20xx高中政治第二輪總復習經(jīng)濟生活：專題3收入與分配(完整版)
【正文】 能力立意 ” 轉(zhuǎn)變的能力 。 3． 關(guān)注社會熱點和焦點 ， 把握時代脈搏 ， 提高知識延伸遷移能力 。 注釋： ：國民收入的分配 (解決為誰生產(chǎn)的問題 ) 2． 知識體系： 分配的兩個方面 (個人收入分配和國家收入分配 )、 兩個分配環(huán)節(jié) (財政 、 稅收 ) 3． 整體把握： 一個制度 —— 分配制度； 一個關(guān)系 —— 效率與公平； 兩個作用 —— 財政和稅收的作用； 三種分配方式 —— 按勞分配 、 按個體勞動者成果分配 、 按生產(chǎn)要素分配； 稅收的三個基本特征； 四種財政收入 ， 四種違反稅法行為； 五種財政支出； 六個基本概念 —— 按勞分配 、 按生產(chǎn)要素分配 、效率 、 公平 、 財政和稅收 。 2.(2010 第四 ， 要把題干和題肢結(jié)合起來分析 ， 題干為因 ，題肢應為此原因的結(jié)果；反之亦然 。 答案： (1)圖表 1表明近年來江蘇省地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)不斷增長 ， 財政收入隨之逐年增多；圖表 2表明江蘇省財政支出逐年增多 ， 對教育 、 社會保障等民生領(lǐng)域的投入逐年增加 。 第二 ， 讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容 。 表注使圖表的含義得到全面深刻的表達 ， 往往對答題有較大的影響 。 第 (2)問是要答重要性 ， 其實就是意義類的主觀題 。 對表格內(nèi)容要進行縱向和橫向?qū)Ρ?， 從比較中找思路 、 觀點 ， 特別要警示內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系 ， 從定量到定性 、 從現(xiàn)象到本質(zhì) 、 從材料到觀點 。 (2)江蘇省政府以改善民生為重點 ， 加大對民生領(lǐng)域的投入 ， 加強社會建設(shè) ， 是貫徹落實 “ 以人為本 ” 的科學發(fā)展觀的要求；發(fā)揮了財政在促進社會公平 、 改善人民生活中的物質(zhì)
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1