我的老師同步練習(xí)[含答案解析](完整版)
【正文】 品，抒發(fā)了詩人高瞻遠矚、不畏困難的雄心壯志。 C.《兩彈元勛鄧稼先》是一篇人物通訊，表現(xiàn)了鄧稼先為了祖國的國防事業(yè)愿做無名英雄的精神； B.對下列句子的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?A.今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響?。ň渲小敖咏焙汀皭酆谩钡奈恢每苫Q，換后也能很好地抒發(fā)“我”對老師的感激之情）C.） 卜問（pǔ）n）C. 溫柔（r243。我是多么想念我的老師?。≈两窕叵肫饋?，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。糊里糊涂選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭. B. 發(fā)“我”對老師的感激之情) C.平生：_________________________________________________ (4)時辰：____________________________________________________ (10)音 調(diào)：____蔡 蕓芝（ ?。 ?榆錢（ ?。?軍 閥（ ?。? tu236。i（ ） 她從來不打罵我們。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。(3)②現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。⑤在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。 ⑤我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。 我去看自習(xí)。 我在教室里轉(zhuǎn)了兩圈，然后坐在講臺上。梁夏端起酒杯說：“老師，我得謝謝你啊。也許，那一個晚上，當她看到心神不安的梁夏后，靈機一動，把我曾經(jīng)給她的字條給了梁夏。生活中，也許還有許許多多這樣的秘密。我經(jīng)過梁夏身邊的時候，__________地掃了一眼她的桌面。 D．很刻意 (4)我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。蔡老師是如何援助“我”的？（2分） (3) 蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。 “你要去干什么？” B3.B （8）莫大 （9）文中指時間。y“迎”與“落”相當，說明不是真打。世界因那些默默幫助他人的人而更加美好。16.抒發(fā)了“我”對蔡老師強烈的思念之情。第二人稱：（1）用于讀者，能拉近與讀者的距離，有呼告效果，便于對話，利于抒情，富有感染力，容易引起共鳴；（2）用于物，有擬人效果，便于直接對話，真切自然，利于直接表達對物的感情。略11.答此題應(yīng)先指出詞語的本義，再結(jié)合文章內(nèi)容可理解。（2）結(jié)合語境談表達效果。 。表達了作者當時心里充滿了對蔡老師的感激之情，也意味著至今仍銘記在心。同時與下文“我假裝什么也沒看到，悄然走過去”相照應(yīng)，表明“我”不想點破此事，不想給梁夏造成心理壓力。14.略12.人稱的交互使用，可以使敘述手段豐富變化，更有利于表情達意。(2)這是考查近義詞的辨析的題型，日常學(xué)習(xí)中要將近義詞積累到一起進行辨析，此題還要聯(lián)系文章內(nèi)容，這樣答案就會明晰。【小題1】 老師排除我們的小糾紛【小題2】 蔡老師從兩方面援助“我”：既批評了那些同學(xué)，又寫信勸慰“我”【小題3】 （1）“占據(jù)”原意是用強力取得或保持，這里表明這件事在孩子心中占有的分量很重。全句表現(xiàn)了蔡老師愛學(xué)生，師生關(guān)系親密、融洽。 zh236。文中是調(diào)皮、機靈的意思。5.BC．模模糊糊母親喊住我： （6分） （1）但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。 16.________________________________________________________________________ C．很嚴厲A．很氣憤 我想說的是，我們每個人的背后都有過這樣一些好人，不管是以什么樣的方式，無論是多是少是重是輕，他們都曾經(jīng)幫助過我們，盡管我們一句感謝的話都沒有對他們說過，但這個世界，因為他們的存在，而添了生氣，多了底蘊，有了魂。就這樣，這些秘密也永遠成了秘密。來，我給你背背字條的內(nèi)容：‘無論什么時候，你要相信，生活都不會為難你的?！薄安?，”梁夏一臉認真地說，“老師，你給我寫過一張字條呢，也許，你早忘了，不過，我還記得呢，而且，一輩子也忘不了。 不過，令我釋然的是，以后的日子，梁夏非但沒有表現(xiàn)出多少不安來，相反，還突然和我很親近，有說有笑的。我也不知道怎么辦。我躡手躡腳，從后門進入教室，同學(xué)們都埋著頭。 ④(1)
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