小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃方案(完整版)
【正文】 此我們構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色：1. 校園文化的內(nèi)涵：結(jié)合學(xué)校管理思路的整合、管理模式的調(diào)整，完善學(xué)校規(guī)章制度，依法治校、以德立校，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)健康和諧的校園精神文化；挖掘?qū)W校百年積淀的文化底蘊(yùn)，不斷凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，使學(xué)生深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。：校園精神文化是全校師生的思想觀念和素養(yǎng)，其表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。二是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)師德優(yōu)秀的教師在晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審方面給予傾斜政策，對(duì)師德考核不合格的，實(shí)行一票否決。：分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成 “務(wù)實(shí)”的校園文化整體特色。要在全體教師中唱響“三心”：對(duì)學(xué)生要有愛心：愛生如子，循循善誘；對(duì)同事要有誠心：資源共享，共同進(jìn)步；對(duì)事業(yè)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。3．堅(jiān)持“以人為本”，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。在學(xué)校制度文化建設(shè)過程中，力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。 3．實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、師生參與性強(qiáng)、身受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。2．設(shè)立校園特色文化建設(shè)專項(xiàng)基金。年初，以創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校、減負(fù)提質(zhì)增效學(xué)校和學(xué)校提檔升級(jí)工作為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真研制《特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)全體師生進(jìn)行校訓(xùn)校史教育，建立有特色的校園文化。要營(yíng)造書香校園，有計(jì)劃地開展學(xué)生讀書活動(dòng)、經(jīng)典古詩文誦背活動(dòng)等。 （3）培育學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，建立學(xué)校網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。（5）各場(chǎng)地有規(guī)范、主題鮮明的標(biāo)語。花壇、花帶、草地的布局較為合理和規(guī)范，打造富有情趣文化韻味的警示語，倡導(dǎo)人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，保持花團(tuán)錦簇、四季常綠。結(jié)合本校實(shí)際，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)的良好校風(fēng)和篤學(xué)、自主、求實(shí)、進(jìn)取學(xué)風(fēng)。建設(shè)圖書漂移驛站，創(chuàng)設(shè)不受時(shí)空限制、無壓力讀書氛圍，豐厚內(nèi)涵積淀。充分利用校園的基本設(shè)施，巧設(shè)計(jì)，精心安排，使每一面墻、每一處景點(diǎn)、每一個(gè)宣傳欄、每一塊黑板，都飽含生動(dòng)的文化內(nèi)涵。3．校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化管理。 5．發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。（四）確立“文明、健康”的行為文化規(guī)范校園行為文化是師生文明素質(zhì)的表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的最終體現(xiàn)，包括學(xué)生的文明行為、教師的教育行為等多個(gè)方面，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等。學(xué)校良好的人際關(guān)系有助于廣大師生密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好地發(fā)揮學(xué)校整體優(yōu)勢(shì)，完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。不斷增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感，把教師隊(duì)伍打造成敬業(yè)愛崗、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取的精英群體，建設(shè)成始終站在時(shí)代前沿、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的創(chuàng)造群體，建設(shè)成群眾最滿意、學(xué)生最喜歡的奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)。此外，還大力加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1