培訓與開發(fā)理論最新分享(完整版)
【正文】 組織結(jié)構(gòu) 技術因素 對培訓與開發(fā)的態(tài)度十四、實施戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)的要點： 與組織戰(zhàn)略的聯(lián)結(jié)合整合 具有前瞻性和主動性 戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)是一個系統(tǒng)過程 整合組織中的各種資源 戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)是持續(xù)不斷地學習過程十五、培訓需求分析模型P69 組織層面的培訓需求分析：① 組織目標② 組織資源③ 組織特征 工作層面的培訓需求分析：① 工作的復雜程度② 工作的飽和程度③ 工作內(nèi)容和形式的變化 人員層面的培訓需求分析：① 員工的知識② 員工的專業(yè)③ 員工的年齡結(jié)構(gòu)④ 員工個性⑤ 員工能力分析十六、傳統(tǒng)的培訓需求分析方法：（會區(qū)分P74） 訪談法 問卷調(diào)查法 觀察法 關鍵事件法 績效分析法 經(jīng)驗預計法 頭腦風暴法 專項測評法十七、培訓計劃的制定步驟：十八、新員工導向培訓的必要性： 新員工進入一個企業(yè)，面臨的主要問題有三個方面：① 進入群體的問題② 現(xiàn)實與期望的矛盾③ 第一工作環(huán)境的問題 新員工導向培訓的作用：① 幫助新員工了解和熟悉新的工作環(huán)境，盡快適應新的工作環(huán)境。 現(xiàn)代培訓更關注人的生理與心理特點，強調(diào)以人為本，不僅要使培訓這一需要學習者花費體力、腦力、時間的任務更為有效，而且要把培訓演繹成學習者喜聞樂見、感到身心愉悅的一種活動，乃至一種享受，一種公司對員工貢獻的回報于激勵措施。 現(xiàn)代培訓已大大突破了崗位技能的范圍，更注意提高人的勝任能力。② 塑造良好的企業(yè)形象，為新員工灌輸一個全新的企業(yè)文化，使新員工較快地融入企業(yè)文化之中。 積極的學習 構(gòu)建性的學習 累積性的學習 目標指引的
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1