【摘要】1何謂目標?是一個在規(guī)劃下發(fā)生的事情?是在工作中希望改進的一個光圈2設訂目標所會帶來的好處1、明確方向和重點2、得到動力,增加成就感3、了解大致結構和時間安排,方便追蹤4、集中資源提升效益3實現目標應有的態(tài)度?積極的?堅持而靈活的?有創(chuàng)造性的?耐心的
2025-02-16 12:52
【摘要】教學目標與學習目標的區(qū)別在授課過程中,尤其是許多利用學案進行的教學過程中,我們許多教師將新課程中的三維目標全部都出示在學案上,如何能夠發(fā)揮目標的指導作用呢?我想有必要認清目標的作用和目標的操作原則。分清學習目標和教學目標的聯(lián)系與區(qū)別。教學目標是指教學活動的主體在具體教學活動中所要達到的預期結果,教學目標精確地表達了教學過程結束時教師和學生共同完成的任務,由于它是預先設定的,所以也是衡
2025-04-17 01:36
【摘要】1畢業(yè)設計是實現培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié),是提高大專學生知識、能力、素質的關鍵性步驟。畢業(yè)設計在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面,具有不可替代的作用,是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現,是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。同時,畢業(yè)設計的質量也是衡量教學水平,以及學生畢業(yè)與學位資格認證
2025-08-24 11:29
【摘要】新課標下小學英語課堂教學目標的設定?內容提要:本文分析了當前小學英語課堂教學中存在的一些問題,指出產生這些問題的原因----課堂教學目標的設定脫離新課標,脫離學生的實際程度,操作性、檢測性不強等,并對教學目標的設定提出了三個方面的要求。關鍵詞:小學英語;課堂教學;教學目標;設定一、問題的提出教學目標是構成一堂好課的第一要素,是課堂教學活動的出發(fā)點和歸宿。要提高課堂
2025-04-04 01:07
【摘要】教學目標陳述(含EEPO雙目標學習)柳州市第四十六中學唐紅萍EEPO模塊結構備課方式一、教學目標的重要性二、教育目標的層級關系三、教學目標的解讀四、教學目標的規(guī)范陳述五、教學目標設計常見問題一、教學目標的重要性教學目標的定義教學目標是預期的學生學習活動的結果或所要達到的標準
2025-03-08 20:56
【摘要】學習目標的敘寫?備課時,應多關注:–“教材處理”還是“目標明晰”??上課時,應多關注:–“方法好看與新奇”還是“方法與目標的一致性”??作業(yè)時,應多關注:–設計:“多做練習”還是“檢測目標”?問題一:教學關注什么?思考問題二:教學的三種取向?基于教師個人經驗的教學–教師所能教給
2025-01-18 13:44
【摘要】首戰(zhàn)目標的選擇.戰(zhàn)略決戰(zhàn)首選東北的原因4、勝利后可揮師入關,有利于華北、華東作戰(zhàn),還能以東北的工業(yè)支援全局。設疑解疑1、在東北地區(qū)兵力對比上解放軍占優(yōu)勢,是全國五大戰(zhàn)場上兵力超過蔣軍的唯一戰(zhàn)場。2、東北敵軍孤立分散,是撤是守舉棋不定;3、解放軍后方鞏固,支援戰(zhàn)爭的物質力量
2025-10-02 23:16
【摘要】 第1頁共7頁 努力實現發(fā)展目標的相關意見 分管部門緊緊圍繞市政府年初確定的工作目標,理清發(fā)展思 路,創(chuàng)新工作方式,直面矛盾,埋頭苦干,各項工作扎實推進, 實現了“時間過半,任務過半”。 ...
2025-08-28 23:35
【摘要】教學目標的設計林翅案例分析課題:揭開情緒面紗,露出燦爛笑容?教學目的:知識情緒定義、形成原因及克服技巧能力幫助學生了解自身情緒變化及調適技巧德育使學生認清消極情緒所帶來的不良影響?教學重點:掌握克服消極情緒的技巧?教學關鍵:引起、決定情緒的因素?學法:講解、講故事、共同探討
2025-03-08 20:57
【摘要】開發(fā)核心競爭能力企業(yè)的事業(yè)定位同時考量企業(yè)目標的設定目標的種類內容達成性目標專案工作計劃、例行性工作維護、工作改善項目成長性目標產銷數量與金額、市場佔有率、新市場/新成交客戶拓展率降低性目標成本與費用率、不良品耗損率、錯誤發(fā)生率、客訴發(fā)生率、災害及工安事故、人員流
2025-03-05 17:13
【摘要】目標訂定SettingProgramgoalsObjectives目標訂定?Edginton(1987)休閒服務組織文化,可能是影響其成敗最有力的因素。組織文化?前瞻性的組織文化?建立成功的組織文化的關鍵因為之一,執(zhí)著於貫徹哲學信念。?每一個組織建立組織文化的基礎,不在於創(chuàng)造產品或服務,而
2025-01-16 05:33
【摘要】教學目標的分類布盧姆的教育目標分類系統(tǒng)?認知領域?情感領域?動作領域層次特征可參考選用的動詞知道對信息的回憶為……下定義、列舉、說出(寫出)……的名稱、復述、排列、背誦、辨認、回憶、選擇、描述、標明、指明領會用自己的語言解釋信息分類、敘述、解釋、鑒別、選擇、轉
2025-07-19 03:06