有關(guān)師范生自尊感和教師職業(yè)認同感相關(guān)性的分析報告姚嘉駿(完整版)
【正文】 4343434職業(yè)意志Pearson Correlation.425*.2931.503**.662**Sig. (2tailed).012.092.002.000N3434343434職業(yè)價值Pearson Correlation.292.420*.503**1.430*Sig. (2tailed).093.013.002.011N3434343434職業(yè)技能Pearson Correlation.223.776**.662**.430*1Sig. (2tailed).204.000.000.011N3434343434*. Correlation is significant at the level (2tailed).**. Correlation is significant at the level (2tailed). 表2表二是師范生自尊與教師職業(yè)認同感量表中各個維度的關(guān)系，由表二可以看出自尊與職業(yè)意志維度存在顯著相關(guān)性，但是與其他三個維度不存在相關(guān)性。其中男生18人（53%）,女生16人（47%）。所謂自尊是個體對自己的整體評價， 反映了個體對自己是否滿意。而自尊感是每個人關(guān)于自我價值和自我接納的總體感受，是社會評價與個人需要的關(guān)系的反應(yīng)。 關(guān)鍵詞： 一般師范生；自尊感；教師；職業(yè)認同感 前言師范生職業(yè)認同感是師范生對將要從事的教師職業(yè)和目前自身師范生身份的感知與體驗 王鑫強, 曾麗紅, 張大均, 制 [ J ] . 西南大學(xué)學(xué)報: 社會 科學(xué)版,2010, 36( 5) : 152157.。教師作為受人尊敬的職業(yè)能夠充分滿足人的自尊需求。相比免費師范生，他們多了在經(jīng)濟上的負擔(dān)。如果社會評價不能滿足一個人的自尊需要，甚至產(chǎn)生矛盾是，就會導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：一種是產(chǎn)生
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