實施綜合素質(zhì)評價-促進學(xué)生全面發(fā)展(完整版)
【正文】 （每學(xué)期一次評定，滿分10分。如：上學(xué)前給媽媽留紙條：“今天你辛苦了，回來我給你做飯、洗腳?，F(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高，輟學(xué)率降到5%左右。如我校209班學(xué)生李某，上網(wǎng)成癮，經(jīng)常曠課，成績很差。特推出以下精品活動與綜合素質(zhì)評價六個維度相結(jié)合：系列主題班會—道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)維度；魅力體藝節(jié)—實踐與創(chuàng)新、交流與合作維度；活力心理健康教育—運動與健康維度；自主管理德育體系—合作與交流,審美與表現(xiàn)維度；社會實踐創(chuàng)新—交流與合作、學(xué)習(xí)能力維度。二是年級評價工作小組，負責(zé)審核本年級評價結(jié)果。傳統(tǒng)的教學(xué)評價是一種過于片面的評價方式，已不利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效形成，新的多元化的教育評價體系實現(xiàn)了評價主體的多元化、評價方法的多樣化、評價內(nèi)容的全面化、評價時機的全程化，以此來促進學(xué)生的個性化發(fā)展、全面發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展，從而促進新課程改革順利實施與推進?！皩W(xué)生綜合素質(zhì)評價”體系是符合時代要求，科學(xué)規(guī)范的多元評價機制，它涵蓋六個維度十五項指標。三是班級審查小組，負責(zé)本班評價結(jié)果的公示。通過這些活動與6個維度評價對接，讓活動作為評價的依據(jù)之一，每個學(xué)生在活動中的表現(xiàn)為綜合素質(zhì)評價提供豐富的材料， 學(xué)生就不再是抽象的、生硬的、死板的、空洞的，而是具體的，鮮活的，生動的，實在的。實行綜合評價后，在同學(xué)、老師、家長評價中，使他認識到了上網(wǎng)成癮的嚴重性。這樣大的變化主要在于學(xué)生在校園里能找到屬于自己的天空和發(fā)揮的平臺。”這張紙條，雖不能證明他本質(zhì)上的根本轉(zhuǎn)變，但是足以說明綜合評價的作用。如有升旗儀式說話等現(xiàn)象最多計5分）⑵尊重、接受和參與我國傳統(tǒng)文化教育，倡導(dǎo)民族文化傳統(tǒng)。有損害他人利益或弄虛作假現(xiàn)象的計0分）⑸維護公共及他人財物。（每學(xué)期一次評定滿分10分）（9）能正確認識自我、悅納自我，具有健康的心理和良好的自控能力。如無違反校規(guī)或交通法規(guī)現(xiàn)象計20分；出現(xiàn)違規(guī)按次數(shù)扣分。小組長 小組學(xué)習(xí)8分組長認真、負責(zé)；組員積極參與；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情、無浪費時間的現(xiàn)象（討論內(nèi)容結(jié)束后能自行學(xué)習(xí)）。優(yōu)10分，良8分，中6分，差4分。120100247。小組互評；教師 課堂聽講10分守紀；聽講要專注；積極思考，發(fā)言積極優(yōu)10分，良8分，中6分，差4分
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