(用)江西省贛州一中20xx屆高三5月熱身考語(yǔ)文試題(完整版)
【正文】 之后，王子騰在進(jìn)京拜相的路上竟因風(fēng)寒身亡。①它的提升需要以更加寬廣的胸懷包容各種文化思潮的交流交融碰撞②傳承優(yōu)秀璀璨的中國(guó)文化③文明程度是國(guó)家的軟實(shí)力④還需要弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明⑤吸納一切體現(xiàn)人類先進(jìn)文化的發(fā)展成果A．③①⑤④② B．①⑤②④③ C．①④⑤②③ D．③①④②⑤6．下列各項(xiàng)中，對(duì)名著故事情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是（中國(guó)一旦與西方關(guān)系惡化，俄羅斯即便不伸出援手，也會(huì)保持中立。第II卷用黑色墨水簽字筆在答題卡書寫作答?？荚囎⒁猓捍痤}前，考試務(wù)必將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名填寫在答題卡上。一、（１８分每小題３分） ,每對(duì)讀音都不相同的一組是(3分)A．皈依/龜裂 窗欞/三棱鏡 赫然/荷槍實(shí)彈B．殷紅/氤氳 鎩羽/煞風(fēng)景 壽誕/涎皮賴臉 C．侍奉/對(duì)峙 精湛/顫巍巍 船舷/故弄玄虛D．抉擇/聯(lián)袂 信箋/監(jiān)護(hù)人 瑣屑/解甲歸田2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ?。?3分)A．闌珊 條形碼 好高騖遠(yuǎn) 甘之如飴 B．妨礙 度假村 桀驁不馴 攻城掠地C．謳歌 名信片 暴殄天物 惹是生非D．熨帖 行旅包 拾人牙慧 計(jì)日程功，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）(3分) A．由中國(guó)石油化工股份有限公司、中國(guó)石油自然氣股份有限公司和中國(guó)國(guó)際商業(yè)增進(jìn)委員會(huì)上海市分會(huì)配合主辦的“第九屆中國(guó)國(guó)際潤(rùn)滑油、脂及協(xié)調(diào)技巧裝備博覽會(huì)”即將在上海國(guó)際展覽中心盛大舉辦，新產(chǎn)品津冠潤(rùn)滑脂將在第九屆潤(rùn)滑油展上袍笏登場(chǎng)B．在這吳牛喘月的炎熱暑假里，記者卻經(jīng)常在一些公共場(chǎng)所聽到這樣的話：“你給孩子報(bào)班上新課了嗎？他愿意去嗎？” C．你看他們帶上幾年兵船，就都一個(gè)個(gè)的席豐履厚起來(lái)，那里還肯去打仗。5．依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(3分)中國(guó)夢(mèng)的文化維度是文明進(jìn)步，文化繁榮。你的處境比我的苦得太多……”這是瑞玨說(shuō)的話。幸虧王熙鳳想出一個(gè)“調(diào)包計(jì)”來(lái)解決這個(gè)棘手的問(wèn)題。(《巴黎圣母院》)二 、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題重審“有文化” 張振濤當(dāng)代中國(guó)人依然朦朦朧朧地把傳統(tǒng)觀念中的“識(shí)文斷字”“飽讀詩(shī)書”“學(xué)富五車”作為一個(gè)人“有文化”的標(biāo)準(zhǔn)，這是古代培養(yǎng)精英的教育方式，確切地講，是欽定的科舉標(biāo)準(zhǔn)，而非判斷其他行業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)，但卻被毫無(wú)懷疑地放之四海，套用到所有職業(yè)上。今天，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”觀念的普及和傳統(tǒng)價(jià)值體系的重新認(rèn)定，讓人跳出了科舉式認(rèn)定模式，看到了傳統(tǒng)教育方式的優(yōu)越性。，很難給出一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)定模式。劉潔，長(zhǎng)樂(lè)信都人也。屈丐壯而釋之。太武微嫌之。師次漠中，糧盡，士卒多死。潔既居勢(shì)要，內(nèi)外憚之，側(cè)目而視。D．太武帝對(duì)劉潔的問(wèn)題早有發(fā)現(xiàn)，并心生厭惡，常給予警醒；劉潔充耳不聞，還陰謀篡逆，最終導(dǎo)致禍國(guó)敗家的結(jié)局。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客， 今日翻成送故人?！ ? ， 。陳寅?。簽閷W(xué)術(shù)的一生柳 青當(dāng)年，清華上下都叫他陳寅?。╭u232。只因梁?jiǎn)⒊痪?，“我的著作加到一起，也沒(méi)有陳先生三百字有價(jià)值。當(dāng)書到長(zhǎng)沙，就悉數(shù)毀于戰(zhàn)火。就在這天早上，他起床后痛苦地發(fā)現(xiàn)：他的左眼也看不清了。當(dāng)陳寅恪沉浸于新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域時(shí)，中國(guó)科學(xué)院擬請(qǐng)他出任歷史研究所二所的所長(zhǎng)。五年后， 1969年10月7日，陳寅恪走完了他79歲的生命歷程。，生動(dòng)形象地勾勒出一個(gè)學(xué)者形象：治學(xué)專注，不畏病痛，離別之際對(duì)學(xué)術(shù)與生命充滿留戀。不少于200字。參考答案：1.【考點(diǎn)說(shuō)明】考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的能力。n)皮賴臉 (sh236。i) 信箋(jiān)/監(jiān)(jiān)護(hù)人 瑣屑(xi232。B項(xiàng)比喻因疑心而害怕，也比喻遇事過(guò)分懼怕而失去了判斷力；還形容天氣酷熱，但在本題中語(yǔ)句中“炎熱”重復(fù)。5．【A】（3 分）6. C （“劉備”應(yīng)為“袁紹” )（C項(xiàng)以偏概全，原文是說(shuō)大部分技藝傳承者）（A項(xiàng)皇帝沒(méi)有制訂一個(gè)人“有文化”的標(biāo)準(zhǔn)；B項(xiàng)原文“只可意會(huì)不可言傳”的不是技藝傳承，是區(qū)別學(xué)堂教育與民間傳承孰優(yōu)孰劣的標(biāo)準(zhǔn)；C項(xiàng)沒(méi)有人說(shuō)“活態(tài)的傳承”就比書本知識(shí)更符合技術(shù)規(guī)律。(“撓”“壯”“釋”各1分，句意1分) (2)皇帝說(shuō)：“諸將在約定日期未到，致使沒(méi)有打敗賊人，罪在他們，怎么在崔浩呢?”(“后”“擊”“豈”各1分，句意1分) （3）（劉潔）想阻止諸將，便改動(dòng)了詔書上所規(guī)定的日期。后來(lái)得以回國(guó)，主管東部諸事務(wù)。在商議征伐蠕蠕時(shí)，劉潔提出不如廣積糧食，等待蠕蠕前來(lái)，大臣都贊成他的意見，但太武帝堅(jiān)持出征，采用了崔浩的意見?；实鄄唤邮軇嵉慕ㄗh。劉潔的家被抄沒(méi)，抄出家產(chǎn)巨萬(wàn)。（每點(diǎn)一分，答對(duì)六點(diǎn)即可得滿分）：①在學(xué)問(wèn)上有遠(yuǎn)見卓識(shí)明確主張中國(guó)學(xué)術(shù)“吸收輸入外來(lái)之學(xué)說(shuō)，不忘本來(lái)民族之地位”。陳寅恪一生屢遭不幸，卻始終沒(méi)有放棄對(duì)學(xué)術(shù)的追求，終成一代大師。6。我們青年人更應(yīng)以堅(jiān)韌與執(zhí)著的精神，在人生的不幸中陶冶品格，豐富人生的閱歷，創(chuàng)造屬于自己的人生的輝煌。③拒絕中科院的邀請(qǐng)，不慕名利，將精力全部放在學(xué)術(shù)研究上。14.（1）暮春 飛花 （每一點(diǎn)1分）(2)思念故鄉(xiāng)之情。皇帝說(shuō)：“諸將在約定日期未到，罪在他們，怎么在崔浩呢?”后來(lái)劉潔更改詔書上的日期的事被揭發(fā)出來(lái)，當(dāng)皇帝到五原時(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1