集合的概念教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，有厭學(xué)情緒?！拘抡n探究二】集合中元素的特征：在得出集合的概念的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究：?jiǎn)栴}思考：任意一組對(duì)象能否構(gòu)成集合？集合中的元素有什么特征？問題1：“我們班的高個(gè)子同學(xué)”能構(gòu)成集合嗎？問題2：在一個(gè)給定的集合里，能否有相同的元素，由此說明了什么？ 問題3：咋們的全班同學(xué)組成一個(gè)集合，調(diào)整位置座位后，這個(gè)集合有沒有變化？由此說明了什么？ 從以上三個(gè)問題歸納出元素的三個(gè)特征：確定性，互異性，無序性?！碧羁眨?（1）1___N， 0___N， 4___N， ； （2）1___Z， 0___Z， 4___Z， ； （3）1___Q， 0___Q， 4___Q， ； （4）1___R， 0___R， 4___R， ． 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念：課堂訓(xùn)練，提升技能：本環(huán)節(jié)我結(jié)合教材設(shè)計(jì)了5道練習(xí)，采用多種訓(xùn)練方式如回答、提問、書面練習(xí)和學(xué)生一起合作探究所學(xué)知識(shí)，達(dá)到強(qiáng)化的目的。板書設(shè)計(jì) 一、集合的概念二、集合中元素的三個(gè)特征三、集合與元素的關(guān)系 四、常用數(shù)集及其符號(hào) 課后反思 這節(jié)課我主要采用了啟發(fā)探究式教學(xué)，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索，合作交流的能力，我選
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