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正文內(nèi)容

360度績(jī)效評(píng)估法簡(jiǎn)介(完整版)

  

【正文】 評(píng)  (Conduct Evaluation)   問卷的形式有很多種,有紙張問卷、磁盤檔案、網(wǎng)絡(luò)直接做答等方式,可考量公司的設(shè)備、預(yù)算及人力。 (四) 選定被評(píng)估人及評(píng)估人  (Select Targets and Rators)   發(fā)展問卷的同時(shí),可選定此次被評(píng)估的主角(Target),及給予每位主角評(píng)分的評(píng)估者(Rator)。 編輯本段360度考核的回饋  目前很多公司第一次引進(jìn)360度考評(píng),多半委托專業(yè)的顧問公司來進(jìn)行,因?yàn)槠渲邪芏嗟募夹g(shù),專業(yè)的顧問公司有既定的技術(shù)及受過訓(xùn)練的人員,再加上經(jīng)驗(yàn)的累積,成功的機(jī)會(huì)很大,若第一次便考慮由自己公司主導(dǎo),風(fēng)險(xiǎn)太高,一旦失敗,很難再重拾回員工的信心。四組人員根據(jù)對(duì)被考核人的了解來看他符合不符合價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容,除了劃圈    它的缺點(diǎn)是因?yàn)閬碜愿鞣矫娴脑u(píng)估,工作量比較大;也可能存在非正式組織,影響評(píng)價(jià)的公正性;還需要員工有一定的知識(shí)參與評(píng)估。  ?。常叮岸瓤己朔ü卜指豢己藛T工有聯(lián)系的上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)、服務(wù)的客戶這四組,每組至少選擇6個(gè)人。這就起到幫助員工提高的效果。   一旦職能確定后,再根據(jù)每項(xiàng)職能訂出主要行為,例如就分析能力此項(xiàng)職能來說,其主要行為可能是能辨別事件的因果關(guān)系、搜集不同的資料來了解問題、歸納不同的資料,作出邏輯的結(jié)論等。 相關(guān)書籍可在執(zhí)行評(píng)量前,集合所有人員,做一說明會(huì)。此處應(yīng)注意的是對(duì)于評(píng)價(jià)者的選擇,無論的是由被考評(píng)人自己選擇還是由上級(jí)指定,都應(yīng)該得到被考評(píng)者的同意,這樣才能保證被評(píng)價(jià)者對(duì)結(jié)果的認(rèn)同和接受。目前,已有專門的360度反饋評(píng)價(jià)軟件用于對(duì)統(tǒng)計(jì)評(píng)分和報(bào)告結(jié)果的支持,包括多種統(tǒng)計(jì)圖表的繪制和及時(shí)呈現(xiàn),使用起來相當(dāng)方便。 編輯本段360度考核法的優(yōu)缺點(diǎn)360度考核法的優(yōu)點(diǎn)在于: ?。?)打破了由上級(jí)考核下屬的傳統(tǒng)考核制度,可以避免傳統(tǒng)考核中考核者極容易發(fā)生的“光環(huán)效應(yīng)”、“居中趨勢(shì)”、“偏緊或偏松”、“個(gè)人偏見”和“考核盲點(diǎn)”等現(xiàn)象。  ?。?)成為某些員工發(fā)泄私憤的途徑。一般說來,公司處于初創(chuàng)期是不宜采用的,高科技等結(jié)果導(dǎo)向的企業(yè)也不宜采用。比如高層管理者的考核要素包括目標(biāo)意識(shí)、模范表率、決策水平、協(xié)調(diào)能力等而一般員工的考核要素包括責(zé)任心、紀(jì)律性、工作速度、業(yè)務(wù)技能等;研發(fā)人員的考核要素在于創(chuàng)新成果而財(cái)務(wù)人員的考核要素是工作慎密和嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度等。   綜上所述,360度考核法針對(duì)不同的企業(yè)和被考核者,可能是90度考核、180度考核、270度考核等等,千萬(wàn)不能搞一刀切。    考評(píng)者范圍盲目擴(kuò)大化,或考評(píng)指標(biāo)與考評(píng)者不匹配,造成考評(píng)者的評(píng)價(jià)信息不充分   既然考核是一種管理上的權(quán)利,如果這種權(quán)利只賦予部分人,而不賦予另一部分人,就會(huì)產(chǎn)生不平衡,在企業(yè)中,這個(gè)權(quán)利的界限劃在哪里往往是十分微妙的,特別是當(dāng)大家都處于同一層級(jí)的時(shí)候。   第三,還應(yīng)根據(jù)每個(gè)層級(jí)考核者的特定觀察視角,合理安排不同層級(jí)的考核者對(duì)被考核者的不同指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),而不是搞“一刀切”;即使從便捷的角度考慮,不同層級(jí)的考核者使用了相同的考核表,也應(yīng)根據(jù)“熟悉者才有發(fā)言權(quán)”的原則,合理設(shè)計(jì)權(quán)重。9 / 9。遺憾的是,這在實(shí)踐中是一個(gè)經(jīng)常被忽略的環(huán)節(jié)。
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