從結(jié)繩計數(shù)說起(完整版)
【正文】 （符號）方法來表示，師出示小黑板：33,55,105,8并指名學(xué)生上黑板書寫，集體糾正。師：同學(xué)們我們前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了更大數(shù)的讀法寫法，根據(jù)課前預(yù)習(xí)要求，那么同學(xué)們知道這些數(shù)字是由來的嗎？是誰創(chuàng)造出來的呢？生：我們學(xué)習(xí)的數(shù)字起源于印度，是由古印度人創(chuàng)造的，后來阿拉伯人把這些數(shù)字應(yīng)用到生活中去，至今我們?nèi)苑Q這些數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字。一、設(shè)計思路：（—）指導(dǎo)思想；在學(xué)生認(rèn)識掌握讀寫更大數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解計數(shù)方法發(fā)展的演變過程及古代計數(shù)方法有哪些方式、類型？培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，感悟古代勞動人民的智慧?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：了解古代人計數(shù)方法，認(rèn)識自然數(shù)。參閱延邊大學(xué)出版《新 編教案》。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解能力師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，回答得很正確。根據(jù)我們的前幾天對數(shù)的讀、寫的學(xué)習(xí)，下面同學(xué)們想一想自然數(shù)有哪些特征？組織學(xué)生分組討論。
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