體育理論知識大全(完整版)
【正文】 體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能_。其中體育知識理論和田徑系列為必修必選內(nèi)容。 單腳跳、跨步跳和跳躍1體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進(jìn)性）、（適量性）。 評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個方面去評價。體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由三級跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。1人體所需營養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機(jī)鹽）和（水）。輪數(shù)=N126．體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、 自練法 和 自評法。 肺活量三項。4對體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價應(yīng)包括：職業(yè)道德、 教學(xué)能力 、教育科研能力 。4“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動令落在 右腳 上。60、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。76．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀（身體、心理和社會） 和 體育自身 的特點，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動參與、運(yùn)動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3 項。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 。原地快慢交替擺臂8足球運(yùn)動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運(yùn)動。 理念是“綠色奧運(yùn),科技奧運(yùn),人文奧運(yùn)”。 104. 制訂運(yùn)動處方時需充分考慮運(yùn)動的課程目標(biāo)11體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。12體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組 、幫教型分組、友伴型分組12體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。13使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中運(yùn)動參與領(lǐng)域開始要求的。14把以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。10。14體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。13通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中心理健康領(lǐng)域開始要求的。12體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為 體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定四個方面。11體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī) 、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。領(lǐng)域目標(biāo)10體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是堅持健康第一的指導(dǎo)思想。 8排球運(yùn)動基本技術(shù)包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(擊球的部位)、作用力的方向(擺腿的方向)、擊球作用力的大小(擺腿的幅度和速度)。8籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳
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