淺談進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作(完整版)
【正文】 技術(shù)工人。 適時(shí)開展技術(shù)超前培訓(xùn)，加速新技術(shù)轉(zhuǎn)化。我們企業(yè)是以機(jī)械加工為主的，因此在相關(guān)產(chǎn)品和工種，例如身管、駐退復(fù)進(jìn)機(jī)構(gòu)、閂體及數(shù)控、線切割等一些關(guān)鍵部件和生產(chǎn)過程上，猶應(yīng)加大培訓(xùn)力度。應(yīng)加強(qiáng)管理人員應(yīng)具有的素質(zhì)和能力方面的教育培訓(xùn)，使他們能更有效地用科學(xué)的方法來管理企業(yè)。四、 新形式下職工教育培訓(xùn)工作的任務(wù)在以上原則指導(dǎo)下，結(jié)合我企業(yè)的現(xiàn)狀和形勢(shì)，明確應(yīng)在下列幾個(gè)大的方面進(jìn)一步加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)工作。而后者又要與企業(yè)文化密切結(jié)合起來，進(jìn)行教育，使之切合企業(yè)實(shí)際，同時(shí)有助于增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的熱愛和凝聚力。三、 深入貫徹科學(xué)的教育培訓(xùn)原則 在了解教育培訓(xùn)工作重要性的基礎(chǔ)上，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，還要用科學(xué)的原則來指導(dǎo)工作，才能解決現(xiàn)存問題。企業(yè)通過教育培訓(xùn)，可以很好地滿足員工這種自尊自強(qiáng)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，激發(fā)出他們持久的工作動(dòng)力，提高他們自身素質(zhì)和能力，改善工作動(dòng)機(jī)和態(tài)度。 職工自然情況，例如文化層次、年齡大小、理解和接受能力、實(shí)踐應(yīng)用能力等的參差不齊，也增加了教育培訓(xùn)的難度。因此，持續(xù)提高職工素質(zhì)就成為企業(yè)發(fā)展的“第一要?jiǎng)?wù)”。教育培訓(xùn)成了“為上級(jí)完成的任務(wù)”和“被學(xué)習(xí)”； 在教育培訓(xùn)格局上，適合現(xiàn)代企業(yè)的多形式、多層次、多渠道、多功能的職工教育培訓(xùn)格局尚未完全形成。（3） 它是快出、多出人才，出好人才的重要途徑：企業(yè)對(duì)人才的需求千變?nèi)f化，僅靠專門、正規(guī)的學(xué)校教育越來越難以滿足要求，所以必須大力發(fā)展職后教育培訓(xùn)，走“在實(shí)踐中培訓(xùn)成才”之路。要讓大家知道，教育培訓(xùn)是職工不斷適應(yīng)發(fā)展的工作需求的需要。所培養(yǎng)的人才必須由書本型、經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型、智能型、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。 堅(jiān)持嚴(yán)格考核和擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的原則嚴(yán)格考核是保證教育培訓(xùn)質(zhì)量的必要措施，也是檢驗(yàn)教育培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。對(duì)新員工打下好基礎(chǔ)，不僅對(duì)他們順利走上工作崗位、發(fā)揮才智有利，對(duì)他們個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展也是一種良性規(guī)劃和推動(dòng)。 切實(shí)加強(qiáng)特殊行業(yè)和工種的培訓(xùn)。 抓好一般專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn)。他們是生產(chǎn)一線的主力軍、產(chǎn)品效率和質(zhì)量的保證，是新技術(shù)的代表者和實(shí)施者，是普通工人的榜樣，更是企業(yè)發(fā)展可依靠的最根本力量。兵大在歷史上也曾為企業(yè)培養(yǎng)了很多中高層技術(shù)和管理人才，他們中的很多人，現(xiàn)在仍擔(dān)任著重要職務(wù)，發(fā)揮著重要作用。 10。 加強(qiáng)落聘人員的再就業(yè)培訓(xùn)。我們企業(yè)一線技術(shù)工人本來就緊缺，其中具有高技術(shù)的更是鳳毛麟角。其內(nèi)容主體是新知識(shí)、新理論、新方法，以及適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的新技術(shù)、新理念、新信息；培訓(xùn)目標(biāo)是鞏固已有、拓寬加深。逐步實(shí)施關(guān)鍵崗位和工種的就業(yè)資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格規(guī)范勞動(dòng)者達(dá)標(biāo)上崗、持證上崗，這既是保證生產(chǎn)、安全、產(chǎn)品質(zhì)量的需要，也是對(duì)職工本人負(fù)責(zé)。管理人員是企業(yè)各項(xiàng)事務(wù)的管理者，是政策、決策、制度、計(jì)劃、措施等的制定者
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