小學(xué)生勞動教育活動方案(完整版)
【正文】 為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間 。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育 外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和 運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時，也要注 意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。 創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍 營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及 故事 演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的滲透性。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底 G、給孩子一個規(guī)則，體味勞動
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