當班干部的一些感受(完整版)
【正文】 真了許多。如果你可以改變自己的壞習慣，那么你將來再做任何事都很容易。實在想不通，明明我沒說錯，為什么他們就改不過來呢？后來，我讓馮雪，張月月她們兩個幫我去調(diào)查了一下，最終得出的結(jié)論是：他們以為自己就像我說的那樣全是缺點，根本自己不想改。學生的出勤情況與量化掛鉤。 3. 效率意識只有我們做工作有了效率，才能有更多時間去學習，更重要的是我們有了效率，才能夠把同學們帶動起來，畢竟來這里是為了學習。即使是這樣我們班的捐款總數(shù)也名列前三名。整體可以分為三個階段：確定目標，如何堅持，怎么突破。司老師早就知道會是這樣，只是在看我們誰能想出更好的辦法，但是誰也沒有想上來。這樣我們的班級才會變成一個有凝聚力的集體；另外一點，我們在管理班級時，不要總以自己的思想為基準，把自己的思想強壓給別人，要做到批評像春雨一樣既滋潤了枝葉，又不傷害根系。但畢竟十個手指不一樣齊，小龍就是一個例子，他總是以自己的利益為基準，他是一組負責室內(nèi)衛(wèi)生的，但是每次到了該做值日的時候，總是見不著他的影子，組長找他，他卻有一堆理由。我是。通過班主任對我以及學習班長馮雪、衛(wèi)生班長張月月的指導與我們平時在管理中的得與失，我們一致認為做好一個班干部要以欣賞的眼光去看待每一個同學，同時也要樹立以下幾點意識：1．服務(wù)意識 剛開始當班長時，我的熱情高漲，處處為班里著想。于是我深深的反思了自身的錯誤，并且向他道了歉。初二剛開始，我還是沿用初一的方法，明顯管起來就困難了許多。例如《暖春》，看完后同學都留下了眼淚，不是影片太感人，而是因為影片讓同學們想起了父母為自己的付出。到了捐款的時候，住宿生沒錢怎么辦？這時許多走讀生找到我們?nèi)齻€，表示可以讓家長拿來錢。事實也證明，同學們的思想端正了，成績也不會差，在初二，我們班有了突飛猛進的提高。之后走讀生也差不多陸續(xù)到了，這段時間上自習。分工中也要有合作，最終的目的就是使同學們提高學習的效率。 例如，我剛才提到的小龍，他雖然表面上一個優(yōu)點也沒有，但有一點，他心里是很想改好的，他給老師寫了一封信，表明了自己想改好的態(tài)度，并且行為也確想改變，但還是滿身的錯誤。我便找他說：“你做事的態(tài)度很認真，以后中午點名，.自習的紀律就由你負責，我相信你一定能管好。小麗是一個女生，學習成績不是很好，但她從來不認為是自己的原因；要不家里妹妹太亂吧，就是自己座位靠后，甚至說老師故意不叫她回答問題。我沒有單獨再找小c，因為他已經(jīng)通過這個故事知道了自己應(yīng)該如何去做。 我相信，只要我們具備了以上幾種意識，學會欣賞別人，不再吝嗇自己的表揚，那我們一定能夠?qū)⑽覀兊陌嗉壒芾淼母映錾?。我們的?shù)學老師對我們非常好，也非常寬容。沒錯，當班干部必須要團結(jié)。這些回讓你覺得自己好難做人，做也不是，不做也不是。 其次，作為班干部所應(yīng)具有的素質(zhì)，對于班干部應(yīng)該具有以下意識：學習意識、道德意識、民主意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人們的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。③個別談心。 。在公開場合工作時，要以表揚為主。學生干部要做到四勤：口勤、腿勤、手勤、腦勤，其中口勤和腿勤就包括了和輔導員的
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