【正文】 能否用色別、標(biāo)記表示l 能否更接近操作對象l 能否利用鏡子l 能否利用透明容器或器具（3）組合2個以上的動作l 能否1次搬運(yùn)數(shù)個物品l 能否1次加工數(shù)個元件l 能否邊傳送邊加工l 能否邊傳送邊檢驗(yàn)備 考動作場所（1）將材料或工裝夾具放在操作人員前方的一定位置l 能否用標(biāo)記指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn)l 能否在布局圖上指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn)l 能否將材料容器固定在前面l 能否將工具懸掛在前面（2）按操作順序擺放材料或工具l 能否按操作順序擺放材料、工具l 能否按操作順序重疊材料續(xù)表基本原則（I）：減少動作數(shù)量姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動作場所（3）將材料或工具放在易使的狀態(tài)l 能否按順手方向擺放材料、工具l 能否用槽或框整理材料l 能否按易握方向擺放工具的手握部分l 能否擺放在易取的高度l 能否利用工具支撐架、扣護(hù)容器在檢查欄中畫Ｏ回答對回答不能的，研究具體的改善方案工裝夾具或機(jī)械（1）利用易取材料或元件的容器或器具l 能否擴(kuò)大容器口l 能否將容器底部改為圓形l 能否將容器底部改淺l 能否利用料斗l 能否在容器底部加個斜板，使材料靠近手前l(fā) 能否將小物品放在膠皮或墊子上l 能否將扁平元件放在波形板上l 若發(fā)生元件纏繞在一起的現(xiàn)象，能否擴(kuò)大并淺化容器（2）將2個以上的工具合二為一l 能否組合經(jīng)常使用的工具（開聽刀和起子、功率定規(guī)）l 能否將1個操作中所需的工具組合在一起（鉛筆和橡皮、錘子和拔釘）l 能否組合同形工具（紅藍(lán)鉛筆、正反改錐）備 考續(xù)表基本原則（II）：同時(shí)進(jìn)行動作姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能工裝夾具或機(jī)械（2）將2個以上的工具合二為一l 能否組合不同尺寸的工具或定規(guī)（扳手、孔規(guī)）l 能否使尺寸不一的工具為可調(diào)式（活動扳手）在檢查欄中畫Ｏ回答對回答不能的，研究具體的改善方案（3）使用安裝簡便的夾具l 能否減少安裝點(diǎn)l 能否使用蝶形螺栓（4）用1個動作完成機(jī)械操作l 能否將控制桿或把手操作改為按鈕開關(guān)l 能否將旋轉(zhuǎn)式開關(guān)改為按鈕式開關(guān)動作方法（1）雙手同時(shí)開始動作并同時(shí)結(jié)束l 能否不用單手手持、空手l 能否改善掉除恢復(fù)疲勞以外的雙手空手l 能否不發(fā)生一手工作時(shí)他手必須空手的現(xiàn)象l 能否雙手同時(shí)拿取材料l 能否雙手同時(shí)加工2個產(chǎn)品l 能否雙手時(shí)放置產(chǎn)品備 考（2）雙手同時(shí)向相反、相對方向動作l 能否左右對稱地?cái)[放材料或工裝夾具l 能否掉雙手向同一方向動作操作場所（1）調(diào)整布局使雙手能同時(shí)動作l 能否在左右擺放材料或夾具l 能否使雙手左右動作的位置接近l 能否配置2個工裝夾具工裝夾具或機(jī)械（1）對需長時(shí)間持有的物品使用支撐架l 能否用老虎鉗夾緊物品l 能否用空氣吸引力吸住物品l 能否用彈力、磨擦力（橡膠、彈簧、海棉）存放物品l 能否將物品插入槽、孔中（2）雙手同時(shí)開始動作并同時(shí)結(jié)束l 能否使用機(jī)械式（鋼絲、連接棒）腳踏結(jié)構(gòu)l 能否用電式（電開關(guān)）腳踏結(jié)構(gòu)l 能否使用物理式（水壓、油壓、空壓）腳踏結(jié)構(gòu)續(xù)表基本原則（II）：同時(shí)進(jìn)行動作姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能工裝夾具或機(jī)械（3使雙手同時(shí)動作的夾具l 能否左右對稱地?cái)[放材料或工裝夾具l 能否掉雙手向同一方向動作l 能否使用同時(shí)加工2個材料的夾具、機(jī)械在檢查欄中畫Ｏ回答對回答不能的，研究具體的改善方案備 考續(xù)表基本原則（III）：縮短動作距離姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動作方法（1）以最適宜的身體部位進(jìn)行動作l 能否養(yǎng)活身體或肩的動作l 能否用指頭或手指動作在檢查欄中畫Ｏ回答對回答不能的，研究具體的改善方案（2）以最短距離l 能否排除動作途中的障礙物l 能否在正常操作范圍內(nèi)操作操作場所（1）以操作不受妨礙為前提縮小操作空間l 能否將材料或工裝夾具放在操作人員的近前面l 能否圓弧形擺放物品l 能否將工具懸掛在操作人員的前面l 能否在傳送帶上設(shè)置橋形操作臺l 能否在正常操作范圍內(nèi)放置材料或工裝夾具備 考工裝夾具或機(jī)械（1）利用重力或機(jī)械力取料送料l 能否利用滑道l 能否利用料斗l 能否利用傳送帶l 能否利用傾斜臺和擋板l 能否利用滾輪傳送帶l 能否用小傳送帶制作輔助線體續(xù)表基本原則（IV）：輕松地動作姓名：所屬部署：因械素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能工裝夾具或機(jī)（1）用身體最合適的部位操作機(jī)械l 能否使操作位置接近操作人員l 能否使操作位置在操作者前面l 能否排除操作位置前的障礙l 能否使操作點(diǎn)集中在一外l 能否使2個操作點(diǎn)接近l 能否用手指操作l 能否使操作位置和確認(rèn)位置（表示、加工位置）接近在檢查欄中畫Ｏ回答對回答不能的，研究具體的改善方案動作方法（1）努力使動作不受限制l 能否不用注意力而無意識地動作l 能否使動作有節(jié)奏l(xiāng) 能否用磁鐵吸住物品l 能否排除妨礙動作的物品備 考（2）利用重力或其它力量進(jìn)行行動l 能否利用重力（下落、傾斜、滑道、漏斗、點(diǎn)滴）l 能否利用壓力（空壓、水壓、油壓）l 能否利用磁力（磁鐵、電磁）l 能否利用彈力（彈簧、橡膠）l 能否利用磨擦力（橡膠）l 能否利用離心力（旋轉(zhuǎn)）l 能否利用真空（吸引、吸盤）l 能否利用浮力（浮起）l 能否利用大氣力（虹吸）l 能否利用表面張力（毛細(xì)管現(xiàn)象）l 能否利用電力l 能否利用杠桿、凸輪（3）利用慣力或反彈力進(jìn)行動作l 能否利用反彈力（錘子）l 能否利用飛輪（擺輪）l 能否使之更潤滑（油、石蠟、軸承）l 能否使需要慣力的工具擁有一定的重量續(xù)表基本原則（IV）：輕松地動作姓名：所屬部署：因械素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動作方法（4）使動作方向及其變換順暢l 能否將直線動作改為順暢的曲線運(yùn)動l 能否去掉曲折的動作在檢查欄中畫Ｏ回答對回答不能的，研究具體的改善方案操作場所（1）使操作高度為最合適的高度l 能否將兩胳臂肘放在操作臺上l 能否去掉上下移動l 能否使眼睛與操作位置在明視距離（25~30cm）內(nèi)l 能否使材料產(chǎn)品放置臺與操作臺為同一高度l 能否不將材料直接放在地上l 能否使操作椅的高度可以調(diào)節(jié)備 考工裝夾具或機(jī)械（1）為限制一定的運(yùn)動路線而使用夾具或?qū)騦 能否利用導(dǎo)向定位l 能否使用鎖擋以阻止材料工具的滑動l 能否在鑲嵌部加楔梢成圓角（2）使手握部分形狀易握l 能否用手掌均衡地握住l 能否使之與手的接觸面積最大l 能否使這為易握的形狀l 能否使之凹凸不平或刻槽、條紋以防手滑（3）在一目了然的位置安裝夾具l 能否不轉(zhuǎn)動身體也能看見操作位置l 能否排除眼睛與操作位置的障礙l 能否利用鏡子l 能否利用放大鏡l 能否利用透明容器或器具l 能否使光線最合適（4）使機(jī)械的移動方向與操作方向一致l 能否使機(jī)械的移動方向與控制桿的移動方向一致l 能否使計(jì)量器指針的方向與旋鈕的旋轉(zhuǎn)方向一致（5）使工具輕便易使l 能否改變工具的形狀使之變輕l 能否改變工具的材料使之變輕l 能否通過懸掛工具而使之易使第二篇：動作分析 第五章：動作分析改善實(shí)例 匯總表（略）第五章 動作分析改善實(shí)例王先生在一家輪胎用鋼條制造工廠工作。最后被制成鋼條，就是利用3片鋼條片熔接而成（）“熔接工程”細(xì)分之后，可成為以下幾個步驟。因?yàn)閷凫段⒓?xì)的徒手作業(yè)，不會有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)動作被規(guī)定，以致品質(zhì)的好與否不均?！洞涡?》準(zhǔn)備實(shí)施現(xiàn)狀分析。2． 再下來，仔細(xì)的看錘壓后的“直徑之檢查”。（略）所示一般。由總括表（II）的圖表得知，“搬運(yùn)”及“保持”占多數(shù)，如果看看要素作業(yè)的群體，則以“彎曲檢查”之處最多（）三、問題重點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)《次序7》上面已實(shí)施不定期沙布利克的現(xiàn)狀分析，得知問題的重點(diǎn)如下。研究問題重點(diǎn)的王先生，突然心血來潮的想到，在“彎曲檢查”時(shí)，所以有那么多的“搬運(yùn)”動作，乃是在滾筒上拉鋼條所使然，以及某作業(yè)之間的“搬運(yùn)”作業(yè)所造成的。在這個場合里，不妨考慮到把“強(qiáng)度試驗(yàn)”與“藥品添加”結(jié)合起來。反過來說，“使用”，在改善后增加。第三篇：工程分析 第六章：工程分析概述 一、 何謂工程分析二、 工程分析的目的三、 工程分析的種類四、 工程分析的記號五、 工程分析的基本步驟及注意要點(diǎn)工程分析的分類體系圖共同作業(yè)分析人機(jī)作業(yè)分析工程分析事務(wù)工程分析聯(lián)合工程分析作業(yè)者工程分析制品工程分析 第六章 工程分析概述一、何謂工程分析一般的工廠，總是把原材料經(jīng)過一系列的加工、檢查、搬運(yùn)、保管的過程，最后轉(zhuǎn)化為成品出售。這時(shí)，使用工程分析可以使新產(chǎn)品的工程體系建立更為便捷，而管理人員和作業(yè)人員的溝通也更為順暢。1．基本記號序號要素工程分類記號意義1加工加工表示使原材料、零件、制品的形狀或性質(zhì)發(fā)生變化，以符合某種加工目的的過程。序號記號意義1以品質(zhì)檢查為主，同時(shí)進(jìn)行數(shù)量檢查。為了方便讀者應(yīng)用，先將工程分析的基本步驟及注意要點(diǎn)說明如下：1．步驟一，展開預(yù)備調(diào)查，使問題明確化。使用前文所述的記號，將工程內(nèi)容繪成流程圖。⑥ 瓶頸作業(yè)項(xiàng)目。9．步驟九，新的載程安排方案標(biāo)準(zhǔn)化。，把鐵礦石篩分等級，然后把粉狀礦石運(yùn)到燒結(jié)工廠進(jìn)行進(jìn)一步加工，把塊狀礦石運(yùn)到高熱爐進(jìn)行加工，是分歧型工程的一例。復(fù)合型工程一般會有兩種復(fù)合方式：① 退到分歧點(diǎn)以前的工序合流。工程的組合以多種形式存在，一般可分為直線型、合流型、分歧型、復(fù)合型四種。⑧ 改善目標(biāo)。對以下項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)了解，更好地把握工程的現(xiàn)狀。③ 原料及供應(yīng)。3以加工為主，同時(shí)進(jìn)行數(shù)量檢查。3停滯儲藏表示按計(jì)劃儲藏原材料、零件、制品。以產(chǎn)品為主要對象的稱為“制品工程分析”，以作業(yè)人員為主要對象的稱為“作業(yè)者工程分析”。例如：電子廠電路板的插件、焊接、檢查一般可稱為“基板組裝工程”；電冰霜的涂裝生產(chǎn)線一般可稱為“涂裝工程”。如果再仔細(xì)的整理，除了錘壓以外，第1類到第3類徐徐的減少，可知，動作已經(jīng)獲得改善。于是，如此制訂改善案?！洞涡?0》制成改善案，展開改善后的沙布利克分析，以確認(rèn)效果。2． 第1類的“搬運(yùn)”作業(yè)很多，值得注意。把各種記號的動作數(shù)目合計(jì)起來，整理成了匯總表。放到彎曲檢查滾筒后，左右各拉了五次（）4． 再觀察“強(qiáng)度試驗(yàn)”幾次，其一連串的動作如下。2． 先準(zhǔn)備好沙布利克分析用紙，再記入下列事項(xiàng)① 工廠名廠：鋼條制造工廠?，F(xiàn)在還沒有問題，但是，由於需要顯著的增加，今后必會成問題。（1）的裝置，把熔接好的半制品熔接部，放在那兒，再用腳踏式操作法，使熔接部平坦?！颁摋l”的作用，就是埋入輪胎外周部，對于提高輪胎的性能（耐久性、安定性、安全性等）有很大的幫助。③將檢查的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的改善方向記錄下來。比如使用打字機(jī)的工作臺面高度大約為60CM為宜；而進(jìn)行組裝時(shí)工作臺面高度大約為85CM較為適當(dāng)。（14）安全可靠的原則作業(yè)者的心理安定程度對作業(yè)效率也會有直接影響，如果作業(yè)者在作業(yè)過程中總擔(dān)心會受到傷害，心理的疲憊會導(dǎo)致生理的疲憊的提前。因此，組合經(jīng)常使用的工具，使工具萬能化也就成為必要了?？p紉機(jī)就是手腳并用的一個典型的例子，倘若把縫紉機(jī)中由腳完成的動作設(shè)計(jì)由手完成的話，其別扭程度可想而知。動輒必須停下來進(jìn)行判斷的作業(yè)，實(shí)際上更容易令人疲乏。此時(shí)，改變?nèi)萜髦匦?、支撐面、擺放位置等進(jìn)行改善。如果把印章合并在一起，動作就可以一次完成，而且每天只要調(diào)整一次日期，出錯概率大降低。（），如果不對稱地?cái)[放材料和工具，就容易破壞身體的平衡，導(dǎo)致容易疲勞。動作經(jīng)濟(jì)的四項(xiàng)基本原則在這幾個方面加以應(yīng)用又可以整理成動作經(jīng)濟(jì)的16原則。②追求動作平衡動作平衡能使作業(yè)人員的疲勞度降低，動作速度提高。動作要素改善檢查表（）動 作檢 查 重 點(diǎn)空手（1） 環(huán)境的布置是否可以使空手的動作距離變短？（2） 手的動作能否從上下改變?yōu)樗降姆较?？?）