【正文】 ④物質(zhì)總質(zhì)量 化學(xué)方程式。 燈泡、食品中作保護(hù)氣 氮氣的用途 制化肥、炸藥、染料等 液態(tài)氮可作冷凍劑 （ 2） 氧氣與人類的關(guān)系最密切。 1根據(jù) 元素化合價寫出化合物的化學(xué)式，原則：在化合物中所有元素化合價的代數(shù)和為零。 習(xí)慣上用元素符號表示： 稀有氣體 (氦氣、氖氣、氬氣 )、固態(tài)非金屬（除碘外） 、 金屬 ⑵化合物化學(xué)式的寫法：按一定順序?qū)懗鼋M成化合物的所有元素符號，然后在每種元素符號的右下角用數(shù)字寫出化合物分子中該元素的原子個數(shù)。舉例：二氧化碳、水等。 五、帶電的原子或原子團(tuán)－－離子 【實驗】鈉在氯氣中燃燒的實驗 實驗現(xiàn)象： 鈉原子失去電子－－形成正電荷的鈉離子（陽離子）氯原子得到電子－－形成負(fù)電荷的 氯離子（陰離子） 所以，離子就是帶電的原子或原子團(tuán)（離子的組成元素不止一種）。－－發(fā)現(xiàn)電子 盧瑟福－－“盧瑟福模型”：電子繞原子核運行 波爾－－“分層模型”：電子在固定的軌道上運動 “電子云模型 質(zhì)子 (帶正電 ) 夸克 二、原子的結(jié)構(gòu)： 原子： 原子核： (帶正電 ) 中子 (不帶電 ) 夸克 （不顯電性） 核外電子： (帶負(fù)電 ) （ 1）核電荷數(shù)＝質(zhì)子 數(shù)＝核外電子數(shù)。在變化中，物質(zhì)的分子還是原來的分子，只是分子間的距離發(fā)生了變化，就是物理變化。 八年級下第一章 第 1節(jié) 模型、符號的建立與作用 符號 : 用符號能簡單明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表達(dá)地文字語言不同而引起地混亂。 分是由原子構(gòu)成的。 （ 2）中子數(shù)不一定等于質(zhì)子數(shù)。 離子和分子、原子一樣也是構(gòu)成物質(zhì) 的基本粒子。 元素在地殼的分布是不均勻的，地殼主要由氧、硅、鋁、 鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫等元素組成。 一定順序：氧元素與另一種元素組成的化合物，一般要把氧元素符號寫在左邊；氫元素與另一元素組成的化合物，一般要把氫元 素寫在左邊；金屬元素、氫元素與非金屬元素組成的化合物，一般要把非金屬元素寫在右邊。 化合物書寫口訣：正前負(fù)后、上方標(biāo)價、交叉填數(shù)、約簡檢驗 單質(zhì)元素的化合價為零。 氧氣的用途： 提供呼吸、急救病人、登山、潛水等 支持燃燒、氣焊、氣割、煉鋼等 （ 3） 稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通電時能發(fā)出各種有色光。 （ 1） 定義：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子 （ 2） 化學(xué)方程式的書寫原則： 一是以客觀事實為依據(jù)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律 （ 3） 書寫化學(xué)方程式的方法和步驟。 （ 2） 光合作用的反應(yīng)過程可表示為： 二氧化碳 + 水 有機(jī)物（淀粉） +氧氣 （ 3） 光合作用的實質(zhì)：合成有機(jī)物，貯存能量。 （ 1） 自然界產(chǎn)生二氧化碳的途徑：生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒。 （ 1） 溫室效應(yīng)是二氧化碳等溫室氣體對地球的保溫作用。第四步：點燃酒精燈給試管加熱。 土壤是在 物理 、 化學(xué) 和 生物 等因素共同作用下 風(fēng)化 形成的。根在土壤中的分布與 土壤結(jié)構(gòu) 、 肥力 、 通氣狀況 和 水分狀況 等有關(guān)。在探究細(xì)胞吸水的原理的實驗中，加濃鹽水的玻璃管中液面 上升 ，而加清水的玻璃管中的液面 下降 。從污染進(jìn)程可知，水體中的 有機(jī)物 過多，也會導(dǎo)致該污染；在該污染進(jìn)程中，導(dǎo)致水中的魚類死亡的直接原因是 溶解氧下降 。單子葉植物的莖不能逐年加粗的原因是其莖中沒有 形成層 。當(dāng)進(jìn)入土壤的有毒有害物質(zhì)過量，超過了土壤的 自凈能力 時，使土壤結(jié)構(gòu)和土壤生態(tài)系統(tǒng)受到破環(huán)，從而失去原有的土壤功能的現(xiàn)象叫土壤污染。 磁極間的相互作用是：同名 磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。 磁場的方 向：在磁場中某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。 地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。 電磁鐵與普通磁鐵相比，電磁鐵容易控制，它的磁性有無可以由通斷電控制，它的磁性強弱可以由電流的大小控制，它的磁極的方向可以由變換通電方向來控制． 電磁鐵的應(yīng)用 電鈴 電磁起重機(jī) 電磁繼電器 磁懸浮列車 1電磁繼電器： 由電磁鐵控制的自動開關(guān)，分為控制電路和工作電路 可用低電壓和弱電流來控制高電壓和強電流 1磁懸浮列車：同名磁極互相排斥。當(dāng)磁場方向與電流方向垂直作用時，受到的作用力最大。產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。 2交流發(fā)電機(jī)的工作原理： ○ 1 、呈閉合回路的矩形線圈在磁場中不斷地轉(zhuǎn)動時，線圈中就有方向不斷改變的感應(yīng)電流產(chǎn)生。 交流電跟我們從電池得到的電流有所不同，從電池得到的電流的方向不變，通常叫做直流電。 家庭電路的組成。 （ 2）作用：當(dāng)電路中電流增大而超過線路設(shè)計的允許電流值時，能自動切斷電路， 起到保護(hù)電路作用。 觸電大多是人直接接觸火線造成的。同時簡單記下自 己的疑惑，想老師為 什么這樣講。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理 狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。自己終于有機(jī)會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課 效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。 通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。 第五篇 :英語教育實習(xí)總結(jié) 回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律 ，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。完成一份教育調(diào)查報告。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。 第七篇 :師范生教育實習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作，感覺還可以說是不錯。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。下學(xué)期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能?；厥走^去，感觸頗深。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教 育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。 （ 5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一（ 5）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。但后來想一想潭老師并沒有做錯。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。 第十一篇 :文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)總結(jié) 按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期 6 周的教育實習(xí)活動。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好 。積極發(fā)動班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活 動 —— 爬斗方山 。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。在實習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理 工作的本質(zhì)與規(guī)律。實習(xí)中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點、方式、運作規(guī)律。 一、堅持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域 搶抓水工市場快速發(fā)展的良好機(jī)遇，進(jìn)一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認(rèn)真作好了北船重工搬遷、奧運基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運會青島國際帆船中心標(biāo)段、日照港中港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳統(tǒng)市場戰(zhàn)略項目不丟失 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。通過實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。參加學(xué)校全體教師會議，積極融入學(xué)教師 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢 。下面，就此期間自己在教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定： 一、教學(xué)工作見習(xí)。 二、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?，F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下： 一、學(xué)校變化 回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你 走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活 質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室??為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校 的好評。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。而在實習(xí)工作前，系里安排了不少專家 及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。因為學(xué)生的專業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。當(dāng)時我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4 班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜 索查看正文。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。 從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師 細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的