20xx三年級數(shù)學上冊第八單元探索樂園教學設計反思作業(yè)題答案冀教版(完整版)
【正文】 的顏色。并說說你的想法。生：獨立完成，教師個別指導。4=8……2第34顆是黑色。3=0……2 第89個是紅旗，第12個是紅旗。對學生說找排列規(guī)律比較容易，但是應用有余數(shù)的除法解決生活中的問題有些難度，因此教師在教學中要加以引導，讓學生主動掌握其規(guī)律。3情感態(tài)度與價值觀：學生能積極參與數(shù)學學習活動，在活動中獲得成功的體驗。請你幫忙看一看。師：利用學具動手操作看看第17個是什么顏色。通過歸納此類問題的方法，使學生感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，并結合實際使學生進一步掌握方法。17247。國際上以華氏命名的數(shù)學科研成果有“華氏定理”、“華氏不等式”、“華—王方法”等。學生準備：不同顏色的上衣和褲子的圖片。生：按照要求獨立進行搭配，同桌互相交流。師：用○代表上衣，用□代表褲子，在答題本上畫出示意圖。設計意圖：設計有層次的，有梯度，富有現(xiàn)實性、開放性的練習內容，把鞏固知識和解決問題融為一體，讓學生在解決問題中感受、體驗到數(shù)學知識的價值。1 下面是幼兒園的兩份菜單。（一）教學資。心潔在一旁雖然看得明白，但是心中卻有說不出的疑問。A、 B、 、 D、 4媽媽到商店買了兩條褲子，兩上衣，一共有（ ）種搭配方法。2這些衣服有多少種搭配的方法，請連線。（20分）1盒子里有（ ）粒白珠子，有（ ）粒黑珠子。心潔忙跑去媽媽身邊，問:“媽媽，為什么你非得在喂小貓的時間里，你還要燒水呢？” 媽媽聽后，淡淡地笑了一下，又回答說:“心潔啊，我這樣做是因為要節(jié)省時間哪！你想想，如果喂小貓的時間和燒開水的時間加起，不就已經(jīng)過去整整20分鐘了嗎？20分鐘的時間，能夠多做多少事情??？但是，如果把兩事情合并在一起做的話，那么只需要7分鐘的時間就搞定啦！想想，兩事情只要7分鐘左右就完成了，多么高的效率啊！心潔，你要記住，只有合理地安排時間，才能夠確保所有的工作效率都很高！” 心潔聽了之后，陷入了深深的思考。 分析：選一種主食和一道菜，主食有2種選擇，每一種主食和菜有3種搭配方法，則共有32=6（種）。32=6種。1新學期開學，小英買了3個不同顏色的書皮包新書，有多少種搭配方法？2如圖，兩位小朋友放風箏，每位小朋友放一種風箏，有多好種搭配方法？答案：19種 2 6種五、堂小結。三、鞏固知新。生：方案一，每上衣搭配兩條褲子。師：今天老師給同學們帶了一位小客人，你們想看看是誰嗎？（出示馬戲團小丑圖片），這是馬戲團的小丑奇奇，他今天這邊是想請咱班的同學給他幫幫忙，事情是這樣的，小丑奇奇接到動物園的邀請要去作表演，他可高興了，難題出現(xiàn)了，他有一堆服裝（出示服裝圖片），他想搭配一套服裝去演出，他該怎樣穿呢？他有多少種穿法呢？咱們幫幫他，好嗎？板書：搭配中的學問。教學目標1知識與技能：結合具體情境，使學生初步經(jīng)歷生活問題“數(shù)學化”的過程，滲透數(shù)學符號化的思想。設計意圖：通過簡明扼要的板書，使學生理解用 有余數(shù)的除法解釋排列的問題的過程。 出示練一練2題提示：第1題：引導學生觀察示意圖，找出圖中的排列規(guī)律，每組3紅1黃，4個為一組。師：指名匯報探究的過程和結果。引導學生找規(guī)律。難點：結合實例自己設計方案。答案：2008247。誰說說？生：先看看由幾個氣球組成一組，然后用一共的氣球數(shù)除以每組的個數(shù)，再看余數(shù)是幾，就往下數(shù)幾，確定顏色。9=6…… 第9面是黃色 88247。通過歸納此類問題的方法，使學生感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，并結合實際使學生進一步掌握方法。28247。即：17247。生：氣球
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