【正文】 工藝、新產(chǎn)品的研 制與開發(fā)，如工程設計與研究、技術(shù)研究、技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發(fā)、工程管理等。 本領(lǐng)域研究生采用全日制學習方式，全面實施學分制、彈性學制管理，基本學制 2年，最多不超過 3 年。 南陽洛桑昆蟲生物學聯(lián)合實驗室 ” ， 購置 了大量的大型 儀器設備 ， 采用全封閉凈化空調(diào)系統(tǒng)，建立了分子生物學和昆蟲病毒病理學兩大實驗室，以及精密儀 器室、 PCR 室、顯微室、超離心室、細胞室等 ，提升了學院的實踐教學和科研平臺。 應加大實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)和學分比例 ， 吸納和使用社會資源，合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學位研究生，改革創(chuàng)新實踐性教學模式。以校企合作研究項目為載體，在校內(nèi)外培育了一批集科研、教學、實習為一體的人才培養(yǎng)基地，這些基地不僅是學?？蒲腥藛T從事基礎(chǔ)研究、應用開發(fā)研究的場所，而且成為本科教學和學生創(chuàng)新能力的練兵場 ，合作企業(yè) 還 成了本科生校外實習 與 就業(yè)基地。省級、地廳級科技項目中如：利用農(nóng)作物秸稈水解液生產(chǎn)生物柴油原料（惠豐立等與天冠集團合作），兩相秸桿類木質(zhì)素沼氣關(guān)鍵技術(shù)研究及示范（李玉英等與南陽市農(nóng)村能源環(huán)境保護管理站合作）、牛凝乳酶工程菌的構(gòu)建及發(fā)酵過程的優(yōu)化 （惠豐立）、全局轉(zhuǎn)錄因子定向進化法構(gòu)建木糖發(fā)酵重組釀酒酵母（柯濤 等與天 冠集團合作）、植物 種籽油和脂肪酸合成調(diào)控的比較基因組學研究（柯濤 與中國農(nóng)科院合作）等等。 結(jié)合國家實際情況，預測我國生物產(chǎn)業(yè)碩士研究生需求數(shù)量如下： 表 1 國家生物人才需求一覽表 生物產(chǎn)業(yè)狀況 2020 年 2020 年 總產(chǎn)值（萬億元） 4 從業(yè)人員（萬人） 172 667 從業(yè)人員中科研人員占 20%（萬人） 34 133 科研人員中碩士研究生以上 學歷占 20%（萬人 ） 7 27 《河南省生物產(chǎn)業(yè)十二五調(diào)整振興報告》指出，到 2020 年，生物產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值 2千億元。預計到 2020 年，生物醫(yī)藥占全球藥品的比重將超過 1/3，生物質(zhì)能源占世界能源消費的比重將達到 5%左右，生物產(chǎn)業(yè)規(guī)模預計進入世界各類產(chǎn)業(yè)的前五位。南陽洛桑昆蟲生物學聯(lián)合實驗室，”這是河南省第一家與國際著名研究機構(gòu)聯(lián)合建立的實驗室。學?，F(xiàn)有 22 個二級學院、 56 個本科專業(yè)，涵蓋文學、法學、歷史學、 藝術(shù)學、經(jīng)濟學、教育學、管理學、理學、工學、農(nóng)學等 10 個學科門類，初步形成了以師范教育為基礎(chǔ)的學科門類較為齊全的綜合性院校。其中生物科學與技術(shù)學院畢業(yè)生的一次性就業(yè)率高達 95％，化學與制藥工程學院畢業(yè)生的一次性就業(yè)率 高達 ％。夏敏教授、惠 豐立教授等長期與內(nèi)鄉(xiāng)縣農(nóng)委食用菌領(lǐng)導辦公室合作，開展香菇秸稈代料栽培技術(shù)研究與推廣，極大地推動了該縣食用菌產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，先后完成省科技廳項目 2 項，指導農(nóng)民增收數(shù)千萬（ 2020～ 2020 年累計產(chǎn)值 億元）。 生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨機遇的同時，也面臨著諸多的挑戰(zhàn)，而最大的挑戰(zhàn)就是人才匱乏，特別是高層次應用型人才匱乏，這制約著國家生物產(chǎn)業(yè)由“生物產(chǎn)業(yè)大國”向“生物產(chǎn)業(yè)強國 ”邁進的步伐，也制約著河南生物產(chǎn)業(yè)由“生物產(chǎn)業(yè)大省”向“生物產(chǎn)業(yè)大省”邁進的步伐。 三年來，生物工程本科專業(yè) 70%以上的學生在上述實踐教學基地完成專業(yè)實習，累計有 60 余位學生在合作單位完成畢業(yè)論文（設計）， 其中 80%以上考取了國內(nèi)著名大學或研究機構(gòu)的碩士研究生，或直接被企業(yè)聘用。 ②科研促進了教學方法和手段的改進。 實行 校內(nèi)外雙導師 、團隊指導 制，校內(nèi)外導師均可作為主要導師，由校內(nèi)外導師 共同負責指導專業(yè)碩士研究生進行專業(yè)實踐與畢業(yè)論文研究。 專業(yè)和學科建設成績突出 2020 年以來，生物工程專業(yè)被確立為校級重點專業(yè)，生物科學專業(yè)被確立為國家級特色專業(yè)建設點；“植物學”課程已建設成為省級精品課程；“生物化學與分子生物學”被評為省級重點學科，“伏牛山昆蟲生物學實驗室”被確立為河南省重點實驗室，“農(nóng)業(yè)生物質(zhì)資源化”研究中心被確立為河南省高校工程技術(shù)中心，“南北過渡帶農(nóng) 業(yè)生物資源保護與利用”科技創(chuàng)新團隊獲得河南省教育廳立項。我校本次論證申報的 生物工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學位擬設置 生物質(zhì)能源工程、疫苗工程等研究方向。 上述課程可定為學位課程和非學位課程。鼓勵校內(nèi)導師獲取行業(yè)技術(shù)職務任職資格， —— 16 —— 培養(yǎng)專職“雙師型”教師隊伍。同時，在生物工程領(lǐng)域重大課題、科技攻關(guān)項目和橫向科研課題研究等方面給予該校一定的政策傾斜，支持該校在現(xiàn)有的產(chǎn)學研合作的基礎(chǔ)上，再上新臺階，力爭把該試點建成我省生物產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域重要的工程碩士研究生培養(yǎng)基地。 （二）建立規(guī)章制度，實施規(guī)范化管理 依據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制 碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》的文件精神，借鑒其它高校碩士專業(yè)學位研究生管理的經(jīng)驗，結(jié)合我校實際， 擬 訂我校專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案和實施細則，專業(yè)學位碩士研究生入學考試復試和錄取工作管理辦法、專業(yè)學位碩士研究生學籍管理規(guī)定、專業(yè)學位碩士研究生行為準則、專業(yè)學位研究生任課教師的聘任和考核辦法、專業(yè)學位碩士研究生學位論文開題報告和中期檢查工作規(guī)定、專業(yè)學位研究生業(yè)務經(jīng)費使用及獎學金評定辦法、專業(yè)學位研究生獎助辦法、專業(yè)學位研究生就業(yè)措施、專業(yè)學位教育的質(zhì)量評價標準等一系列管理規(guī)章制度，使我校的專業(yè)學位 碩士研究生管理工作做到有章可循，保障我校研究生教育與管理工作的順利開展。學院針對每一屆研究生，或不同專業(yè)方向的研究生，組建由校內(nèi)導師、行業(yè)及企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覙?gòu)成的研究生指導教師團隊，負責研究生的入學面試審核、論文開題、論文中期檢查、論文答辯等實踐環(huán)節(jié)指導。 課程設置體現(xiàn)了厚基礎(chǔ)理論、重實際應用、博前沿知識，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。近三年， 20 余位同學在各級各類大學生課外學術(shù)科技活動、學科競賽中 獲省級以上獎勵；近 60%的學生主動參與教師的科研項目，畢業(yè)論文選題結(jié)合生產(chǎn)生活實際的題目數(shù)量逐年增加， 2020 屆達到 50%以上；生科院團總支榮獲省級“五四紅旗團總支”、“三育人先進集體”等榮譽稱號； 2020 級生物工程專業(yè) 2 班被評為“河南省優(yōu)秀班集體”；畢業(yè)生考研錄取率平均達 50%以上；全國大學英語四級通過率平均達 %，六級通過率平均達 %；全國計算機等級考試過關(guān)率 %。 —— 11 —— 五、與所申報碩士專業(yè)學位類別相關(guān)的本科專業(yè)設置與人才培養(yǎng)情況 （不超過 1500 字） 我校 將 以 生命科學與技術(shù)學院為主體，承擔 生物工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)任務，該學院設置有與此相關(guān) 本科專業(yè)有： 生物工程、生物科學 和園林三個專業(yè) ，其中，生物科學為國家級特色專業(yè)，生物工程為校級特色專業(yè) 。 課程設置包括公共基礎(chǔ)課（ 自然辯證法概論，工程碩士英語， 科學社會主義理論與實踐 ）、專業(yè)基礎(chǔ)課（ 現(xiàn)代微生物學，生物工程技術(shù)前沿，生物信息學，生物質(zhì)原料預處理，生物質(zhì)能源利用原理，試驗設計與數(shù)據(jù)處理，生物工程產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī) ）及專業(yè)方向課（ 生物質(zhì)能源工程方向： 微生物工程， 發(fā)酵調(diào)控與產(chǎn)品分離，生物質(zhì)能源工程與技術(shù)， 生物質(zhì)原料預處理，生物質(zhì)能源利用原理， 生物質(zhì)燃料工藝學；疫苗工程方向：醫(yī) 用免疫學，細胞工程，疫苗工程與技術(shù)，生物反應器與分離技術(shù)，新型生物制劑技術(shù)前沿，基因工程 ）3 個層次，外加 3 門專業(yè)選修（拓展）課（具體見附 表）。張英君博士受聘鄧州市鑫隆醬業(yè)調(diào)料有限公司科技顧問，指導該公司建立“食品科技研 —— 8 —— 發(fā)中心”，利用西峽優(yōu)質(zhì)香菇資 源，帶領(lǐng)生物工程專業(yè)畢業(yè)生與企業(yè)合作研制出具有特色風味的香菇醬。為此，我們以專項經(jīng)費資助的方式設立了“大學生實踐教學活動創(chuàng)新項目（簡稱 SPCP），鼓 勵大學生在教師指導下，獨立開展研究活動，其成果可以參加各類學科競賽，或申請優(yōu)秀畢業(yè)論文 ?！逗幽鲜∩锂a(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》（ 2020 年）已提出生物產(chǎn)業(yè)是河南省構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的戰(zhàn)略先導產(chǎn)業(yè)。獲得國家自然科學基金 4 項。按照“雙素養(yǎng) +五能力”的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，科學制訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了以仿真實踐教學為特色，以校外實踐基地為支撐的實踐教學體系；創(chuàng)建了富有特色、宜于操作的教育教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升?！? 二、辦學特色 學校始終堅持為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦學宗旨，緊緊圍繞經(jīng)濟與社會發(fā)展需要，調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了服務于行業(yè)、較為完善的學科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)體系，堅持產(chǎn)學研結(jié)合，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。 （三）以科研課題為載體，搭建產(chǎn)學研合作大平臺 作為一所地方院校，我們充分發(fā)揮社會 服務功能，大力服務區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展，促進產(chǎn)學研緊密融合，加快科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化步伐，取得了顯著成效。將重點發(fā)展生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物能 源、生物