【正文】
.準(zhǔn)確找出論點(diǎn)、論據(jù)及其之間的相互關(guān)系,即找出要點(diǎn)。 【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 】 句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章 結(jié)構(gòu)連貫。也有人認(rèn)為它浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)習(xí)。t just happen. It takes people like us to make it possible. I __46__ you to take a small step out of your fort zone and try to make someone39。 【 解析 】 37. D 考查名詞 。 前文 someone else和后文的 no one對(duì)應(yīng) , 所以動(dòng)作也應(yīng)該對(duì)應(yīng) , 所以選help。 【 解析 】 44. B 考查形容詞 。 此題單純從文義理解比較困難 , 建議用排除法 。 要細(xì)心閱讀 , 客觀分析 , 理性思索 , 以期挖掘出更多的有用的潛在信息 , 為后面的解題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。 可先讀所要填詞的句子 , 復(fù)讀上一句 , 兼顧下一句 , 即 “ 瞻前顧后 ” 。 對(duì)感覺(jué)有問(wèn)題的地方 , 要仔細(xì)揣摩 , 準(zhǔn)確定奪 。 做到這一步 , 我們將短文中被挖去的詞 “ 復(fù)位 ” 了一些 , 對(duì)語(yǔ)境的了解更清晰 , 更準(zhǔn)確了 。 切忌急于求成 , 看一句填一空 。 【 解析 】 47. C 對(duì)應(yīng)第一段的 apart, 此處應(yīng)選擇相對(duì)應(yīng)的反義詞 closer。 前文作者對(duì)陌生人的交談很不順利 , 如何開(kāi)始 、 如何結(jié)束都顯得十分困難 , 因此本題應(yīng)選擇與 “ 困難 ” 相近的詞 。 尋找重復(fù)后發(fā)現(xiàn) , 第44題后面一個(gè)詞 chat即為本題答案 , 因此選 chat的同義詞 conversation。 對(duì)應(yīng)后文 pick up, 可知小女孩之前是書(shū)掉落 , 選 dropped。 思路點(diǎn)撥 【 全文大意 】 文章通過(guò)作者記敘自己在社區(qū)圖書(shū)館的經(jīng)歷 , 來(lái)勸告人們通過(guò)嘗試與陌生人交流來(lái)增進(jìn)彼此之間的關(guān)系 , 符合了當(dāng)下 “ 和諧社會(huì) ” 的大環(huán)境 。 專(zhuān)題四 │ 新題預(yù)測(cè) One possible version: Middle School Students Are Writing Blogs In recent years, it’s a mon phenomenon that a growing number of middle school students start their own blogs on the Inter. Some_believe_it_can_provide_a_colorful_stage_for_students_to_show_their_talents_and_it’s_a_nice_way_to_help,_others_agree_that_managing_a_blog_will_take_a_lot_of_time_and_energy,_which_should_be_used_for_study. 專(zhuān)題四 │ 新題預(yù)測(cè) Personally,_I_do_approve_of_students_having_their_own_blogs_because_the_Inter_is_playing_a_vital_part_in_,_whether_blogging_is_of_hake_full_advantage_of_blogging_and_meanwhile_avoid_its_negative_effects,_we_can_surely_benefit_a_lot_from_it. 第 13講 五大高效解題步驟 (2020 2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng)。 典例導(dǎo)練 專(zhuān)題四 │ 典例導(dǎo)練 【 2020專(zhuān)題四 議論文型基礎(chǔ)寫(xiě)