【正文】 合 格 的 標(biāo) 準(zhǔn) ， 也 可 以 設(shè) 置 優(yōu) 秀 ， 即 使 不 合 格 也 有 70%的報(bào) 酬 ， 認(rèn) 為 可 以 再 降 低 ， 形 成 一 定 的 差 距 ， 提 高 老 師 對(duì) 于 本 科 生 的 教 學(xué) 質(zhì) 量 。在 考 核 標(biāo) 準(zhǔn) 中 建 議 使 用 目 標(biāo) 管 理 法 ， 使 師 大 員 工 共 同 參 與 這 個(gè) 組 織 目 標(biāo)當(dāng) 中 ， 提 高 員 工 的 凝 聚 力 。2. 從實(shí)際實(shí)施的方面分析：優(yōu)點(diǎn)：ａ．讓作為教育產(chǎn)品和服務(wù)對(duì)象的所有學(xué)生對(duì)老師做出評(píng)價(jià)，涉及的績(jī)效考核主體相當(dāng)廣泛，同時(shí)與學(xué)?？己?、學(xué)院考核結(jié)合，構(gòu)成 360 度績(jī)效考核，比較全面的收集了信息。六、整體評(píng)價(jià)和相應(yīng)對(duì)策? 評(píng) 價(jià) : 年 度 考 核 采 用 的 方 法 之 一 就 是 定 性 考 核 和 定 量 考 核 相 結(jié) 合 。 績(jī) 效 輔 導(dǎo) 最 大 的 作 用 就 是 可 以 避 免 學(xué) 校 和 教 師 走 進(jìn) 各 自 的 認(rèn)識(shí) 和 能 動(dòng) 性 誤 區(qū) ， 避 免 不 必 要 的 誤 解 和 對(duì) 抗 。 各 考 核 指 標(biāo) 還 要 體 現(xiàn)出 被 考 核 者 的 績(jī) 效 差 異 ， 對(duì) 學(xué) 校 所 關(guān) 注 的 差 異 能 做 出 靈 敏 反 應(yīng) 。 在 進(jìn) 行 績(jī) 效 考 核 時(shí) ， 要 依 據(jù) 考 核 項(xiàng) 目 的分 值 和 各 層 次 教 師 崗 位 人 員 在 各 個(gè) 項(xiàng) 目 的 權(quán) 重 ， 求 出 其 評(píng) 分 ， 按 比 例 進(jìn) 行 分等 定 級(jí) 。 通過 績(jī) 效 結(jié) 果 ， 發(fā) 現(xiàn) 教 師 的 適 應(yīng) 性 問 題 ， 可 以 據(jù) 此 對(duì) 其 進(jìn) 行 調(diào) 崗 或 增 加 其 工 作職 責(zé) 。無正當(dāng)理由，拒不參加年度考核者，確定為“不合格”等次?？己藰?biāo)準(zhǔn)：學(xué)校確定政治思想和師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)的基本要求（基本要求見附件） ，各單位也可根據(jù)具體情況制定不低于該要求的本單位人員考核評(píng)分體系。被考核人對(duì)本人年度工作進(jìn)行總結(jié)，填寫《業(yè)績(jī)考核表》和《考核登記表》 ，由各單位組織安排公開述職?？己私Y(jié)果公布后一周內(nèi)被考核人未遞申請(qǐng)復(fù)核報(bào)告，則視為對(duì)考核結(jié)果無異議。一、計(jì)算范圍和單位教學(xué)工作量的計(jì)算范圍為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招收的全日制本、專科教育、研究生教育等教學(xué)與教學(xué)基本建設(shè)任務(wù)。教學(xué)基本建設(shè)和其它臨時(shí)性工作量的計(jì)算由教務(wù)處另行制定實(shí)施辦法。二、本、?？平虒W(xué)工作量計(jì)算辦法（一）理論教學(xué)工作量計(jì)算辦法理論教學(xué)工作量=課程學(xué)分（理論部分）實(shí)際授課周數(shù)課型系數(shù) K1規(guī)模系數(shù) K2重復(fù)班系數(shù) K3質(zhì)量系數(shù) K4課型系數(shù) K1 的確定：一般課程為 ；全雙語教學(xué)課（選用外語教材，全部使用外語板書、外語講授、外語考核的非外語類課程）為 ；半雙語教學(xué)課（選用外語教材，使用外語板書、外語講授、外語考核等達(dá)該課程課時(shí)的50%以上（含 50%）的非外語類課程）為 ；新開課（經(jīng)學(xué)校審核認(rèn)定為首次開設(shè)的課程）為 。規(guī)模系數(shù) 封頂。社會(huì)調(diào)查、野外寫生等野外實(shí)踐教學(xué)課型系數(shù) K1 為 ，規(guī)模系數(shù) K2的確定：野外寫生為 1/20學(xué)生人數(shù)，大于 20 人的，按每增加 2 人遞增 5%計(jì)算；社會(huì)調(diào)查等野外實(shí)踐教學(xué)為 1/30學(xué)生人數(shù)，大于 30 人的，按每增加 3人遞增 5%計(jì)算。（二）指導(dǎo)研究生工作量全過程指導(dǎo)一名碩士研究生工作量為 140 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，全過程指導(dǎo)一名博士研究生工作量為 230 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。人（三）博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)建設(shè)與管理工作量學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人從事博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與管理的工作量，按每年20 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)計(jì)算。四、其它（一）本辦法自 2022—2022 學(xué)年第二學(xué)期起實(shí)施。研究生延期畢業(yè)期間不計(jì)導(dǎo)師的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作量。（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作量計(jì)算辦法每完成指導(dǎo) 1 人畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） ，計(jì) 15 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量。規(guī)模系數(shù) 封頂。規(guī)模系數(shù) 封頂。計(jì)算范圍包括：列入研究生培養(yǎng)方案的課程教學(xué)。1 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)約為教師從事本科教學(xué)一般理論課程標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)規(guī)模教學(xué)授課 1 節(jié)，包括備課、批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作量。人事處匯總考核結(jié)果存檔， 《考核登記表》歸入個(gè)人人事檔案， 《業(yè)績(jī)考核表》由各單位歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。單位評(píng)議?？己说却螢椤皟?yōu)秀”者要從嚴(yán)控制，其必須達(dá)到以下要求：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治思想表現(xiàn)好，模范遵守國(guó)家法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的職業(yè)道德,敬業(yè)愛崗,業(yè)務(wù)精通,責(zé)任心強(qiáng),具有改革創(chuàng)新和協(xié)作奉獻(xiàn)精神,工作出色,在教學(xué)、科研、管理服務(wù)工作中成績(jī)突出。德，主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)；能，主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新情況；勤，主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況；績(jī)，主要考核履行職責(zé)情況、完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。幫 助 個(gè) 人 改 進(jìn) 績(jī) 效 ， 發(fā) 展 教 師 個(gè) 人 的 職 業(yè) 生 涯 。 在 確 定 績(jī) 效 考 核 期 限 時(shí) ， 要 分 為 不 定 期 考 核 與 定 期 考 核 ， 以 及 考核 對(duì) 象 所 要 求 的 考 核 內(nèi) 容 及 期 限 。 績(jī) 效 考 核 的 方 法 有 很 多 ， 但 對(duì) 于 高 校 教 師這 個(gè) 崗 位 來 說 ， 難 以 進(jìn) 行 量 化 評(píng) 估 ， 可 以 采 用 描 述 性 評(píng) 價(jià) 法 ， 如 書 面 評(píng) 估 報(bào)告 和 關(guān) 鍵 事 件 法 （ KPI） 、 360 度 全 方 位 評(píng) 估 法 等 。 同 時(shí) 績(jī) 效 評(píng) 估 也 是 進(jìn) 行 懲 戒 的 依 據(jù) ， 督 促 未 能 實(shí) 現(xiàn) 績(jī) 效 目 標(biāo) 的 教師 認(rèn) 識(shí) 自 身 不 足 ， 進(jìn) 行 彌 補(bǔ) ， 從 而 提 高 自 己 的 績(jī) 效 。 定 量 考 核 是 指 采 用 量 化的 方 法 , 側(cè) 重 于 從 行 為 的 數(shù) 量 特 點(diǎn) 對(duì) 人 員 進(jìn) 行 考 核 , 反 映 的 僅 僅 是 被 考核 人 工 作 完 成 的 數(shù) 量 , 從 而 忽 視 其 質(zhì) 量 特 征 ， 總 結(jié) 為