新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：每級中間或末尾有“0”的數(shù)的讀、寫。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃全冊教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。數(shù)學(xué)廣角（運(yùn)籌思想的運(yùn)用）總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，掌握億以內(nèi)、億以上兩個相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。通過對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法改變教學(xué)思想具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。在應(yīng)用題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。 作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚(yáng)夸獎，班上競爭意識濃；差生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)” 形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。（2）、實(shí)施分層教學(xué)，彈性
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1