【正文】 果造成后，大多都會懊悔不跌，但為時已晚。摘錄：“要緊的是，必須堅信每位學(xué)生都至少有兩個自我在內(nèi)心深處并存。感受：這個辦法好！首先，可以拓展孩子們的視野。而且，經(jīng)常讓學(xué)生站在高處思考問題，就可以讓學(xué)生的心智變得更成熟，不會再斤斤計較了。當(dāng)然，常給學(xué)生讀讀外國同齡學(xué)生的作文，也是大有裨益的。第四條至第六條，也是關(guān)于個人品質(zhì)的，是一個人走向成功的推手?！笨磥恚胩岣吖ぷ餍?，就得多讀書。摘錄：教師勞動的三重收獲：①教師的直接勞動對象是人，收獲各類人才；②師生交往，收獲真摯的感情；③用心工作，收獲創(chuàng)造性的勞動成果。要不然，就會走向教學(xué)改革的死胡同。一個人有很多長處當(dāng)然好，長處不多，只有一點兒，只要努力發(fā)展，同樣能取得突出成績。當(dāng)然，需要這位學(xué)生一定是膽大而且敢于直言的人。當(dāng)然，這更需要淡泊名利才行，要不然，有了思想包袱就怎么也笑不起來了。”感受：是的，“不經(jīng)一番寒切骨，哪來撲鼻梅花香”？要想練好本領(lǐng)，就得吃得苦中苦。假如一個人什么事情都斤斤計較，每天都要絞盡腦汁與人爭斗，那豈不是會白白浪費掉大量的時間嗎？所以，還是與人為善的好，這應(yīng)了那句俗話，“退一步海闊天空”。感受：是的，正如魏老師所說，師與生之間真都能建立起互助關(guān)系，幫助別人的同時，你已經(jīng)得到了幫助。所以，不能把自己禁錮在一個角色里。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境?！栋嘀魅喂ぷ髀劇返淖x書筆記 大樹小學(xué) 周祖華作者簡介 魏書生，1950年生。” 感受：無論是學(xué)校環(huán)境怎樣差，也要因地制宜創(chuàng)造條件，進行有效教學(xué)；無論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，也要研究學(xué)生，了解學(xué)生，進行因材施教。感受： 生活豐富多彩，需要我們變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，這樣才有可能成為一個成功者。想想自己在日常教育教學(xué)工作中，總是顧慮太多，越俎代庖的時候居多，結(jié)果事倍功半。沒錯，這樣既能融洽彼此之間的關(guān)系，又能為自己節(jié)約時間，真是一舉兩得啊。要想改變自己的處境，要想獲得更好的報酬，就必須付出更多的勞動代價才有可能。即使笑，也不是開心的笑，而是苦笑，何必呢！所以，要學(xué)會自己調(diào)節(jié)心態(tài)，自我調(diào)節(jié)情緒，拋卻煩惱，苦中作樂。摘錄：“我盼望，教師這個行業(yè)能夠大致統(tǒng)一一下服裝，或者統(tǒng)一由國家制裝?！备惺埽菏堑?，每個人都有自己的長處，取人之長補己之短沒錯。摘錄（3）：“我發(fā)現(xiàn)自己的長處是善于商量。感受：教書這個職業(yè)是清貧的工作，不是發(fā)財?shù)穆殬I(yè)，所以，不要在物質(zhì)上奢求過高。還是牢記宋代朱熹的話吧：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。第七條是講一個人要興趣廣泛才能涉獵更豐富的知識，第八條講的是一個人成功的關(guān)鍵需要實干精神。摘錄：“一個人要想活得有價值，不致成為鼠目寸光、寸利必爭的庸人，就必須培養(yǎng)自己注目當(dāng)代世界和未來世界的能力。平時，可以不定期開展“未來暢想”主題的對話，也可以寫一寫。其次，可以培養(yǎng)學(xué)生的問題能力。盡管有的學(xué)生很氣人，似乎是鐵板一塊、頑石一塊，那也僅僅是似乎。對于未成年的孩子，他們由于自控力更差，就更容易犯錯。要想抗擊侵略保衛(wèi)和平，就得付出生命的代價；要想秋天收獲果實，就得付出勞動的代價。就如同狡猾的日本首相安倍及其菲律賓總統(tǒng)阿基諾之流，我們的忍讓換來的是步步緊逼蠶食祖國的海疆利益。因此，該說的時候還是得說，該打的時候還是得打，免得助長了敵人的囂張氣焰，讓我們損失更多而不好收拾殘局。反過來，從小多看光明如陽光鮮花、勤奮進取……于是他心靈深處，充滿了這些催人奮進的因素，于是他昂揚，他奮發(fā)，他樂觀，他豁達(dá)，他覺得天清地朗，自己的內(nèi)心一片光明。當(dāng)然，尊人不能單是口號，要千方百計變?yōu)閷W(xué)生的行動。有句話說得好：生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。像皇冠、像奔馳牌汽車那樣，性能極好，但若由一個不會開車的人去駕駛，這么好的車也照樣上樹、下溝、追尾、頂牛，可能連10公里都出不去便出事故。其次，還要建立對自我的監(jiān)督檢查系統(tǒng)。第三章 科學(xué)管理班集體摘錄（1）：燒開水有多種方法：可用電燒，可用燃?xì)鉄?，可用柴火；一句話有多種讀法，一個字有多種寫法。運用某種方法沒做好，無須懊悔，無須煩惱，再換一種就是了?！栋嗉壢請蟆氛洠骸栋嗉壢請蟆返囊?guī)格：第一，日報的紙張需長54厘米，寬39厘米，上面留出3厘米寬的白邊為裝訂線，左、右、下分別留出1厘米的白邊，使人看上去有整體美。第九，每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色的更好。感受：這種做法實用，可取。這是不錯的選擇。感受：是的，生活需要豐富多彩?，F(xiàn)在，經(jīng)過班級治小馬蹄坑的班會，在學(xué)校有了點進步，但在家里還不行，經(jīng)常為小事跟弟弟吵架，一句話也不讓。治療方法：首先要有一個科學(xué)的計劃，然后嚴(yán)格要求自己按計劃去做。閑話，指沒用的話和有害的話。三是采用適合自己的控制“三閑”的具體辦法。調(diào)位的要求：鼓勵優(yōu)中差組合，發(fā)揮“幫扶”效應(yīng)；學(xué)生調(diào)位，先私下協(xié)商，再告訴老師。這樣，學(xué)生對班級的感情自然就會深起來，有益于培養(yǎng)集體主義精神。感受：本來，我校也禁止吃零食，開始學(xué)生表現(xiàn)還可以，可是不久又出現(xiàn)了吃零食現(xiàn)象。愛心是可以傳遞的，只要你愿意付出你的關(guān)愛，就有回報的機會；如果你吝嗇不付出，就可能會喪失機會。原因就在于，在日常生活中我們把更多的愛給予了后進生與問題生，那種無私的關(guān)愛已經(jīng)深深植根于孩子的心靈深處?！薄罢湎ё蛱斓挠颜x，才更注重培育今天的友誼之樹。一是密切了師生的感情，增強了學(xué)校的凝聚力，后進學(xué)生對學(xué)校更熱愛了；二是其他同學(xué)看到后進學(xué)生不被歧視，充滿了上進心，鼓足了勁往前追，自己也產(chǎn)生了緊迫感，怕后進學(xué)生追上自己而加勁學(xué)習(xí)。（2）寫作要求：說明書需要描繪出心理活動的3張照片，每張照片上都有兩種思想在爭論。帶班的老師管不住同學(xué)們，我們一些男同學(xué)就比罵人玩，看誰能罵過誰，罵得別人說不出話了，誰就算贏了。不過，有時面對全班同學(xué)在本年齡段的心理弱點，要求大家都寫心理病歷：比如拖拉病、過早成熟癥、苛求朋友癥等。班規(guī)班法有的條文規(guī)定：如果當(dāng)天檢查作業(yè)，昨天的作業(yè)沒完成，就要擦一個窗戶的兩層玻璃，共24塊玻璃，10扇窗戶框；忘了帶桌罩，除了回家去取之外，還要到水房為班級打一桶水。”第三人報告：“3票”……主持人：“請10票及以上的同學(xué)到前面把自己的名字和票數(shù)寫在黑板上，然后照老規(guī)矩寫說明書。有人說話，他便走過去，把自習(xí)說話接力本交給說話人自己記錄。摘錄：作為批評者，“不能讓自己的良藥越苦口越好，忠言越逆耳越好，而應(yīng)該想方設(shè)法使良藥不苦口甚至甜口，讓忠言不逆耳甚至順耳。尤其是現(xiàn)代社會，溝通表達(dá)方式多種多樣：可以寫信寄出，可以寫日記互換，可以發(fā)手機短信，可以對話等，作為班主任盡可能為學(xué)生創(chuàng)造交流的平臺，創(chuàng)造交流的機會，讓班級更和諧，更富有凝聚力。盡可能不讓學(xué)生放學(xué)后挨留。尤其是孩子調(diào)皮的時候，不能越過學(xué)生直接給家長投訴，這樣會激化教師與學(xué)生、學(xué)生與家長之間的矛盾，使得大家關(guān)系疏遠(yuǎn)，不利于教育。時間（2）在單位時間內(nèi)增大勞動量，需注意4點：①減少猶豫的時間，明確任務(wù)；②持之以恒，形成習(xí)慣；③利用生物鐘的規(guī)律；④訂計劃，做總結(jié)。 ——英國達(dá)爾文時刻應(yīng)分配的精細(xì)，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。（2）具體辦法：設(shè)立高效日，一般先引導(dǎo)學(xué)生在前一天訂出計劃。如果認(rèn)真計算一下，許多人一生中，會有五六年的時間被猶豫偷走。所以，可以借用以上推開猶豫之法來把“猶豫”變成“果斷”?！斑吔怯嗔稀闭洠海?）目的：我想零碎時間也像邊角余料一樣，應(yīng)學(xué)會利用它，應(yīng)通過使學(xué)生利用時間的邊角余料，培養(yǎng)學(xué)生的惜時觀念。②一分鐘速讀競賽。感受：這種競賽訓(xùn)練形式簡單易行，而且時間短，可以借鑒。（5）考核辦法：讓學(xué)生看20秒后，屏蔽視覺材料，大家默寫，看記住了多少。感受：讓學(xué)生走上講臺本身就是一種大膽的嘗試，既可以教師輕松，又可以鍛煉學(xué)生，何樂而不為呢？不過，對于小學(xué)高年級，可以從一般的作業(yè)練習(xí)入手，讓學(xué)生上臺講評作業(yè)，熟練了，可以讓學(xué)生帶著大家學(xué)習(xí)略讀課文?！保?）好處：心靜，既避免了的背地里說別人空話的機會，又充分利用了時間學(xué)習(xí)。（2）科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，人體體力每23天、情緒每28天分別發(fā)生周期性變化。高潮時間為6時、10時、17時、21時，低潮時間為4時、14時、19時、24時。？為！摘錄：（1）人體姿勢12字：坐如鐘，站如松，走如風(fēng)，臥如弓。所以，每天教師都要不厭其煩的提醒學(xué)生注意姿勢不得懈怠。③唱歌時，把視覺與想像力結(jié)合起來：要把前面那一點看成一個面，變成一個圖像，甚至變成一個小宇宙。以前我試用過，后來由于時間緊自己懶散就淡漠了。、尋找春天的蹤跡、開荒種地摘錄：春天到了，帶領(lǐng)學(xué)生去尋春，去親近大自然，去開荒種地，感受生命的奇跡，的確可以陶冶孩子們的情操，豐富孩子們的課外知識，增強孩子們的責(zé)任感。摘錄：帶領(lǐng)孩子們堅持晨跑，最重要的不是增強了體質(zhì)，而是磨練了同學(xué)們的意志。有多少事情就有多少學(xué)生來管，各管一項，負(fù)責(zé)到底。④推選辦法：大部分常務(wù)班長由班主任提名，同學(xué)通過，有時也由班主任自己任命。 感受：是的，讓孩子們自己管理自己，并不是說班主任就放任不管了，而是站在幕后出謀劃策。每學(xué)期每班挑選10名同學(xué)，輪流負(fù)責(zé)。不管是何種角色，關(guān)鍵是要落實責(zé)任制，把每一項工作做到實處，才有成效，而不是走過場做樣子。感受：這是特殊環(huán)境里采取的特別措施。讓我為難的是，學(xué)校規(guī)定學(xué)生的書包不能放在椅子的靠背上，又沒有固定的位置可以擱置，結(jié)果隨意擱置，影響美觀，這一點值得思考。看來，需要給學(xué)生講講工效的的問題，而且分工要明確，落實責(zé)任，應(yīng)該會有好轉(zhuǎn)的?？磥?，事無巨細(xì)，都需要智慧才行。摘錄（3）：①一周常規(guī)；②每月常規(guī)；③學(xué)期常規(guī)；④學(xué)年常規(guī)。△要為前進尋找條件，不要為后退拼湊理由?！髟鯓犹幚砣穗H關(guān)系？也好處理，也不好處理。一個人只要不斤斤計較，就能和別人友好相處，就能得到別人的理解獲得別人的幫助?！鞒钥喑缘煤芏嗟娜耍悴灰钥酁榭?，便很容易滿足，生活稍有好轉(zhuǎn)便感到自己貢獻(xiàn)太少，而對不起生活?！鹘逃龑W(xué)是研究教育藝術(shù)的科學(xué)，這就決定了它應(yīng)該是千差萬別的，百花齊放的。△學(xué)生認(rèn)識一步步地深化，就使教者與學(xué)生的心靈之間架起了一座橋，學(xué)生們便最大限度地理解老師，支持老師，成為教改的志愿兵。要想方設(shè)法打碎這個真善美、假丑惡混雜而結(jié)合成的整體，然后重新排列組合。理解、順應(yīng)是手段，改變才是目的。感受：是的，教學(xué)改革勢在必行，而且，應(yīng)該是“條條道路通羅馬”有多種形式而不是只倡導(dǎo)一種模式。教育應(yīng)該是各種形式、各種方法，都在競爭，都在開放，這才是大好局面。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣?！髂阆氩惶摱却松鷨?？那就得從抓今天、抓即刻開始。只要堅持與人為善的宗旨，對誰都好心，能助人時且助人，即使對反對自己的人也決不加害，一片好心、一片誠心就好辦。不要非得成為一篇，也無需前后連貫，只要它新奇，為平日所未有就行。的確，魏老師是充滿智慧的一個人，他對班規(guī)班法擬定的思路值得我們借鑒學(xué)習(xí)。一類是以空間為序的，制訂的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。更重要的，是在這種緊張、有趣的做實事的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生個人與他人與集體密切協(xié)作的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的效率感。感受：這種做法可取。，專人負(fù)責(zé)檢查摘錄：（1）桌罩的規(guī)格：下面加牙，不加扉子，以免顯得臃腫；四面稍長一點，超過書箱。魚長、花長的任職一般不變，除非影響了學(xué)習(xí)或其他特殊原因才改任。感受：一個班級能當(dāng)班長的人選一般不止一個，在選出常任班長后，剩下的可以充作值周班長的人選，這樣既滿足了孩子們的愿望，又能鍛煉他們的能力，這實在是一個折中的好辦法。摘錄：（1）設(shè)立目的：①能進一步減輕常務(wù)班長負(fù)擔(dān)。感受：這樣的常務(wù)班長相當(dāng)于小小班主任。 感受：調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮班級每個人的作用，這才叫真正的班級自主管理。感受：是的，生命在于運動。尤其是近幾年，安全比什么都重要。摘錄：同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演，這是大家在自娛自樂，更是一個自尊、自強、自新的過程。感受：我校上午第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前也要唱歌，可是由于要求不明確不具體，部分學(xué)生比較懶散，達(dá)不到理想的效果。②能增強學(xué)生的想像力。（3）好處：①幽默的語言使同學(xué)感到輕松，感到有趣，感到快樂。感受：萬事萬物都存在客觀規(guī)律。奧地利的特里舍爾在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的智能和考試成績也與節(jié)律周期有關(guān)，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這個周期為33天，并把這個周期稱為智力節(jié)律。只是需要提醒學(xué)生注意行走安全，在馬路上、池塘邊行走不可如此。更多時候，教師可以坐到學(xué)生位置上扮演學(xué)生的角色，跟著大伙一起學(xué)習(xí)，課堂氣氛應(yīng)該是比較活躍的。從前向后排列順序都正確的，正確一個便得6分，滿分為90分。摘錄：（1）目的：訓(xùn)練學(xué)生的注意力和瞬間記憶力。③一分鐘跳讀比賽。感受：這種做法就是把閑時一分一秒地攢起來，識記一點內(nèi)容。其中，有一位學(xué)生45分鐘居然寫了2420字。（3）推開猶豫之法：①對于懶所導(dǎo)致的猶豫，不妨先挑自己喜歡做的事；②對于兩件事不知做哪件好所導(dǎo)致的猶豫，不妨用扔幣（正面朝上則先做哪件事）；③對于畏難導(dǎo)致的猶豫，則用“明知山有虎，偏向虎山行”的話來激勵自己，然后數(shù)3個數(shù)，數(shù)完一二三，不管多難，立即開干。（3）要求：高效日這天，教室內(nèi)一般規(guī)定為無聲日，即使課間也不說話，需要說話時到走廊，到操場，這樣可以給人一種節(jié)奏緊張的感覺。游手好閑慣了，就是有聰明才智，也不會有所作為。②用意志約束注意力。摘錄：（1）找家長溝通、聯(lián)系的方法有多種，如：家訪，開家長會，和家長通信，和家長通電話，個別約見家長，請有關(guān)家長參加班級集體活動，舉辦家庭教育學(xué)習(xí)班等?！备惺埽骸爱?dāng)日事當(dāng)日畢，白日事白日畢”是一種良好的習(xí)慣，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生做到。要反復(fù)抓，抓反復(fù)。但是，生活中，人們更愿意聽到中聽的話，這就要求批評者要有說話的藝術(shù)。他便開始觀察，尋找自己的下一個接班人。有利于他們認(rèn)識自我、評價自我，有利于及時給自己施加壓力，也有利于找到激勵自己前進的動力——為減少票數(shù)，獲得同學(xué)們的好評而努力。做好事，既能增強學(xué)生自尊心、自信心，又能分散學(xué)生犯錯誤的精力，將其導(dǎo)向真善美。課前，由具體負(fù)責(zé)此項工作的同學(xué)記下來，待到下午活動課前，或自習(xí)課前，或留到需