【正文】 得者，有省管專家、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省優(yōu)秀中青年專家、省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人、省級優(yōu)秀教師、省級勞動模范等，有 4 人次獲得全省教學(xué)技能競賽一等獎，有 9 人 受聘為國內(nèi)重點(diǎn)高校和研究機(jī)構(gòu)的兼職博導(dǎo)、碩導(dǎo)。 南陽洛桑昆蟲生物學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室 ” ， 購置 了大量的大型 儀器設(shè)備 ， 采用全封閉凈化空調(diào)系統(tǒng)，建立了分子生物學(xué)和昆蟲病毒病理學(xué)兩大實(shí)驗(yàn)室，以及精密儀 器室、 PCR 室、顯微室、超離心室、細(xì)胞室等 ，提升了學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)和科研平臺。畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，一次性就業(yè)率高達(dá) 95％以上。 本領(lǐng)域研究生采用全日制學(xué)習(xí)方式，全面實(shí)施學(xué)分制、彈性學(xué)制管理，基本學(xué)制 2年，最多不超過 3 年。實(shí)踐教學(xué)是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，要求工程碩士研究生到企業(yè)實(shí)習(xí)，采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式，時間不少于 1 年。 學(xué)位論文： 論文選題來源于工程實(shí)際或具有明確的生物工程技術(shù)背景，可以是新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品的研 制與開發(fā)，如工程設(shè)計(jì)與研究、技術(shù)研究、技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理等。 師資隊(duì)伍 師資隊(duì)伍由我校生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專職教師及 河南天冠企業(yè)集團(tuán)有限公司（生物質(zhì)能源工程）、鄭州安圖綠科生物工程有限公司（疫苗工程）等企 業(yè)的兼職教師組成 ，該師資隊(duì)伍是一支力量雄厚的產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的教師隊(duì)伍，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)、管理水平高。 附表：生物工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)計(jì)劃表 課程類別 課程名稱 總學(xué)時 學(xué)分 開設(shè)學(xué)期 備注 公共基礎(chǔ)課 自然辯證法概論 ※ 54 2 1 6學(xué)分 ★工程碩士英語 ※ 90 4 2 科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐 ※ 54 2 1 專業(yè)基礎(chǔ)課 現(xiàn)代微生物學(xué) 54 2 1 6學(xué)分 ★生物工程技術(shù)前沿 ※ 54 2 1 生物信息學(xué) 54 2 2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理 ※ 54 2 2 生物工程產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī) 36 2 2 生物質(zhì)能源工程專業(yè)方向課 微生物工程 54 2 1 6學(xué)分 發(fā)酵調(diào)控與產(chǎn)品分離 54 2 1 ★生物質(zhì)能源工程與技術(shù) ※ 72 3 2 生物質(zhì)原料預(yù)處理 54 2 1 生物質(zhì)能源利用原理 36 2 1 生物質(zhì)燃料工藝學(xué) 54 2 2 疫苗工程專業(yè)方向課 醫(yī)用免疫 學(xué) 54 2 1 6學(xué)分 細(xì)胞工程 54 2 1 ★疫苗工程與技術(shù) ※ 72 3 2 生物反應(yīng)器與分離技術(shù) 54 2 2 新型生物制劑技術(shù)前沿 36 2 2 基因工程 54 2 1 專業(yè)拓展課 工程數(shù)據(jù)庫技術(shù) 36 2 1 工程類 2學(xué)分 工程經(jīng)濟(jì)學(xué) 36 2 2 —— 17 —— 系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程 36 2 1 工程最優(yōu)化設(shè)計(jì) 36 2 2 高級管理學(xué) 36 2 1 管理類 2學(xué)分 項(xiàng)目管理學(xué) 36 2 2 人力資源管理 36 2 2 科技公共關(guān)系 36 2 2 其它 2學(xué)分 科技成果評估與轉(zhuǎn)化 36 2 1 納米生物學(xué) 36 2 2 科技文獻(xiàn)檢索與論文寫作 36 2 1 電鏡技術(shù) 36 2 2 生物產(chǎn)品分離與純化技術(shù) 36 2 2 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全 36 2 1 生物有機(jī)化學(xué) 36 2 1 第二外語（日語） 36 2 2 實(shí)踐環(huán)節(jié) ★專業(yè)實(shí)習(xí) ≥ 1年 4 4 8學(xué)分 ★畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 4 4/6 注： 帶※號的課程為學(xué)位課程，帶★號的課程為必修課程； 總學(xué)分不低于 32 學(xué)分，其中學(xué)位課程應(yīng)不 低于 12 學(xué)分； 研究生入校后，即與校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師依據(jù)本教學(xué)計(jì)劃共同擬定個人培養(yǎng)方案，上交院研究生辦公室備案。 （三） 打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍 構(gòu)建“ 雙導(dǎo)師 ”的師資隊(duì)伍，提高專任教師的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力，提升師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平。 申請單位公章 2020 年 9 月 15 日 主管部門審核意見： 主管部門 公章 年 月 日 。 （四）積極爭取行業(yè)主管部門支持，加大資金投入力度 河南省工信廳承諾 將協(xié)調(diào)廳屬的河南天冠企業(yè)集團(tuán)有限公司、鄭州安圖綠科生物工程有限公司、宛西制藥股份有限公司、河南福森 藥業(yè)公司等等行業(yè)，以工程實(shí)際項(xiàng)目為載體，與該校共建研究中心，并聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士研究生。 學(xué)校成立碩士專業(yè)學(xué)位研究生處，專門負(fù)責(zé)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的教育管 理工作，具體接受本領(lǐng)域?qū)＜抑笇?dǎo)委員會的指導(dǎo)和監(jiān)督，與合作培養(yǎng)企業(yè)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，組織選聘校企授課教師和指導(dǎo)教師。采用團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)方式對研究生的實(shí)踐過程給予指導(dǎo)。 論文的形式可以是生物工程領(lǐng)域 基礎(chǔ)研究 論文，抑或 是生物工程的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)工藝及產(chǎn)品推廣方面的論文，或企業(yè)生產(chǎn)管理方面的調(diào)研報告等。其中，專業(yè)課程劃分為生物、工程、管理等課程模塊，實(shí)施“三位一體”培養(yǎng)方案，確保本領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)。 計(jì)劃每年招生 20 人，其中生物質(zhì)能源工程、疫苗工程各 10 人。 —— 13 —— 六、與所申報碩士專業(yè)學(xué)位類別相關(guān)的師資隊(duì)伍情況 專職教師 職稱 人數(shù) 25～ 39歲 40～ 49歲 50～ 59歲 60歲 及以上 具有博士 學(xué)位人數(shù) 具有碩士 學(xué)位人數(shù) 具有實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)人數(shù) 正高 18 0 15 3 0 3 6 11 副高 14 5 9 0 0 12 2 14 中級 21 17 4 0 0 12 12 28 初級 4 4 0 0 0 2 1 0 合計(jì) 57 26 28 3 0 29 21 53 專職教 師中博士學(xué)位獲得者所占比例 51% 專職教師中具有高級職稱者所占比例 56% 專職教師中具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者所占比例 85% 兼職教師 職稱 人數(shù) 年齡結(jié)構(gòu) 學(xué)位 來 源 25～ 39歲 40～ 49歲 50～ 59歲 60歲 及以上 博士 碩士 行政 事業(yè) 單位 科研 機(jī)構(gòu) 行業(yè) 企業(yè) 其 他 高級 9 1 8 0 0 2 5 √ √ 中級 20 15 5 0 0 0 7 √ √ 初級 2 2 0 0 0 0 1 √ √ 合計(jì) 31 18 13 0 0 2 13 √ √ —— 14 —— 七、所申報碩士專業(yè)學(xué)位類別擬采取的培養(yǎng)模式 （不超過 3000 字） 生物工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位是與本領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，是為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對應(yīng)用型高層次專門人才的需要，特別是大中型企業(yè)和各有關(guān)工程建設(shè)部門對應(yīng)用型、復(fù)合型高層 次工程技術(shù)和工程管理人才的需要而設(shè)立的。 走產(chǎn)學(xué)研之路，縮短畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)期 學(xué)院依托雄厚的師資隊(duì)伍、完備的教學(xué)條件和高水平的研究平臺等優(yōu)勢，與河南天冠集團(tuán)公司、鄭州 安圖綠科生物工程有限公司、中國農(nóng)科院油料研究所、廣西農(nóng)科院、南陽普康藥業(yè)公司、南陽陽光花木公司等企業(yè)、研究院所合作，共同培養(yǎng)本科生、研究生，并建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。目前，承擔(dān)國家自然基金項(xiàng)目 8 項(xiàng)、省級項(xiàng)目 20 余項(xiàng)、行業(yè)企業(yè)項(xiàng)目 55 項(xiàng)，累計(jì)經(jīng)費(fèi)近 500 萬元。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告 、工程設(shè)計(jì)與研究、技術(shù)研究、技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理等 形式 。課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐 環(huán)節(jié) 要緊密銜接，課程學(xué)習(xí) （包括課程實(shí)驗(yàn)） 主要在校內(nèi)完成， 專業(yè)實(shí)踐主要 在 企業(yè) 完成。 ⑴培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)。 姚倫廣博士、李玉英博士在《基因工程》、《發(fā)酵工程》等課程的教學(xué)過程中及時引入其研究成果，以及在研究過程中獲得的最新科技信息，以案例教學(xué)的方式內(nèi)化于課堂教學(xué)中去，解決了學(xué)生所學(xué)知識與現(xiàn)代科技前沿、社會實(shí)踐隔膜的弊病。 姚倫廣博士、闞云超博士等 與南召云陽蠶場聯(lián)合攻關(guān)， 發(fā)明的“侵染蛋白介導(dǎo)生產(chǎn)重組桿狀病毒粒子方法”， 利用新型高效多基因表達(dá)家蠶生物反應(yīng)器具有構(gòu)建重組家蠶桿狀病毒時間短、效率高 、同時表達(dá)外源基因數(shù)目多、表達(dá)量顯著提高、生產(chǎn)成本低等特點(diǎn) ， 成功組裝出輪狀病毒樣顆粒、甲型 H1N1 流感病毒樣顆粒、手足口病毒 EV71 病毒樣顆粒、廣譜抗菌肽 thanatin、乙肝 S 抗原、甲狀腺過氧化物酶 TPO 的表達(dá)等， 獲國家發(fā)明專利 4 項(xiàng) 。 在近年本科生的畢業(yè)論文中，不少是從學(xué)校和企業(yè)（行業(yè) ）合作中凝練產(chǎn)生的，如：關(guān)于石歧酒廠如何應(yīng)對市場競爭的調(diào)查與分析（郭榮連 ， 導(dǎo)師：張彩瑩