【正文】 的，是一方要就某個(gè)或某些問題對另一方進(jìn)行勸導(dǎo)或說服。其中，一方為主要說話者，成為表達(dá)思想的主體，而其他方則主要作為傾聽者，對交談只起輔助作用。“我欣賞你……”（3）知性談話：傳遞資訊。所謂“言為心聲”。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個(gè)人將各有兩種思想。訓(xùn)練方法主要有：① 緩慢持續(xù)地發(fā)出“si”的聲音?？谡Z表達(dá)中的亮度、力度、清晰度，以及音色的天潤、優(yōu)美、持久等，都主要取決于氣息的控制和呼吸的方式。這種停頓沒有任何固定的模式。（中速）本來可以成為／發(fā)明家的人／無聲地／卷起了／設(shè)計(jì)圖紙。（2）語法停頓語法停頓表現(xiàn)在書面語上就是句與句之間（包括分句間）的一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。它作為話語間換氣的間隙，既是上句話的結(jié)束，又是下句話的前奏，以此加強(qiáng)語言的清晰度和表現(xiàn)力；再次，停頓能加強(qiáng)語言的表達(dá)效果，使口語抑揚(yáng)頓挫。這樣，才能更好地表達(dá)出事物的本來面貌，營造出應(yīng)有的語言交流氣氛。邏輯重音，起到的是特殊表達(dá)的作用，如強(qiáng)調(diào)、肯定、夸張、對比、特指等。（他不用說了）“你”是邏輯重音。補(bǔ)語部分重讀：這條商業(yè)街建得又快又好。三音節(jié)的詞基本是前兩個(gè)音節(jié)中讀，后一音節(jié)重讀，如：“人民幣、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)器”。同一句話，由于重音位置的移動(dòng)，表意的重點(diǎn)就會(huì)發(fā)生變化。語勢由高向低逐漸下降，句尾低而短。（2）把握抑揚(yáng)和明暗抑揚(yáng)指語調(diào)的高低起伏。推廣使用標(biāo)準(zhǔn)語，對于擴(kuò)大交流范圍，改善交流效果具有重大意義。心理學(xué)中把這種現(xiàn)象叫做“暈輪效應(yīng)”?，斞趴煞蛩够f：“語言是人的力量的統(tǒng)帥。對于口語表達(dá)能力，古今中外具有遠(yuǎn)見卓識(shí)者歷來都給予其高度重視。據(jù)孔子門人所撰《孔子家語由此看來，一個(gè)人在融入社會(huì)時(shí)，口才越來越顯示出其獨(dú)特的地位。二、教學(xué)重點(diǎn)口語表達(dá)的形式。 口才，簡言之，就是口語表達(dá)的才能。而它的前身，或者說，另一學(xué)科形式或分支——演講學(xué)，則是一門更為古老的學(xué)問。古今中外成功的政治家都把口語表達(dá)能力作為實(shí)現(xiàn)政治目標(biāo)的一個(gè)非常重要的手段。當(dāng)我們接到一個(gè)陌生人的電話時(shí)，低沉渾厚的男中音，會(huì)使我們腦海里驟然出現(xiàn)一個(gè)成熟穩(wěn)重、充滿安全感的男人形象。這一方面促進(jìn)了同一區(qū)域人們之間語言交流的異彩紛呈，但另一方面也嚴(yán)重阻礙了各地人們之間語言交流的順暢進(jìn)行，甚至在一定程度上影響了國際間的溝通與交流。同一語句由于高低升降的不同，便可以表達(dá)多種多樣的感情。（表嚴(yán)肅）②高升調(diào)。（表嘲弄）（3）重音重音也叫重讀，在口語表達(dá)中，人們常常把某些詞語講得重些或輕些，這樣便能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。（不是來聊天）把握重音的關(guān)鍵是找到重音的確切位置，這就需要明確講話的重點(diǎn)，弄清話語主旨，而表意的重點(diǎn)詞語往往就是重音的位置。一般有以下幾個(gè)地方重讀：定語部分重讀：改革開放后的中國發(fā)生了巨大變化?！衲阍僬f一遍?！衲阍僬f一遍。一般來說，快速講話每分鐘應(yīng)控制在200字左右，中速講話每分鐘應(yīng)控制在180字左右，慢速講話每分鐘應(yīng)控制在150字左右。通常情況下，廣告的語速是較快的，而這則廣告多處用緩慢的語速表達(dá)，不僅利于抒發(fā)對長輩的敬愛之情，更使人一字一句都能聽得清楚，從而收到了很好的宣傳效果。（1）換氣停頓講話時(shí)有些句子一口氣讀不下來，出于生理上的需要，應(yīng)稍微停頓一下，這就是換氣停頓。如“本來可以成為發(fā)明家的人無聲地卷起了設(shè)計(jì)圖紙”根據(jù)不同的理解和不同的語速，可以有幾種不同的停頓方法。這里的停頓，既是“天氣晴朗暖和”的舒適爽快感的延續(xù)，又是對天氣突變的一種醞釀。巧設(shè)停頓有時(shí)能造成言外之意和弦外之音，讓人有此時(shí)無聲勝有聲的感覺。③“半打”哈欠微張嘴打哈欠，進(jìn)氣最后一刻的感覺是正確的。⑤ 以發(fā)響亮的音節(jié)組成人名，如“小光、阿明”等—— 設(shè)想距離50米，將對方叫住—— 設(shè)想距離100米，將對方叫住——不知對方在何處，忽遠(yuǎn)忽近、忽大忽小、忽高忽低地呼喊。②你想了解對方的看法，但他(她)的回答卻是曖昧、含糊的。這是建立社交關(guān)系的閑聊。②了解交談的方式● 并列式交談 這種交談方式的特征是：從交談的方式來看，雙方或多方帶有明確的相互交流性質(zhì)；從交談的過程來看，交談的各方都需要表達(dá)自己的主張和情感，各方比較均衡地輪流充當(dāng)說者和聽者。這種交談的目的，決定了它通常會(huì)采取問答的形式?！?靜聽式交談這類交談的目的，是一方在交談中一時(shí)把握不住對方的思路，于是通過靜聽爭取時(shí)間，理清頭緒，變被動(dòng)為主動(dòng)。這類交談具有隨意性和廣泛性的特點(diǎn)。毛主席風(fēng)趣地說“那么你的愛人姓張了？”小崔如墜云霧中，還沒有反應(yīng)過來。例如，閑談可找一個(gè)輕松愉快的環(huán)境；商談則應(yīng)找一個(gè)正式的場合。此類交談多是出于社交目的或?yàn)榱私浑H、為了溝通、為了表明自身的存在及為了引起他人注意，如打招呼、應(yīng)酬、寒暄、提問、拜訪、導(dǎo)游、介紹、主持人講話等。唱戲講究開場，只有精彩的開場，才能引起觀眾的興趣。使用對比句是逗笑的極好方法，古羅馬政治家西塞羅就常用這一方法，比如：“先生們，這個(gè)人什么都不缺，除了財(cái)富與美德?！辈痪?，師母來校，一個(gè)女學(xué)生趕忙向老師報(bào)告：“先生，外面有五百只鴨子找您。例如： 顧客：我的菜還沒做好嗎？服務(wù)員：您定了什么菜？顧客：炸蝸牛。運(yùn)用豐富的想象，把話說得張皇鋪飾，也能收到幽默的效果。小孩手里拿著一塊面包，要送給一個(gè)出納員吃，那個(gè)出納員微笑著搖了搖頭。李君以訪友的名義拜訪鄭板橋。但提出的問題不一定要與交談的主題有關(guān)，要側(cè)重于開放型問題。 ⑥用贊美的話開始一般來說，人們都喜歡聽稱贊的話。例如老作家秦牧《試談積累知識(shí)和描繪事物》中的一段話：“最后談?wù)劵竟Φ膯栴}。一天，一位英國女士打來電話，想見見錢先生。換句話說，就是要言之有度。 第四，個(gè)人的不幸。它能使本來相對困難的交談，變得順利起來，讓聽者在比較輕松的氣氛中領(lǐng)悟本意。談心有以下原則： 首先，融洽關(guān)系，制造談話的氣氛。為此，說話人不能想說什么就說什么，而是要因?qū)ο蟛煌飨鄳?yīng)的話題選擇。廣東話連我都講不好，你是在香港學(xué)的吧！”又對斯邁澤說：“我讀過你在《外交季刊》上發(fā)表的關(guān)于日本的論文，希望你也寫一篇中國的。例如：一個(gè)人口普查員問一位鄉(xiāng)村老太太：“有配偶嗎？”老人笑了半天后反問：“什么配偶？”普查員只得換一種說法：“是老伴唄。袁隆平解釋說：“這是個(gè)‘家’字嘛，這個(gè)棚子就是上面的寶蓋頭，下面這個(gè)‘豕’，古代講不就是豬嗎？”記者恍然大悟。一個(gè)人的思想感情是在長期的社會(huì)實(shí)踐中形成的，而一個(gè)人的心境則是和他的思想、處境分不開的。這就要求講話者必須善于變換切入角度，靈活地應(yīng)對和駕馭各種局面和場合。②利用歧義利用特定場合，造成情境歧義。在這種特殊環(huán)境的制約下，蒯通無法直陳其詞，便用正意反說的方式先歷數(shù)了韓信的“十罪”，接著又列舉了韓信的“三愚”：“韓信收燕、趙，破三秦，有精兵四十萬，恁時(shí)不反，如今乃反，是一愚也?！泵诽m芳不解其意，眾人也莫名其妙。辯才，思維敏捷，口齒伶俐，敢破敢立，善攻善守。早在古希臘、古羅馬和我國春秋時(shí)代，就有許多膾炙人口的論辯佳話。 “辯論”，又稱“論辯”。各朝各代，每當(dāng)社會(huì)處于變革時(shí)期，總是少不了各種思想、各種主張、各種謀略的碰撞，而這些碰撞又總是最先表現(xiàn)為激烈的辯論。1986年新加坡主辦了首屆“亞洲大專辯論會(huì)”，1993年舉辦首屆“國際華語大專辯論會(huì)”，以后每年在新加坡和北京輪流舉行。適當(dāng)?shù)臓幷?，是明辨是非，維護(hù)正氣，集思廣益，促進(jìn)工作，消除分歧，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的有效途徑。尤其是當(dāng)自己的觀點(diǎn)被證明是錯(cuò)了的時(shí)候，要有從善如流的雅量。賽場辯論的主要目的，是通過比賽來訓(xùn)練與檢驗(yàn)雙方的能力和技巧?！景咐糠捶剑何艺垎枌Ψ睫q友：在取得信息優(yōu)勢后，就一定能取得戰(zhàn)爭的勝利嗎？難道說，為了信息戰(zhàn)的火眼金睛，就不要傳統(tǒng)武力戰(zhàn)的金箍棒了嗎？正方：金箍棒當(dāng)然可怕，但卻阻擋不了唐三藏緊箍咒的信息流。”（3）先發(fā)制人中國有句古話：“先下手為強(qiáng)”。在這緊要關(guān)頭，周恩來鎮(zhèn)定自若，霍地站起來猛地一拍桌子說：“你們要干什么？你們這是要救張副司令嗎？你們的行動(dòng)恰恰是幫了蔣介石的忙！是蔣介石歡迎的！你們以為這樣就可以營救你們的張副司令回來嗎？不！這恰恰是害了張副司令！因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)破壞了團(tuán)結(jié)，分裂了東北軍！你們在犯罪！” 周恩來的一番言辭鎮(zhèn)住了這幾個(gè)狂徒的威風(fēng)。他把姑娘叫來，還讓人牽來一匹馬，自己騎在馬上，一腳踩著馬鐙，身子向上挺，然后問巧嘴姑娘： “你說我是上馬，還是下馬？” 這意思很清楚：如果說他是上馬，他就下馬；如果說他是下馬，他就上馬?！景咐總髡f過去一個(gè)縣官上任不久就將縣印丟失了，縣官急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，責(zé)令手下三天內(nèi)把所有的盜賊抓來審問?！笨h官大怒，拍案罵道：“你祖父膝蓋上害過疔瘡，和你有什么相干，快跪下！”年輕人說道：“那么，人家祖上偷過東西，和子孫又有什么相干呢？”縣官被問得啞口無言。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧?！编従哟鸬?。理發(fā)師又驚又喜，他后悔自己有眼無珠，說不定那人是個(gè)怪癖的達(dá)官貴人呢！一個(gè)月后，魯迅又來到這家理發(fā)廳。 【案例】伏爾泰曾有一位仆人，有些懶惰。這種和緩的語氣，是為了穩(wěn)定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。但丘吉爾并沒有急于求成，而是采取了“以慢制勝”的策略。丘吉爾的等待終于換來了英國國王授權(quán)他組織新政府。演講作為一門科學(xué)，第二次世界大戰(zhàn)以后，在西方，尤其是在美國取得了較快發(fā)展。在古希臘，演講被稱為“誘動(dòng)術(shù)”，指勸說鼓動(dòng)聽眾。所以演講者一定要竭力選擇有利于口語表達(dá)的詞語和句式，句子要多用短句，也要注意散句和整句的結(jié)合?！景咐恳晃谎葜v家到某劇院演講，在他講到中途時(shí)，有幾位女士在臺(tái)下隨意地說話。只“講”不“演”，或只“演”不“講”，都不能構(gòu)成演講之美。演講者要把握和運(yùn)用好站姿、坐姿、移動(dòng)、側(cè)身、聳肩、扭腰、昂頭及低首等各種姿態(tài)來傳情達(dá)意，增強(qiáng)演講的感染力。（3）演講的特點(diǎn)①現(xiàn)實(shí)性演講要根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要選題、命題，突出時(shí)代感，是一種現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。②按演講的方式分為：命題演講、即興演講和論辯演講。如“新北京，新奧運(yùn)”、“發(fā)展與環(huán)保并行”、“服務(wù)行業(yè)中如何體現(xiàn)人文關(guān)懷”等都是體現(xiàn)時(shí)代精神的主題。(2)確定標(biāo)題標(biāo)題不同于主題，它是演講內(nèi)容的濃縮和高度概括，是演講不可或缺的部分，是演講的“眉目”。例如：《讓中華騰飛》、《人類為什么要?dú)缱约?？》、《身殘未敢忘憂國》等題目，擲地有聲，鼓動(dòng)性強(qiáng)，發(fā)人深思。高爾基曾說：“最難的開場白，就是第一句話。”③引發(fā)聽眾注意 如何使聽眾從一開始就立即“全身心交付”，是所有演講者關(guān)心的問題。今天，誠信與發(fā)展的演講臺(tái)在我們的菁菁校園，不也看出主辦者對誠信教育的殷殷期待嗎？演講者先用了一個(gè)特寫鏡頭為人們描述了消防隊(duì)員救火的緊張場面，隨后點(diǎn)出這又是一個(gè)“狼來了”的緊急呼叫，由此引出誠信的主題。因?yàn)?，除美國外的許多國家的無辜公民也在這些傷亡者中……實(shí)際上，這是一次對人性的攻擊。 ●名言警句開篇演講開場白可以直接引用別人的話，為展開自己的演講主。在伊斯蘭教的教義中，這些都是犯罪行為。●陳述驚人的事實(shí)開篇使用一些驚人的或者使聽眾震驚的消息是獲得聽眾注意力的一種好辦法。●以故事開篇 要想讓聽眾長時(shí)間忍受抽象的敘述，是非常困難的?！雹僖妹悦跃哂泻軓?qiáng)的說服力。 ——西賽羅 就一場演講來說，最重要的有三件事：是誰在發(fā)表這場演講，他如何進(jìn)行這場演講，以及他在說些什么。 ①揭示主題演講標(biāo)題，含義要清楚，要與內(nèi)容切合，要能概括演講的基本內(nèi)容或揭示主題，不可文不對題或題不及意。只有主題適應(yīng)聽眾的心理、愿望和要求，才能充分調(diào)動(dòng)聽眾的注意力，喚起聽眾的熱情和興趣?！敝v話貴在要有明確的思想，演講也是如此。②交流性演講是演講者和聽眾共同完成的交流活動(dòng)。站姿有稍息式、立正式、丁字式，等等。從信息接受者的角度來說，靠視覺渠道獲取的信息總是比靠聽覺渠道接受的信息印象更深刻?！甭牭竭@幾句話，女性聽眾立刻報(bào)以熱烈的掌聲?！駛€(gè)性化演講語言是一個(gè)人思想、閱歷、才華、氣質(zhì)以及語言修養(yǎng)的集中表現(xiàn)。演講的風(fēng)格取決于人的品格。演講是獲取信息的好途徑，擴(kuò)大聯(lián)系的好機(jī)會(huì)，求知學(xué)習(xí)的好渠道，鍛煉口才的好方法。反之，不論年齡及經(jīng)驗(yàn)多么老到，若沒有適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，任何人都會(huì)在演講中出窘。當(dāng)時(shí)，張伯倫和保守黨其他領(lǐng)袖決定推舉擁護(hù)綏靖政策的哈利法克斯勛爵作為首相候選人。再如，政治思想工作者常常采取“冷處理”的方法，緩慢地處理棘手的問題。于是伏爾泰問道：“你早上為什么不把它擦干凈呢？”“用不著，先生。理發(fā)師大顯身手，足足花了一小時(shí)，直到感覺這是自己多年來未曾有過的杰作時(shí)才罷手。（8）欲擒故縱先縱“敵”深入，而后擒“敵”。”當(dāng)年，面對這樣的詭辯，周恩來義正詞嚴(yán)地反駁道：“英國的人口在第一次世界大戰(zhàn)前是4500萬人，不算多，但英國在一個(gè)很長的時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)是‘日不落’的殖民帝國；美國的面積略小于中國，而美國的人口則不足中國的三分之一，但美國的軍事基地卻遍布全球，其海外駐軍多達(dá)150萬人。（6）攻其要害在辯論中，人們常常有“避實(shí)就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。于是，有了這樣一段審問過程：縣官問第一個(gè)人：“你祖上偷過什么東西？”那人說：“我父親小時(shí)候偷過一棵白菜。 巧嘴姑娘緩步走到門邊，伸出一腳踩在門檻兒上，另一腳踩在門外，反問地主：“你說我是進(jìn)門，還是出門？你先回答我的問題，我就能回答你的問題。周恩來為什么要采取先發(fā)制人呢？因?yàn)檫@是在特殊情況下對特殊對象的特殊方式。趁著守?cái)巢患臃纻浠蜻€未做好充分準(zhǔn)備的時(shí)候，先下手者必得先機(jī)之利。這一技法喻為“移花接木”。賽場辯論中，對立雙方的立場是由抽簽決定的。 （2）專題辯論 專題辯論，是指在特定的場合對特定的議題展開的辯論，如決策辯論、外交辯論、法庭辯論、談判辯論、論文答辯、競選辯論，等等。爭論是為了善意的目的而發(fā)表的不同意見、看法或主張，一般不帶有個(gè)人意氣；爭吵是不顧后果，不講道理，不講原則，發(fā)怨氣，泄私憤。在著名大型比賽的影響下，各省市大小賽事不斷，演講、辯論活動(dòng)蔚然成風(fēng)。中國幾