【摘要】數(shù)形結(jié)合數(shù)形結(jié)合一、在一些命題證明中的應(yīng)用舉例:1、證明勾股定理:解析:上圖中,四個(gè)小三角形(陰影部分)的面積加上中間小正方形的面積等于大正方形的面積,化簡后得到勾股定理。2、證明乘法公式(平方差與完全平方):解析:在上圖中,利用正方形和小正方形面積的轉(zhuǎn)化,能更進(jìn)一步理解平方差公式與完全平方公式的運(yùn)算過
2025-03-25 02:55
【摘要】巧用數(shù)形結(jié)合思想解二次函數(shù)中的問題摘要:數(shù)形結(jié)合就是把抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀的圖形結(jié)合起來。通過數(shù)與形之間的對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)化來解決數(shù)學(xué)問題,數(shù)形結(jié)合思想通過“以形助數(shù),以數(shù)解形”兩個(gè)方面,已經(jīng)成為當(dāng)今數(shù)學(xué)的特色之一,它使復(fù)雜問題簡單化,抽象問題具體化,變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)。它兼有數(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與形的直觀,是優(yōu)化解題過程的重要途徑之一,是一種基本的數(shù)學(xué)方法。本文通過例
2025-03-25 01:05
【摘要】如何運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想提高學(xué)生解決問題的能力《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境?!痹跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)的多少,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教學(xué)中老師可以根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平、認(rèn)
2025-01-08 21:08
【摘要】附件7本科畢業(yè)論文開題報(bào)告課題名稱:數(shù)形結(jié)合思想在解函數(shù)中的應(yīng)用本科生姓名:吳正飛導(dǎo)師姓名:孫建(副教授)所在系(部):數(shù)學(xué)系學(xué)科專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)年級(jí):
2025-01-21 15:57
【摘要】第17講數(shù)形結(jié)合思想第17講│數(shù)形結(jié)合思想主干知識(shí)整合第17講│主干知識(shí)整合數(shù)形結(jié)合思想是數(shù)學(xué)的一種思想方法.縱觀歷年高考,應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想解代數(shù)問題的試題每年都有,也就是通過數(shù)與形之間的對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)化來解決數(shù)學(xué)問題,往往會(huì)起到事半功倍的效果.它包含以形助數(shù)和以數(shù)解形兩個(gè)方面.利用它可使復(fù)
2025-07-22 15:57
【摘要】第一篇:如何課堂教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法 如何課堂教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法 數(shù)學(xué)思想方法很多其中數(shù)形結(jié)合是小學(xué)數(shù)學(xué)中常用的、重要的一種數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)形結(jié)合是通過數(shù)形之間的相互轉(zhuǎn)化,把抽象...
2024-11-09 03:21
【摘要】初四數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合復(fù)習(xí)題(基礎(chǔ))1.已知∠AOB=30°,C是射線OB上的一點(diǎn),且OC=4.若以C為圓心,r為半徑的圓與射線OA有兩個(gè)不同的交點(diǎn),則r的取值范圍是______________.2.在直角坐標(biāo)系中,縱、橫坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn),稱為整點(diǎn).設(shè)k為整數(shù),當(dāng)一次函數(shù)y=x+2與y=kx-4的圖象的交點(diǎn)為整點(diǎn)時(shí),k的值可以?。ǎ〢
2025-06-07 16:32
【摘要】第一篇:有感于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透數(shù)形結(jié)合思想 嘗試在小學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想點(diǎn)滴體會(huì) ——有感于《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課 光谷四小 陳申華 聽了漢鐵小學(xué)校長、特級(jí)教師文昌才的《...
2024-11-09 06:15
【摘要】巧用數(shù)形結(jié)合滲透數(shù)學(xué)思想內(nèi)容摘要:數(shù)學(xué)思想方法作為數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的精髓,是一種指導(dǎo)思想和普遍適用的方法。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué),因此數(shù)形結(jié)合思想是最重要的數(shù)學(xué)思想方法之一?!皵?shù)”與“形”是貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教材的兩條主線,數(shù)是形的抽象概括,形是數(shù)的直觀表現(xiàn),它們在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化關(guān)鍵詞:滲透數(shù)學(xué)思想
2025-01-07 15:28
【摘要】例談“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用摘要:“數(shù)形結(jié)合”可以使某些抽象的數(shù)學(xué)問題直觀化、生動(dòng)化,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)。本文通過實(shí)例說明“數(shù)形結(jié)合”幫助學(xué)生理解計(jì)算算理,理清數(shù)量關(guān)系,建構(gòu)數(shù)學(xué)概念,發(fā)展幾何聯(lián)結(jié)的具體實(shí)踐。關(guān)鍵字:數(shù)形結(jié)合計(jì)算算理數(shù)量關(guān)系建構(gòu)概念幾何聯(lián)結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性,由于小學(xué)生缺
2025-04-04 03:21
【摘要】數(shù)學(xué)思想方法專題一()函數(shù)與方程的思想就是用函數(shù)、方程的觀點(diǎn)和方法處理變量或未知數(shù)之間的關(guān)系,從而解決問題的一種思維方式,是很重要的數(shù)學(xué)思想.就是把某變化過程中的一些相互制約的變量用函數(shù)關(guān)系
2024-11-11 02:54
【摘要】第四節(jié)數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入(1)虛數(shù)單位i作為虛數(shù)單位,i2=,實(shí)數(shù)與它進(jìn)行四則運(yùn)算時(shí),原有的加法、乘法運(yùn)算律仍然成立.i1=i,i2=-1,i3=-i,i4=1,i4n+1=i,i4n+2=-1,i4n+3=-i,i4n=1(n∈N+).(2)形如的數(shù)叫做復(fù)數(shù),其中和都是實(shí)數(shù),
2024-11-11 05:50