【正文】 善，使環(huán)境宜人，姿態(tài)更健康。通過以上分析，為了提高大學生的學習質(zhì)量，減少教學空間設計的不合理給他們帶來的危害，本課題從現(xiàn)實出發(fā)，針對當前大學生選擇合適的人體樣本，進行調(diào)查和實地調(diào)研，獲取第一手資料，將其應用于高校教學場所的設計，為開發(fā)和完善高校教學設施提供科學依據(jù)，使教學設計能滿足學生的需求，具有重要的現(xiàn)實意義。在學生的身體疲勞、視力下降、頸椎病、頸椎病等諸多不良現(xiàn)象的設計中，存在著各種缺陷，嚴重影響了學習和身體健康的工作效率。關鍵字：人因工程學；高校教學場所；大學生；學習環(huán)境ABSTRACTHuman factors engineering is the study of human anatomy, physiology, psychology and other environmental factors, and the interaction between human and machine and environment. Research work, family life and leisure time, how to consider human health, safety and fort, the theme of work efficiency.In this study, the aim is to design the application of engineering principles in teaching, fully consider the human factor, from the point of view of the overall user proposed teaching space design conforms to the requirements of College Students39。 physical and information, to ensure a healthy learning environment, so as to improve the learning efficiency, reduce fatigue and disfort and to ensure the physical and mental health of students and learning effect, and above this foundation for university places of learning design provides a set of prehensive and scientific reference data.Key Words: human factors engineering。因此，教學場所的健康和舒適性的設計不斷得到解決，解決這一問題的關鍵是人因素工程知識的研究與應用。（1）人因工程學國內(nèi)外研究現(xiàn)狀工效學研究的內(nèi)容主要是針對人們在一種特殊的工作環(huán)境和對工作人員的生理和心理因素進行研究，研究人員與機械設備之間的相互作用，現(xiàn)場操作環(huán)境。因此，他們對人體工學產(chǎn)品給予大力推行。第二部分，針對高校教學場所進行基本分析，并對高校教學場所進行現(xiàn)場勘測調(diào)查，教學場所的概念與特征、教學場所的設計、教學場所存在的人機學問題，尤其是桌椅、照明、布局與通道的調(diào)查與分析，包括桌椅高度、寬度，教學場所的照度，通道的高度、寬度等。本課題涉及生理學的內(nèi)容，心理學、勞動衛(wèi)生、人體測量學、人體力學、環(huán)境工程等學科。服務于各部門的專業(yè)性教學與專業(yè)教學相對于“公共教學樓”的教學建設，是一個專業(yè)性強的教學模式。3）注重外部空間與校園景觀設計。通常將座椅表面角的前傾角定義為正、負。當陰雨天氣，教室缺少自然光線，就需要人工照明來增加，而且隨著連年的大學擴招，學校的課堂緊張，晚上的講座已經(jīng)變得非常普遍，人工照明變得越來越重要。通常二百平方米的教室坐2個以上的班（通常是一個班的110多個計算，2個大類的約220人左右），這樣一個擁擠的教室布局，質(zhì)量和能力的學生學習很難得到提高。然而，基于大學教學場所設計的人體尺寸標準，是中國1988年頒布的國家標準。人群的神經(jīng)系統(tǒng)的生理狀態(tài)是人體控制系統(tǒng)的主要功能，人體各器官系統(tǒng)都是直接或間接控制下的神經(jīng)系統(tǒng)。三在控制下的神經(jīng)系統(tǒng)和調(diào)整的相同，與人的意志，一起，以準確地完成各種行動。4人機工程學在高校教學場所設計中的應用學生設計的座椅應保證基本的穩(wěn)定性和舒適性。因此，座椅高度設計應嚴格科學依據(jù)，為人體坐姿尺寸在腿和腳高的數(shù)值。因此為了減少閱讀疲勞，提高閱讀效率，提高課堂教學水平成為課堂設計的主要目標。3盡可能避免眩光避免黑板眩光。2誰來裝飾（誰？）在正常情況下，教師和學生一起完成，體現(xiàn)師生之間的互動，營造學習氛圍，鍛煉學生的技能。（3）經(jīng)濟課堂安排，由于經(jīng)常變化，所需的材料和資金自我測試的經(jīng)濟，廢物利用或資源的社會，由教師和學生共同設計，減少產(chǎn)品的購買，以實現(xiàn)經(jīng)濟和實際效果。高等教育是不斷發(fā)展的，大學教師和學生的需求也將不斷改變。參考文獻1． 孔慶華．人因工程基礎與案例．北京：化學工業(yè)出版社，20