【正文】 1以哀景作結(jié)，融情于景，進(jìn)一步渲染了凄清的氛圍，深化了“思鄉(xiāng)”的主旨。②烏紗：泛指帽子?；厥滋煅?，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶。（2分）參考答案：這兩句的意思是:這鏡湖風(fēng)月本來(lái)就只屬于閑人，還用得著你官家賜與嗎？表達(dá)了詞人對(duì)官家的輕蔑（或答“蔑視”“不屑”等）之態(tài)和內(nèi)心的憤慨不平之情。（3分；答對(duì)手法給1分，內(nèi)容分析1分，情感1分）注意:學(xué)生如答出對(duì)比和虛實(shí)結(jié)合，并分析合理，同樣給分。（3分）參考答案：詞的上闋主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與①!【注】①唐代詩(shī)人賀知章老去還鄉(xiāng)，玄宗曾下詔將與鏡湖相連通的一個(gè)小湖賜給他以示矜恤。（3分）江西蓮塘一中2011屆高三第一次月考鵲橋仙 陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？酒徒一一取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。（3分）參考答案：14．⑴示例：運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出了秋天草木凋零，月落時(shí)分山影斜長(zhǎng)顯得清瘦的姿態(tài)。”⑴請(qǐng)賞析“月落山容瘦”的“瘦”字的妙處。后來(lái)宮中遣放宮人，題詩(shī)的宮女就嫁給了那個(gè)讀書(shū)人。冷清清暮秋時(shí)候。江西吉安一中2011屆高三開(kāi)學(xué)模擬 [雙調(diào)]沉醉東風(fēng) 重九 [元]盧摯題紅葉①清流御溝，賞黃花人醉歌樓。寄寓了六朝興廢、自然永恒的感慨（2分）。注：①范蠡：春秋時(shí)越國(guó)大夫，曾助越王勾踐滅吳復(fù)國(guó)，功成身退，泛游五湖。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。（典故1分，孤苦、思慕各1分。（3分）（2）詞的下闋“霜花強(qiáng)弄春顏色”句用了哪兩種修辭手法？有什么作用？（4分）（3）這首詞的末句用了什么典故？表達(dá)了什么情感？（3分）參考答案：9.(1)孤獨(dú)惆悵（１分），浪跡天涯的游子（２分） （2）用了擬人的手法，用霜花強(qiáng)顏，表達(dá)雖有美景，卻難抵心中孤寂的情懷；用了對(duì)比（反襯）手法，把“霜花”和春色作對(duì)照，表達(dá)內(nèi)心孤苦。①大白，酒名。霜花強(qiáng)弄春顏色，相吊年光澆大白①。和吳見(jiàn)山韻 吳文英闌干獨(dú)倚天涯客，心影暗凋風(fēng)葉寂。（1分）（3）“今愁”一是山河破碎，二是自己壯志難酬。連山如畫(huà)，佳處縹渺著危樓”寫(xiě)景上的特色。③叔子：西晉大將羊祜，字叔子，鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，曾登臨興悲。時(shí)金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線。 注：①多景樓在鎮(zhèn)江北固山上甘露寺內(nèi)。不見(jiàn)襄陽(yáng)登覽，磨滅游人無(wú)數(shù)，遺恨黯難收。 露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。鼓角臨風(fēng)悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。多景樓① 陸游[來(lái)源:高考資源網(wǎng)] 江左占形勝，最數(shù)古徐州②。（2分） （答題建模：一是解釋詞義；二是結(jié)合具體詩(shī)句，上下勾連，點(diǎn)明相關(guān)內(nèi)容；三是結(jié)合全文通過(guò)表現(xiàn)手法，突出全詩(shī)感情。從雨晴煙晚到黃昏，說(shuō)明女主人“獨(dú)倚”的時(shí)間很久，且睹雙燕，更思親人?！坝惺裁醋饔谩钡念}目，一是從表現(xiàn)手法著眼；二是從與下文的內(nèi)容感情比較著眼?；驑?lè)景襯哀情。（4分）參考答案：10．（1）“閣中人”所見(jiàn)的景物是，傍晚，雨晴，碧池新綠，雙燕歸宿。砌下落花風(fēng)起，羅衣物地春寒。雙燕飛來(lái)垂柳院，小閣畫(huà)簾高卷。（2分）（2）這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁?lèi)灺淠男那?。?分）（3）（3分）【答案】（1）視覺(jué)角度與聽(tīng)覺(jué)角度。 (1)本詩(shī)以“憂”貫穿全詩(shī)，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容?(3分) (2)作者在首聯(lián)中運(yùn)用哪些方法來(lái)表現(xiàn)自己的百憂纏心?(4分) (3)頸聯(lián)從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)?所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)?(3分)參考答案：10.（1）（3分）【答案】（1）生活的艱辛；（1分）（2）命途的不順；（1分）（3）生命的衰老。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。心關(guān)桂玉②天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢(mèng)亦驚。每點(diǎn)2分，其中“找出對(duì)比的具體內(nèi)容”和“效果”各1分）（3）“春風(fēng)”領(lǐng)起上片，描寫(xiě)春風(fēng)吹拂中的清和明麗的自然景物（或：點(diǎn)明時(shí)令）；“依舊”抒發(fā)物是人非的感慨，為下片“去年”、“今宵”的對(duì)比做鋪墊。（2）“去年”、“今宵”對(duì)比，表達(dá)物是人非之感；“一生憔悴”、“幾個(gè)黃昏”對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人的相思之苦，突出情之摧人。（4分）（3）首句“春風(fēng)依舊”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品分析。（1）“搓得鵝兒黃欲就”中“搓”將柳樹(shù)變化描寫(xiě)得生動(dòng)有趣，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏？[注釋]①紫陌：京城的道路，代指京城。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時(shí)候。10. （5分）“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無(wú)所依從的情景；這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，極寫(xiě)了人物內(nèi)心的憂郁和思念。，頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱(chēng)詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。那么頷聯(lián)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)的感受？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。【注】①抽弦促柱：彈奏時(shí)，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。江蘇啟東中學(xué)2011屆高三第一次月考聽(tīng)第二首詩(shī)則是“觀梅”感悟，側(cè)重“書(shū)懷”，表達(dá)個(gè)人感受。(1分)第一首詩(shī)由“墨池”展開(kāi)聯(lián)想。B、再答出兩待均是“托物言志”的寫(xiě)法，或“以梅喻人”，“以梅寫(xiě)志”或“以梅言志”均可再得1分。解析：第一首由眼前的實(shí)景引發(fā)聯(lián)想。答“敘述性的語(yǔ)言，通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，但卻蘊(yùn)含深意。注：王冕，元畫(huà)家，詩(shī)人。觀梅有感 劉因東風(fēng)吹落戰(zhàn)塵沙，夢(mèng)想西湖處士家。吉林汪清縣六中2011屆高三9月月考墨梅 王冕我家洗硯池邊樹(shù)， 朵朵花開(kāi)淡墨痕。冒著嚴(yán)寒，傍著竹林，在鄉(xiāng)村的農(nóng)舍綻放。本詞譯文：說(shuō)它是花，春天卻未到來(lái)。10．用了對(duì)比手法。9．本詞上闋詠贊的是什么事物？是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？（5分）10．這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？（5分）參考答案：9．梅。 冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。（4分）吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011屆高三第一次模擬昭君怨 南宋?鄭域道是春來(lái)花未，道是雪來(lái)香異。（4分） 參考答案：15．（1）一個(gè)身游宦海、倦于仕途，轉(zhuǎn)而心系田園、難舍書(shū)琴且滿心苦楚難言的封建老吏的形象。 （1）簡(jiǎn)要描繪出“厭舟車(chē)，喜琴書(shū)，早星星鬢影瓜田暮”的人物形象。高，高處苦；低，低處苦。厭舟車(chē)，喜琴書(shū)，早星星鬢影瓜田暮。 ⑵詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，正是反襯當(dāng)朝文武的庸碌無(wú)能，怯懦茍安。 （1）本詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？ （3分） （2）詞人借這一人物形象表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）參考答案：11．⑴塑造了一個(gè)統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息的英雄孫權(quán)形象。u。 【注】兜鍪：即頭盔，此處借指士兵。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。(2分)湖南雅禮中學(xué)2011屆高三第一次月考南鄉(xiāng)子天處在思念親人的情感煎熬之中。（4分）（2）試分析詩(shī)歌結(jié)句是怎樣表達(dá)作者思想感情的。（1）古人云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。交親書(shū)斷竟不到，忍聽(tīng)黃昏杜宇啼。作者身處旅途，只有清冷的月亮和孤館相伴，這恰恰與洛陽(yáng)的繁華形成鮮明的對(duì)照，從而表達(dá)了作者凄涼悲傷的心情。作用：點(diǎn)明了告別的地點(diǎn)和季節(jié)，以樂(lè)景襯哀情，自然引出下文。注：游絲，蛛絲。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歌。）湖南祁陽(yáng)一中2011屆高三暑期階段性考試玉樓春 歐陽(yáng)修洛陽(yáng)正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。（3分）參考答案：（“僧敲”句，用了反襯手法。（2分）參考答案：題”字的意思是　“寫(xiě)”，“幽居”的意思是　　“幽僻的居處”。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。 （1分）后者寫(xiě)出了老之將至的傷感之情。（2分）⑵兩首詩(shī)三、四句都用了擬人的手法。（3分）參考答案：⑴第一首：呈現(xiàn)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隱者形象。（1）談?wù)剝墒自?shī)分別呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象。野 步 （清）趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。（能結(jié)合詞作作出恰當(dāng)?shù)姆治黾唇o2分）湖南道縣一中2011屆高三第一次階段檢測(cè)野 步 （宋）周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。（2分）作者連用芳菲、蘭佩、蛾眉等極富象征意義的意象，來(lái)表明自己雖有高尚的品質(zhì)和過(guò)人的才干，卻長(zhǎng)期閑置，無(wú)用武之地。（4分）參考答案：14．（8分）（1）本詞抒發(fā)了詞人壯志未酬和知音難覓的憂怨感情。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨羅江而死的，所以前人稱(chēng)他為湘累。石浪：雨巖的一塊巨石，長(zhǎng)三十余丈，狀甚怪；篇末“石龍”指此。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。寶瑟泠泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少。月下醉書(shū)雨巖石浪① 辛棄疾九畹芳菲蘭佩好。（1分）（意思答對(duì)即可。（3分）第二問(wèn)：從整首詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比的手法結(jié)尾，（1分）前六句所寫(xiě)的優(yōu)美的田園景象與結(jié)尾兩句所寫(xiě)的中原戰(zhàn)火紛飛的景象形成鮮明對(duì)比。（2分）第二問(wèn)：畫(huà)面構(gòu)成：石梁秧畦、谷深道狹、棲鳥(niǎo)歸林、行人問(wèn)路、渡者喚船等。（5分）9．在詩(shī)歌的尾聯(lián)中，詩(shī)人為何“自憐”？從整首詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人用了什么手法結(jié)尾？這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。[注] ① 李彌遜是南宋初年主張抗金、反對(duì)議和的一位重要人物，因反對(duì)秦檜向金人求和，被罷黜歸田，隱居連江西山。問(wèn)舍誰(shuí)人村遠(yuǎn)近，喚船別浦水東西。黑龍江哈三中2011屆高三9月月考東崗?fù)聿? 李彌遜①飯飽東崗?fù)碚绒?，石梁橫渡綠秧畦。（點(diǎn)明感情2分，結(jié)合景物特點(diǎn)分析3分）.^.amp。這種感情主要通過(guò)景物表現(xiàn)出來(lái)，情寓景中，情景交融。（5分）？請(qǐng)結(jié)合曲中的句子加以分析。u）：坍塌的磚塊。③王謝家：指東晉時(shí)王導(dǎo)、謝安等高門(mén)望族、富貴豪門(mén)。鋪錦池埋荒甃④，流杯亭堆破瓦，何處也繁華？【注】①福王：南宋理宗的弟弟趙與芮。亂云老樹(shù)夕陽(yáng)下，燕休尋王謝家③。游越福王①府 .^.amp。表達(dá)的感情2分。 (想象或虛寫(xiě)、夸張的手法2分。寫(xiě)詩(shī)人愿化出千億個(gè)自己，這樣，每樹(shù)梅花前都有一個(gè)賞梅的放翁。（詩(shī)句解析1分，比喻分析2分，煉字2分。詩(shī)人以雪喻梅，寫(xiě)出了梅花之白。8.“雪堆遍滿四山中”一句所寫(xiě)的梅花與唐代詩(shī)人齊己筆下的“一枝”、宋代詩(shī)林逋所吟的“疏影”有所不同，請(qǐng)對(duì)這一句進(jìn)行賞析。【注】坼：裂開(kāi)。（“悉”“事”各1分，兩個(gè)句式1分，句意1分）河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三9月月考梅花絕句 陸游聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。（4分）參考答案：13． ⑴（3分）裴炎感到擔(dān)憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮。二年隨驃騎，辛苦向天涯。雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家。（1分）用以表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。（4分）參考答案：12．（1）頷聯(lián)中詩(shī)人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；（2分）頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩(shī)人倍感孤獨(dú)寂寞。（4分）此詩(shī)為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時(shí)作。可憐赤壁爭(zhēng)雄渡，唯有蓑翁坐釣魚(yú)。云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。表達(dá)手法：襯托/烘托、比喻。芳草離離，鮮花開(kāi)放。(2) 從內(nèi)容及表達(dá)手法兩方面進(jìn)行賞析。（1）詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)什么樣的形象？（3分）（2）賞析詩(shī)句“芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。河北魏縣一中2011屆高三第一次月考一鷺圖 劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。（2分）②為后文抒發(fā)情感作鋪墊。請(qǐng)簡(jiǎn)要指出是哪幾種。此詞即作于其間。誰(shuí)似東山老，談笑靜胡沙![注]靖康之后，葉夢(mèng)得隨宋高宗南渡，深得高宗親重。歸來(lái)三徑重掃，松竹本吾家。徙倚望滄海，天凈水明霞。小窗低戶深映，微路繞欹斜。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、石都代表著一種田園生活，無(wú)論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見(jiàn)到的。前四句為第一層次，分別寫(xiě)了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一副完整的畫(huà)面；后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。③棰：鞭子（1）這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？4分（2）你認(rèn)為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明。 [注] ①伯時(shí)：宋著名畫(huà)家李公麟的字。阿童三尺棰③，御此老觳觫。題竹石牧牛 黃庭堅(jiān)子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。(2)不應(yīng)把離別(相聚)枧為人世間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難?。?）“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法? 4分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?）這首詞以“送人”為題,下片寫(xiě)出了哪兩層新意?4分參考答案：3. (8分)(1)翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。送人 辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。3閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動(dòng)角度的，給2分。 （2）（5分）從寫(xiě)景的順序看：一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。（1）請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法?！沧ⅰ常?277－1365），號(hào)廷齋，高安（今屬江西）人。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。最后以東風(fēng)吹白了兩鬢的黑發(fā)作結(jié)，其故國(guó)之思抒發(fā)得何其深沉。（4分）（2）請(qǐng)分析詩(shī)的后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）參考答案：1⑴具有陰冷蕭瑟的特征. 首聯(lián)寫(xiě)慘慘陰風(fēng)夾著黃沙吹打著弱柳，多么的荒涼凄慘！頷聯(lián)寫(xiě)花上露水充滿寒意，連蝴蝶都不愿飛來(lái)，雖有芳草碧連天，可草中藏著烏鴉，多么陰森恐怖?、剖惆l(fā)了詩(shī)人思念故國(guó)的深情. “詩(shī)窮莫寫(xiě)愁如?！闭f(shuō)的是自己的詩(shī)難以把浩蕩的愁懷盡情抒寫(xiě)出來(lái)，可見(jiàn)愁之多之深。②迢遞，高遠(yuǎn)的樣子。絕域東風(fēng)竟何事？只應(yīng)催我鬢邊華！【注釋】①朱弁，曾出使金國(guó)，像蘇武一樣，被拘