fā)自己圖強(qiáng)自振、橫戈躍馬的豪情。②古徐州：指鎮(zhèn)江。叔子③獨(dú)千載，名與漢江流。千里耀戈甲，萬(wàn)灶宿貔貅。）江蘇鹽城2011屆高三摸底考試水調(diào)歌頭） （2）獨(dú)倚，是獨(dú)自倚靠。（2分）一派生意盎然的景象與下闕的內(nèi)容形成對(duì)比反襯。黃昏獨(dú)倚朱闌，西南新月眉彎。樹(shù)上集聚的早鴉，是作者所見(jiàn)之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。 ②掛玉：喻昂貴的柴米。壓樹(shù)早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無(wú)聲。（4分。（2分）（2）詞的下片主要運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出并分析其效果。去年紫陌①青門(mén)，今宵雨魄云魂②。（5分）參考答案：9. （5分）頷聯(lián)主要運(yùn)用比喻（或“通感”）修辭，通過(guò)對(duì)“柳態(tài)”和“啼鳥(niǎo)”的描摹寫(xiě)出了分別后的傷感和思念；以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，化無(wú)形為有形，更加形象可感?！奥?tīng)箏”，首聯(lián)寫(xiě)的就是詩(shī)人在凝神細(xì)聽(tīng)。 箏 柳中庸抽弦促柱①聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。表達(dá)自清自慰的心性。第二首則屬“虛”寫(xiě)“梅花”，實(shí)則言志。劉因，宋末元初詩(shī)人，(1) 這兩首詩(shī)所歌詠的形象是什么? (1分)在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)? (2分) (2) 詩(shī)人用了什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)它? (3分)參考答案：(1)答“梅花”(1分)。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。說(shuō)它是雪，卻香得出奇。兩個(gè)“道是”句寫(xiě)花開(kāi)的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，進(jìn)而寫(xiě)花枝旁逸、栽種在農(nóng)家院內(nèi)的姿態(tài)。竹外一枝斜，野人家。（3分） （2）有曲評(píng)家認(rèn)為末了“高，高處苦；低，低處苦“句有警戒意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。心待足時(shí)名便足?；蛩茉炝艘粋€(gè)年少有為，具有非凡膽識(shí)，蓋世武功的不斷征戰(zhàn)的英雄孫權(quán)形象。鍪，音m243。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。(1分) (2)古人多用杜鵑啼鳴表示思鄉(xiāng)，黃昏時(shí)分，杜鵑哀啼，自然引發(fā)詩(shī)人思?xì)w之情；(2分)“忍聽(tīng)”，即“不忍聽(tīng)”，表現(xiàn)了作者思念親人、思念家鄉(xiāng)的愁情?！痹嚲驮?shī)歌首句中“落絮飛花”和“日又西”兩個(gè)意象加以分析。湖南湘西花垣邊城高級(jí)中學(xué)2011屆高三第一次月考鐘陵禁煙寄從弟李中落絮飛花日又西，踏青無(wú)侶草萋萋。（1）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的圖景？在整首詩(shī)中有什么作用？（3分）（2）詩(shī)的最后兩句選用了怎樣的意象？表達(dá)了作者什么樣的心情？（4分）參考答案：11．（1）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了洛陽(yáng)美麗、熱鬧的春景：花木繁盛，色彩艷麗，百花相繼開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，清香撲鼻。游絲有意苦相縈，垂柳無(wú)端爭(zhēng)贈(zèng)別?！吧迷孪麻T(mén)”一句用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。（1分）前者寫(xiě)出對(duì)春天的陶醉與贊美。（4分）（2）兩首詩(shī)的三、四句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)作者的內(nèi)心情感，試作簡(jiǎn)要分析。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。（4分） （2）作者以比興、象征之法，用香草美人自喻，曲折有致地表達(dá)出滿(mǎn)腹的幽憤。②湘累：指屈原。冉冉年華吾自老。）湖北武漢重點(diǎn)高中2011屆高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試蝶戀花（3分）9．第一問(wèn)：眼前江山如畫(huà)，使詩(shī)人聯(lián)想到中原故土戰(zhàn)火紛飛，國(guó)土淪喪，深感自己人近暮年，閑居田園，無(wú)法挽救國(guó)家命運(yùn)，不由感傷自憐。8．這首詩(shī)圍繞“晚步”，描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？是由哪些景物和人物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。深行徑險(xiǎn)從牛后，小立臺(tái)高出鳥(niǎo)棲。亂云、老樹(shù)、夕陽(yáng)均沾染了深沉的故國(guó)情懷，將作者胸中的“悲國(guó)情”化作了眼前的“衰敗景”，讓人體味到詩(shī)人的悲傷情感。，作者想通過(guò)這些景物描寫(xiě)抒發(fā)怎樣的思想感情？聯(lián)系曲的內(nèi)容作答。②蒺藜：喜生長(zhǎng)在沙地中的一種野草。*. 喬吉笙歌夢(mèng)斷蒺藜②沙，羅綺香馀野菜花。結(jié)合詩(shī)句解析2分。）9三、四兩句，詩(shī)人運(yùn)用了想象、夸張的手法。（5分）9. 本詩(shī)的三、四兩句在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的感情？（6分）參考答案：8 四周的山坡上一樹(shù)樹(shù)似雪般潔白的梅花迎著寒風(fēng)盛開(kāi)。何方可化身千億？一樹(shù)梅前一放翁。 （1）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？尾聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分） （2）請(qǐng)從“景”和“情”的角度賞析中間兩聯(lián)。（2分）河北正定中學(xué)2011屆高三第一次月考桂州臘夜 戎昱坐到三更盡，歸仍萬(wàn)里賒。（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！咀ⅰ竣冽R安郡，即黃州。河北張家口涿鹿中學(xué)2011屆高三第一次月考齊安郡晚秋① 杜 牧 柳岸風(fēng)來(lái)影漸疏，使君家似野人居。清清溪流中，小洲聳立。 一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。（4分）參考答案：12（1）①詩(shī)人選用秋色、秋霜、黃花、房屋（小窗低戶(hù)）、小路等意象，描繪出秋季來(lái)后詩(shī)人隱居之處凄美、幽僻的景象。后高宗向金求和，夢(mèng)得被調(diào)離長(zhǎng)江前線，無(wú)所作為，于是上疏告老，隱居于湖州卞山石林谷。 念平昔，空飄蕩，遍天涯。河北唐山一中2011屆高三9月調(diào)研水調(diào)歌頭 葉夢(mèng)得 秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。4分參考答案：4. 答：分為兩個(gè)層次。石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角！年礪角猶可，牛斗殘我竹。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)渡險(xiǎn)惡得多。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。意思答對(duì)即可。③比擬，如說(shuō)新月“學(xué)”扇。（3分）（2）這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。