【正文】 ，在具體的語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；崇尚真理，形成真理面前人人平等的意識(shí)；關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和資源合理開(kāi)發(fā)的重要性，具有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色化學(xué)觀念；深刻理解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間的相互關(guān)系，贊賞化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，能運(yùn)用已有知識(shí)和方法綜合分析化學(xué)過(guò)程對(duì)自然可能帶來(lái)的各種影響，權(quán)衡利弊，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的社會(huì)決策。社會(huì)物理（4）物理觀念從物理學(xué)視角形成的關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量等的基本認(rèn)識(shí)，是物理概念和規(guī)律等在頭腦中的提煉和升華。主要包括：理解運(yùn)算對(duì)象，掌握運(yùn)算法則，探究運(yùn)算方向，選擇運(yùn)算方法，設(shè)計(jì)運(yùn)算程序，求得運(yùn)算結(jié)果等。數(shù)學(xué)建模是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的基本手段，也是推動(dòng)數(shù)學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)生能更好地理解數(shù)學(xué)概念、命題、方法和體系，能通過(guò)抽象、概括去認(rèn)識(shí)、理解、把握事物的數(shù)學(xué)本質(zhì)，能逐漸養(yǎng)成一般性思考問(wèn)題的習(xí)慣，能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)抽象的思維方式解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)抽象是數(shù)學(xué)的基本思想，是形成理性思維的重要基礎(chǔ)，反映了數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征，貫穿在數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程中。數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建模是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題、用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法構(gòu)建模型解決問(wèn)題的過(guò)程。直觀想象是發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要手段，是探索和形成論證思路、進(jìn)行邏輯推理、構(gòu)建抽象結(jié)構(gòu)的思維基礎(chǔ)。主要包括：收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，提取信息，構(gòu)建模型對(duì)信息進(jìn)行分析、推斷，獲得結(jié)論?！皩?shí)驗(yàn)探究”主要包括問(wèn)題、證據(jù)、解釋、交流等要素。在開(kāi)展不同的工作中，都樂(lè)于并善于團(tuán)隊(duì)合作。思維發(fā)展與提升思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的思維能力發(fā)展和思維品質(zhì)的提升。應(yīng)該能感受漢語(yǔ)漢字獨(dú)特的美，表現(xiàn)出熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情；能感受和體驗(yàn)語(yǔ)言文字作品所表現(xiàn)的形象美和情感美，能欣賞、鑒別和評(píng)價(jià)不同時(shí)代、不同風(fēng)格的語(yǔ)言和文學(xué)作品，分析其思想情感和語(yǔ)言特點(diǎn)，具有正確的價(jià)值觀、高雅的審美情趣和高尚的審美品位；能運(yùn)用語(yǔ)言祖國(guó)語(yǔ)言文字表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，表現(xiàn)自己對(duì)美好事物的情感、態(tài)度和觀念，表現(xiàn)和創(chuàng)造自己心中的美好形象，具有創(chuàng)新意識(shí)。歷史理解將對(duì)史事的敘述提升為理解其意義的理性認(rèn)識(shí)和情感取向。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法治是人類文明演進(jìn)中逐步形成的國(guó)家治理方式；形成憲法至上、法律權(quán)威、法律面前人人平等的觀念；懂得行使權(quán)利與履行義務(wù)的關(guān)系；養(yǎng)成依法辦事、依法維權(quán)、履行法定義務(wù)的習(xí)慣；具有法治讓社會(huì)更和諧、生活更美好的認(rèn)知和情感。學(xué)生掌握區(qū)域認(rèn)知方法，就能夠形成從區(qū)域的視角認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象的意識(shí)與習(xí)慣，運(yùn)用區(qū)域綜合分析、區(qū)域比較等方式，來(lái)認(rèn)識(shí)區(qū)域特征和區(qū)域人地關(guān)系問(wèn)題，形成因地制宜進(jìn)行區(qū)域開(kāi)發(fā)的觀念。通過(guò)藝術(shù)與生活、文化、科學(xué)緊密相關(guān)的個(gè)性化藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生提高創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手能力與合作能力，并將藝術(shù)課程中獲得的創(chuàng)意表達(dá)能力運(yùn)用到其他學(xué)科和生活領(lǐng)域。作為音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能，學(xué)生應(yīng)能夠較準(zhǔn)確地歌唱若干首中外著名歌曲和公共活動(dòng)常用歌曲，能視譜歌唱或演奏簡(jiǎn)單作品，能較好地融入集體歌唱或演奏等表演活動(dòng)，以便在需要音樂(lè)的場(chǎng)合選用合適的形式與作品參與音樂(lè)活動(dòng)?？紤]到學(xué)生高中畢業(yè)后參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際需要，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的文化理解應(yīng)以四方面為重點(diǎn)：識(shí)別中國(guó)與世界音樂(lè)的主要種類與特征；認(rèn)知音樂(lè)的主要形式、藝術(shù)特征與文化價(jià)值；了解音樂(lè)在舞蹈、戲劇、影視中的應(yīng)用及它們的相互關(guān)系；知曉音樂(lè)發(fā)展的時(shí)代背景與社會(huì)意義。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒美術(shù)作品中的創(chuàng)意和方法，運(yùn)用形象思維，大膽想象，嘗試創(chuàng)作有創(chuàng)意的美術(shù)作品；通過(guò)各種方式搜集信息，進(jìn)行分析、思考和探究，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)物品和環(huán)境進(jìn)行符合實(shí)用功能與審美要求的創(chuàng)意構(gòu)想，并通過(guò)草圖、模型等予以呈現(xiàn)，與他人交流，不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化。學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)中自尊自強(qiáng)，主動(dòng)克服內(nèi)外困難，具有勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我、追求卓越的精神；能夠正確對(duì)待比賽的勝負(fù)結(jié)果，勝不驕、敗不餒；勝任運(yùn)動(dòng)角色，表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的行為；遵守規(guī)則，尊重他人，具有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和行為。學(xué)生能識(shí)讀一般的機(jī)械加工圖及控制框圖等常見(jiàn)技術(shù)圖樣；能分析技術(shù)對(duì)象的圖樣特征，會(huì)用手工和二維或三維設(shè)計(jì)軟件繪制簡(jiǎn)易三視圖、草圖、框圖等；能通過(guò)圖樣表達(dá)實(shí)現(xiàn)有形與無(wú)形、抽象與具體的思維轉(zhuǎn)換。具備數(shù)字化學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和局限，適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的功能和用法，并用來(lái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識(shí)分享與創(chuàng)新創(chuàng)造。思維品質(zhì)思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的水平和特點(diǎn)。思維品質(zhì)思維品質(zhì)是具有邏輯性、思辨性和創(chuàng)新性的思維特質(zhì)。文化意識(shí)具體表現(xiàn)為：:能夠理解俄語(yǔ)所蘊(yùn)含的民族文化特點(diǎn)，了解、尊重與包容對(duì)象國(guó)文化，認(rèn)同、欣賞和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有正確的價(jià)值觀、開(kāi)闊的國(guó)際視野和跨文化傳播的意識(shí)和能力。通過(guò)德語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解、評(píng)價(jià)和批判性地接受德語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)的文化，從而更有效地提高德語(yǔ)溝通能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同，傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，推動(dòng)中華文化與德語(yǔ)文化乃至全球多元文化的交流。多元文化意識(shí)還包括對(duì)中法兩種文化進(jìn)行對(duì)比和反思的意識(shí)和基本能力，能夠在跨文化交際中進(jìn)一步認(rèn)同中國(guó)文化，包括政治認(rèn)同，學(xué)會(huì)尊重差異和合作。西語(yǔ)學(xué)習(xí)有助于加強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同和對(duì)人類文化多樣性的尊重。通過(guò)分析語(yǔ)言現(xiàn)象、積極探索語(yǔ)言規(guī)律、主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。思維品質(zhì)對(duì)于外語(yǔ)學(xué)科而言，思維品質(zhì)特指多語(yǔ)思維與創(chuàng)新的品質(zhì)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的雙語(yǔ)思維意識(shí)，就要在其法語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合其他學(xué)科的教育，尤其是語(yǔ)文教育和英語(yǔ)教育，不僅注重訓(xùn)練、提高學(xué)生的法語(yǔ)水平，也強(qiáng)調(diào)法語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)母語(yǔ)（漢語(yǔ)）水平和英語(yǔ)等其他語(yǔ)種的促進(jìn)作用，以及學(xué)生運(yùn)用中法、英法兩種語(yǔ)言，通過(guò)最基本的翻譯、編譯、釋義等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)或幫助他人實(shí)現(xiàn)日?？缥幕浑H。通過(guò)德語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在與漢語(yǔ)和其它外語(yǔ)思維進(jìn)行比較與分析的基礎(chǔ)上，理解德語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性和縝密性，學(xué)習(xí)德語(yǔ)中特有的思維方式，豐富思維體系，形成多語(yǔ)思維，從而能運(yùn)用多元視角進(jìn)行質(zhì)疑、分析和判斷，加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成分析與綜合、歸納與演繹、批判與創(chuàng)新的思維習(xí)慣，能夠發(fā)現(xiàn)俄語(yǔ)的基本規(guī)律，評(píng)價(jià)語(yǔ)言所傳遞的信息內(nèi)容和思想觀點(diǎn)，形成初步的俄語(yǔ)思維能力。學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力是獲取知識(shí)與學(xué)習(xí)資源、管理與調(diào)控自身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。具備信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生具有一定的信息安全意識(shí)，能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在現(xiàn)實(shí)空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，既能有效維護(hù)信息活動(dòng)中個(gè)體的合法權(quán)益，又能積極維護(hù)他人合法權(quán)益和公共信息安全；關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題與人文問(wèn)題。學(xué)生能知道常見(jiàn)材料的屬性和常用工具、基本設(shè)施的使用方法，了