平時成績考核交流報告(完整版)
【正文】 5分，遲到1分10 %20% / 2次20% / 2次。5. 網上評價：充分利用網絡學堂對個人平時作業(yè)和平時測驗進行評估。并于第一周填寫“學期課程成績管理辦法一覽表”報教研室主任、助理。教學大綱對平時成績所占比例有明確規(guī)定的，按規(guī)定嚴格執(zhí)行。 、態(tài)度、價值觀的評價 課堂學習是大學英語學習的主要途徑，學生參與課堂活動的程度與質量決定著學校效果的優(yōu)劣。平時成績考核交流報告報告人：李紅教學評估是大學英語課程教學的一個重要環(huán)節(jié)。一、學生平時成績的評定依據 根據英語學院現行成績管理辦法，每門課程的總成績由平時成績和期終考試成績兩部分構成，即：總成績=（平時成績百分比）+(期終考試成績百分比)。 2）授課教師應在每學期開學后第一次教研活動時布置落實平時成績的組成內容及所占比例。三、經驗及建議：強調評價手段的多樣化1. 學生自我評價： 例如：制訂學習計劃、建立個人學習檔案和學習總結等；2. 生生互評：主要指進行口語訓練時，學生之間對搭檔的參與情況，完成情況進行評價；3. 小組評價：學習小組的組長期末時對組員的小組活動參與情況、完成情況進行總體評價； 4. 教師評價：除了平時作業(yè)的批改，教師對每位學生的課堂發(fā)言、網絡學習情況以及出勤情況進行綜合評價。之后，不得隨意改動。期末在考試周之前上交教學秘書歸檔。2） 增加課堂表現，課堂展示在平時成績中所占的比重，如精讀課的小組活動展示，視聽說課的口語展示，英語寫作課的個性創(chuàng)作展示等，旨在提高學生平時學習的積極性，主觀能動性，應用能力及教師的教學效果。 二、英語學院平時成績的規(guī)定及相應的管理措施英語學院為保證教學質量，落實教學計劃和教學大綱中關于平時成績的教學要求，加強對學生平時學習過程的管理，對英語學院學生平時成績管理暫行辦法如下： 各門課程平時成績的組成內容及所占比例由授課教師根據課程性質、教學要求作出具體規(guī)定?！? 對學生的成績評定應該是包括形成性評定與終結性評定的多元評價方式。平時成績的評定是形成性評價的
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