【正文】 指導(dǎo)教師創(chuàng)作作品闡釋名稱記錄：記錄人： 年 月 日貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋評(píng)語、成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)院（蓋章）：學(xué) 號(hào)姓 名專業(yè)及班級(jí)畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)教師意見評(píng)語： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日畢業(yè)作品闡釋答辯組意見評(píng)語： 答辯組組長(zhǎng)（簽名）： 年 月 日畢業(yè)創(chuàng)作成績(jī)百分制： 簽 名：畢業(yè)作品闡釋答辯成績(jī)百分制： 簽 名：畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋總評(píng)成績(jī)總評(píng)成績(jī)（百分制）： 綜合評(píng)定成績(jī)（五級(jí)記分制）： 學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋答辯委員會(huì)審核意見主席（簽名）： 年 月 日注：畢業(yè)創(chuàng)作專業(yè)成績(jī)、答辯成績(jī)一律采用百分制，并分別按70%、30%計(jì)入總評(píng)成績(jī)（如出現(xiàn)小數(shù)，則按四舍五入予以計(jì)分）； 綜合評(píng)定成績(jī)一律采用五級(jí)記分制，具體換算規(guī)定如下：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。 對(duì)作品有自己的見解和思考。 在演奏中加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。 對(duì)作品的分析理解及個(gè)人見解要闡述清楚。 指導(dǎo)教師檢查意見： 要求閱讀有關(guān)作品闡述的相關(guān)資料。指導(dǎo)教師用表附表2： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋任務(wù)書學(xué)生信息姓 名龍鈺學(xué) 號(hào)082005110341專業(yè)及班級(jí)音樂教育08級(jí)音樂學(xué)教師信息姓 名韓文英職 稱副教授學(xué) 歷本科任務(wù)書發(fā)出時(shí)間2012年01月10日畢業(yè)創(chuàng)作起止時(shí)間2012年03月16日——2012年05月05日 共需周數(shù)8周主要內(nèi)容及要求: 內(nèi)容：演奏曲目《g小調(diào)敘事曲》本文是通過《g小調(diào)敘事曲》的創(chuàng)作背景、故事梗概及演奏分析對(duì)曲子作出較詳細(xì)的闡述。最后感謝所有支持過我的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友以及學(xué)校為我提供的良好環(huán)境。四年里，她不僅教會(huì)我基本的研究方法，掌握了一套教學(xué)以及練習(xí)鋼琴的好方法，還使我明白了很多待人接物和為人處世的道理。學(xué)生用表附表2： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作作品闡釋 第 8 頁參考資料[1][M].北京：中國(guó)華僑出版社，2008.[2]James [J].[3]鋼琴藝術(shù)[J].北京：人民音樂出版社，1999年第6期.[4]《第一敘事曲》所想到的[J].[5][M].?？冢耗虾３霭婀?，2005.[6][MP3].臺(tái)灣，1985.[7][M].上海：生活在樂曲的最后是力量的積聚，是所有情感的最后宣泄。必須用手腕上下動(dòng)作來配合，使手臂和指尖舒暢地接合起來，充分調(diào)動(dòng)肩、臂、腕、手共同參與，在和弦彈下去以后，手臂和手腕要很快放松，這樣才能將連續(xù)的和弦彈得更具有歌唱性，見譜：總之，在對(duì)每個(gè)音的落鍵上都應(yīng)仔細(xì)斟酌。當(dāng)然，還有情感投入的問題，只有心手合一的時(shí)候，音符才能像晶瑩的珍珠那樣從他修長(zhǎng)而纖細(xì)的手指中流淌。接下來進(jìn)入展開的副部，旋律開始舞蹈，帶著詼諧的氣質(zhì)將聽眾引入一場(chǎng)喜悅而美好的舞宴中。二、注意演奏技術(shù)上的把握。華倫洛德，后來回到日耳曼武士團(tuán)，取得了信任，在他的策劃下使武士團(tuán)虛耗國(guó)帑，一敗涂地。13世紀(jì)——14世紀(jì)流行于法國(guó)的音樂體裁，如講故事一樣侃侃而談。作為音樂發(fā)展的基礎(chǔ)，這些主題融合了歌唱性旋律，旋律中又帶著宣敘、朗誦性，像是在說話，極富表現(xiàn)力。學(xué)生用表附表1：本科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋學(xué)生用表附表2： 貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作作品闡釋 第 1 頁[說明：表演類專業(yè)結(jié)合表演或創(chuàng)作作品，造型類專業(yè)結(jié)合創(chuàng)作或設(shè)計(jì)作品完成3000至5000字的作品闡釋。弗雷德里克敘事曲從17世紀(jì)慢慢衰落，肖邦是第一個(gè)把敘事曲運(yùn)用到樂器中來的，并把敘事曲拓展為記敘民族興亡的史詩。后來事情泄露，在處死刑前夕，他和妻子作了悲慘的訣別。三、注意踏板的運(yùn)用。其中插部，帶著即興性和幻想性。演奏肖邦的作品時(shí)，弱音是最為講究的，需要把情感和聲音里不同的“弱”轉(zhuǎn)換為更細(xì)膩、更多層次的模糊飄渺的迷人音樂。三：踏板的運(yùn)用俄羅斯鋼琴家魯賓斯坦曾有過精辟的比喻：“踏板是鋼琴的靈魂”，可見踏板的重要性。從低音開始，跨越三個(gè)八度的音階上行，演奏時(shí)要快速、整齊。讀書本作品從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成，傾注了她大量的心血。感謝所有曾經(jīng)給予我關(guān)心和幫助的人，愿他（她）們平安幸福！ 附錄附錄