【正文】 獎勵。試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進(jìn)行分析。（2分）（2）教師的做法違背了依法執(zhí)教的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。（2分）（3）李老師的做法踐行了尊重家長，團(tuán)結(jié)協(xié)作這一教師職業(yè)道德規(guī)范?！边@是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。（1）李老師模范地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得每一位教師學(xué)習(xí)的。但這種教育方式的效果并不好，時(shí)間一長，在其他孩子的眼中明明成了一個調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。近幾年她開設(shè)個人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校語文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。（2分）熱愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生就要深入了解學(xué)生，平等對待學(xué)生。（2分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必備的素質(zhì)，是教師自我完善的重要途徑，是時(shí)代發(fā)展的需要。（2分）小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。（2分）（3）他違背了銳意創(chuàng)新這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）（2）王老師的行為違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》以及有關(guān)教育的法律、法規(guī)，依法開展教育教學(xué)活動，要尊重學(xué)生的人格，不能體罰甚至侮辱學(xué)生。（4分）某校的評教活動結(jié)束后，王老師獲知學(xué)生對他的評價(jià)不高，學(xué)生認(rèn)為他對待教學(xué)沒有耐心、經(jīng)常歧視成績落后的學(xué)生，他惱羞成怒。劉老師在多年的教學(xué)中，不僅認(rèn)真組織好教育教學(xué)工作，而且刻苦專研教學(xué)理論，并多次參加學(xué)校組織的各種說課、評課比賽，同時(shí)也參與很多科學(xué)研究，獲得了多項(xiàng)的研究成果。（2分）。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。高中歷史課上，教師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘和中國古代神話的兩段描述，然后，提問：“從這兩段描述中，可以發(fā)現(xiàn)古希臘和古代中國神話有什么不同？”學(xué)生甲回答：“希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國神話比較零散。大家再想想，還有沒有其它的不同之處？”這樣的點(diǎn)評對甲同學(xué)是一種褒揚(yáng)，也必然能激勵其他學(xué)生繼續(xù)思考，踴躍回答，課堂教學(xué)效果肯定要好得多。但是采取何種方式進(jìn)行教育？面對一些學(xué)生家長和學(xué)校要求提高分?jǐn)?shù)的壓力，那位女教師憤然辭職，并得到了近一半老師的支持。要讓誠實(shí)在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從我們每個人自身做起。參考答案⑴張老師扮演的是“家長代言人”的角色。②案情中，這位教師認(rèn)為，學(xué)生考試成績很差，卻自評打分很高，是公然做了手腳，不知羞恥；對老師是一種輕慢與冒犯，于是作出了“你去死”的不文明批示?！闭垖@位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價(jià)。參考答案：①案例中的教師以權(quán)沖“線”，是違法的行為,會對學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。為什么天堂的人這樣快樂？原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃！這就是天堂與地獄之間的差別。其次， 助人者自助！孤家寡人是不可能成功的，因而，一個人要想在自己的事業(yè)中取得成功，一定要廣結(jié)善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時(shí)，自己也獲得成功——達(dá)到“雙贏”的功效！ ③故事給我們的啟示：團(tuán)隊(duì)中教師必須本著雙贏思維，齊心協(xié)力，才能完成學(xué)校教書育人的重任；雙贏思維是教師之間協(xié)作的首要原則。（2分）（2）李老師的做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。請運(yùn)用有關(guān)教師職業(yè)道德的知識對教師的做法進(jìn)行分析。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計(jì)，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。（2分）從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下來“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。（2分）（3）趙老師做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。畢業(yè)后,任教于某市一重點(diǎn)中學(xué)。 (2分) 創(chuàng)新是時(shí)代對教師職業(yè)道德的新要求,教師必須要更新教育觀念,不斷探索。 (4分) (3)王老師的行為 違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。當(dāng)天放學(xué)后,王老師把全班同學(xué)都留了下來,情緒激動地 批評了全班學(xué)生,并要求學(xué)生在下次評教時(shí)都填好評。劉老師對學(xué)生也非常關(guān)愛,非常注 意自己的言行舉止,成為學(xué)生心目中的好老師,深受學(xué)生喜愛。教 師要在思想上、品德上、工作上、學(xué)習(xí)和生活上成為學(xué)生的表率和榜樣?！　　　　　　　　　?，下列哪一項(xiàng)不屬于這種環(huán)境? ( )　　　　　　　　　　( )　　　　　　　　　　( )　　　　　　　　　　，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(diǎn)? ( )　　、創(chuàng)造性　　、廣延性　　、間接性　　、示范性　　“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想? ( )　　　　　　　　　　、摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識到，并利用它指 導(dǎo)自己的工作，說明教師良心具有( )　　　　　　　　二、填空題(本大題共20小題。　　，在校本課程開發(fā)的整個過程中，他不僅是親歷 者還是監(jiān)督者。　　、__________、__________、__________?！　。瑢W(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使 其在耳濡目染中受到感化的方法。請你談?wù)剬@個教師成長公式的理解和體會。 (4)獲取成就的動機(jī)與欲望?！　?. (1)正確選擇目光投放點(diǎn)，應(yīng)放在倒數(shù)二三排的位置。主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：　　(1)要有教師意識并不斷強(qiáng)化這種意識。 (2)反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活。　　B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為?！　、侵犯學(xué)生的休息權(quán)　　小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的(　ABD)　　A、健康權(quán)　　B、休息權(quán)　　C、娛樂權(quán)　　D、不合理勞動權(quán)　　教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手(ABCD)　　A、儀表　　B、舉止　　C、語言　　D、禮儀　　教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到(　ACD)　　A、謙虛和藹　　B、頤指氣使　　C、尊重理解　　D、一視同仁　　優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?(ABCD)　　A、從事教育工作的使命感　　B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力　　C、對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心　　D、沒有求知的欲望與興趣　　E、良好的性格特征　　教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里?(ABCDE)　　A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生　　B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等　　C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上　　D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具　　E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。　　新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，(愛)與(責(zé)任)是貫穿其中的核心和靈魂。七是關(guān)注細(xì)節(jié)。　　(對)　　答：此觀點(diǎn)正確(2分)。(2分)　　教師一方面要積極主動地承擔(dān)起社會賦予的至高無上的義務(wù)和責(zé)任，向教師職業(yè)道德的理想層次邁進(jìn)。事實(shí)證明，在某階段學(xué)習(xí)上有困難或其他方面有缺點(diǎn)的學(xué)生同樣有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α５搅说谌?，再也沒有一個學(xué)生遲到。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。這事兒使我陷入深思。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。(對)　　教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。(錯)　　1一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣(錯)　　1道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進(jìn)行評價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。(對)　　2教育對社會發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。(對)　　1教育對社會發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。(對)　　一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒?！　∮浀迷谝粋€寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。這樣幾個星期下來，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課”，他這才有所收斂。(3分)　　語言是教師整體形象塑造的重要組成部分。(6分)　　教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。(2分)作為一種道德要求，它既可以通過外化的(如專門的學(xué)習(xí)等)途徑達(dá)到，更應(yīng)該通過主體的實(shí)踐活動實(shí)施這些規(guī)范要求，使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)?！　∷摹⒈嫖鲱}　　“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對學(xué)生品德形成起催化和激勵作用的寫照?！　≈行W(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個：一是(熱情主動)?！　　兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起(指導(dǎo))作用，是調(diào)節(jié)教師與(學(xué)生)、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與(社會)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。　　B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！　、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。2017教師職業(yè)道德試題及答案(20180112 08:29:37) 一、單選題：　　教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是(A)　　A、為人師表　　B、清正廉潔　　C、敬業(yè)愛業(yè)　　D、團(tuán)結(jié)協(xié)作　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心。 (3)在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀(jì)律?！　?3)用目光給予信號，控制學(xué)生分心。 (6)良好的性格特征。 (2)尊重理解?！　?，__________為輔?！　?2.“力行而近乎仁”的意思是無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了?！　?. 教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是__________。授業(yè)、解惑者角色。共40分)　　1. 《未成年人保護(hù)法》沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場所是( )　　　　　　　　　　2. ( )是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。 (1)劉老師的行為值得廣大教師學(xué)習(xí)。 (1) 該案例中王老師的做法是錯誤的, 這 說明了加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。 (4分)馬老師在高中任教已近 30年,教學(xué)成績突出,深受學(xué)生喜愛, 曾獲得過省級優(yōu)秀教師等榮 譽(yù)。 由 于小王來自省會城市, 對于家庭出身農(nóng)村的學(xué)生, 小王覺得他們見識不廣, 在許多問題上更多地采 納城市學(xué)生的意見,而不太注意農(nóng)村的學(xué)生的感受。 前兩學(xué)