圓柱的表面積教學設計(完整版)
【正文】 學重點：圓柱表面積的計算。圓柱上下兩個圓形的平面叫圓柱的什么？它們的關(guān)系怎樣？兩底面之間的距離叫什么？這個曲面叫什么？(學生回答后課件動畫閃爍各部分名稱)拿出圓柱體茶葉罐：想一想工人叔叔做這個茶葉罐是怎樣下料的？（學生會說出做兩個圓形的底面再加一個側(cè)面）請大家猜一猜圓柱側(cè)面是怎樣做成的呢？ 引入：今天這節(jié)課，我們就一起來學習圓柱的表面積。課件動畫展示測量方法）學生口答算式和結(jié)果（三）教學圓柱體側(cè)面積的計算引導探究圓柱體側(cè)面積的計算方法。【設計意圖：教師抓住圓柱表面積中的側(cè)面積是學生學習的難點這一問題，通過四個層次的學習，有詳有略，凸顯本節(jié)課的重難點。小結(jié)：計算圓柱的表面積要具體情況具體分析?！克?、課堂回顧，總結(jié)提升本節(jié)課你有何收獲？教師小結(jié)：在解答實際問題前一定要先進行分析，看它們求的是哪部分面積，再選擇解答的方法。按照傳統(tǒng)教學應分兩課時完成，但是我認真分析了教材及學生的學習起點，將這些內(nèi)容重新組織，合理靈活地利用教材，在一課時內(nèi)完成了兩課時的教學任務。小學階段的數(shù)學思想方法主要滲透在數(shù)學學習的過程中。新課程提出：“使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。在教學圓柱表面積含義時動畫閃爍圓柱各部分的名稱，測量并計算圓柱底面積時動畫閃爍圓內(nèi)直徑的測量方法，求圓柱茶葉罐側(cè)面積時呈現(xiàn)茶葉罐側(cè)面包裝紙，利用圓柱表面積解決生活中的實際問題時，課件呈現(xiàn)圓柱應用的實物圖等等，形象直觀，加深了學生對表面積實際計算意義的直觀認識和理解，也使學生感受到了數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。根據(jù)練習要求，組織學生在討論的基礎上動手測量，最后算出結(jié)果。課上我盡量為學生創(chuàng)造參與數(shù)學活動的機會，讓學生充分體會知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)。四者有機結(jié)合、相互聯(lián)系，多而不亂?！驹O計意圖：不僅對本節(jié)課的知識要點進行回顧整理，更重要的是提醒
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